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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元 走进化学世界,专题一 本章知识梳理,思维导图,考纲要求,1.化学变化的根本特征(认识),2.化学反响的本质(认识),3.能进展药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等根本的实验操作(独立操作),4.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能平安操作(独立操作),5.初步形成正确、合理地使用化学品的意识(内化),知识梳理,一、物质的变化,1.概念：物理变化没有生成其他物质的变化。如:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发等。,化学变化 _。如:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸等。,2.判断依据：是否有_物质生成。有那么是化学变化，无那么是物理变化。,3.相互关系：有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。,4.化学变化常伴随的现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。,有其他物质生成的变化,新,知识梳理,二、物质的性质,物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。包括：_、_、_、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。,2.化学性质：物质在_中表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、复原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。,3.物理性质与化学性质的区别：物理性质在静止状态下就能表现出来，而物质的化学性质那么要在物质运动状态下才能表现出来。,颜色,状态,气味,化学变化,知识梳理,三、物质的性质与变化之间的区别与联系,化学性质,项目,变化,性质,区别,指物质正在进行或已经发生了的运动变化过程,物质本身所具备的属性,联系,性质是变化的内因，性质决定了物质能发生哪些变化，,_,决定,_,能否发生；变化反映了物质的性质,举例,酒精在空气中燃烧,化学变化,酒精具有可燃性,化学性质,化学变化,知识梳理,四、化学是一门以实验为根底的科学,1.实验探究的一般步骤：提出问题_制定方案进展实验分析论证_。2.实验现象的观察与记录：,观察是学习化学的重要方法，观察实验现象主要从以下三个方面进展：,(1)变化前：物质的名称、颜色、状态和气味等。,(2)变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。,猜测假设,得出结论,知识梳理,(3)变化后：新物质的颜色、状态、气味等。,注意：描述现象时要根据观察到的具表达象，抓住实质性的、客观的、能表达问题的现象进展描述；描述实验现象不能说成实验结论。如：在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，现象应是有水珠出现，而不能描述成“有水生成。,五、蜡烛燃烧的探究,1.石蜡的物理性质：硬度小，熔点低，不溶于水，密度比水小。,知识梳理,2.石蜡燃烧产物的检验：,（1）在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）检验二氧化碳。,（2）在其火焰上方罩一个冷而枯燥的烧杯（烧杯内壁有水雾或有水珠出现）检验水。,3.蜡烛的火焰及火焰熄灭时的现象：火焰分为_、_、_三层。熄灭时有_产生，并且白烟可燃烧（因为这里的白烟是石蜡的固体小颗粒分散在空气中形成的）。,外焰,内焰,焰心,白烟,知识梳理,4.蜡烛燃烧的文字表达式：_。,特别提示(1)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。(2)“烟是固体小颗粒分散在空气中形成的。“雾是液体小颗粒分散在空气中形成的。,六、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,1.实验结论：“两多一少人呼出的气体中_和_含量比空气中多，氧气的含量比空气中少。,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,二氧化碳,水蒸气,知识梳理,2.鉴别氧气和二氧化碳：,(1)方法 1：用燃着的木条分别伸入瓶内，燃烧更旺的是_,立即熄灭的是_；,(2)方法 2：向两集气瓶内分别倒入澄清石灰水，变浑浊的是_，无明显变化的是_。,七、化学实验常用仪器及使用,反响容器：可直承受热的有_、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；仪器能间承受热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶(加热时，需加石棉网)。,加热仪器：_。,3.计量仪器：托盘天平(称固体质量)、量筒(量液体体积)。,氧气,二氧化碳,二氧化碳,氧气,试管,酒精灯,知识梳理,4.别离仪器：漏斗。,5.取用仪器：药匙(粉末或小晶粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体)。,6.夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳。7.其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。,八、药品的取用,(一)药品的取用规那么,“三不原那么：不尝、不闻、不接触。即：,(1)_；(2)不要把鼻孔凑到容器口闻药品；(3)不得尝任何药品的味道。,不能用手接触药品,知识梳理,2.用量原那么：严格按规定用量取用；没说明用量的，液体取_，固体盖满试管底部即可。,3.剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入_内。,(二)固体药品的取用,取用块状固体用_。(一横二放三慢竖),2.取用粉末状或小颗粒状的药品时要用_或_。(一斜二送三直立),12mL,指定容器,镊子,药匙,纸槽,知识梳理,(,三,),液体药品的取用,取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。,(,一倒二向三挨四靠,),步骤：,(1),瓶盖,_,放在实验台上,(,防止药品腐蚀实验台或污染药品,),；,(2),倾倒液体时，应使标签,_(,防止药液流出腐蚀标签,),；,(3),瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内,(,快速倒会造成液体洒落试管外,),；,(4),倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下，并立即盖上瓶塞,(,防止药液挥发或被污染,),，标签向外放回原处。,倒,向着手心,知识梳理,2.,取用少量液体时可用胶头滴管。,要领：,(1),垂直悬空放在试管口正上方，以免,_,；,(2),保持胶头在上，不能,_,或,_,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；,(3),未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂以免试剂相互污染；,(4),滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不能用水冲洗。,3.,取用定量液体时可用,_,和,_,，读数时视线与,_,。,污染滴管,倒放,平放,量筒,胶头滴管,凹液面的最低处保持水平,知识梳理,本卷须知：使用量筒时，要做到：接近刻度时改用胶头滴管；读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平，假设仰视那么读数偏低，液体的实际体积大于读数，俯视那么读数偏高，液体的实际体积小于读数。,知识梳理,九、物质的加热,常用的加热仪器是酒精灯。,1.酒精灯火焰分_、_、_三局部(如图Z1-1-1)，_温度最高，_温度最低。因此，加热时应用_加热。酒精灯内的酒精不可超过其容积的_；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；绝对制止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对制止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；酒精灯不用时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发(如图Z1-1-2)。,外焰,内焰,焰心,外焰,焰心,外焰,2/3,知识梳理,2.,用酒精灯给试管里的药品加热时，应先使试管底部均匀受热,(,来回移动酒精灯或移动试管，防止受热不均而使试管破裂,),，然后对准药品部位用外焰加热,(,如图,Z1-1-3),。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜,(,防止生成的冷凝水或药品中的湿存水倒流到试管底使试管炸裂,),；给液体加热时，应使试管倾斜，与桌面大约成,_,角，且试管内液体不能超过试管容积的,_,，试管口不能对着有人的地方。,45,1/3,知识梳理,3.使用试管夹时，应将试管夹从试管的底部往上夹，加热时应手握试管夹的长柄。,4.加热玻璃仪器前，应把仪器外壁擦干，否那么易使仪器炸裂。,十、连接仪器装置,连接仪器装置一般按从_到_，从_到_的顺序进展。,低,高,左,右,知识梳理,1.,把玻璃管插入带孔橡皮塞,(,如图,Z1-1-4),或者连接玻璃管和橡皮管,(,如图,Z1-1-5),：先把玻璃管口用水润湿，然后对准孔稍微用力转动。,2.,在容器口塞橡皮塞：把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口,(,如图,Z1-1-6),，切不可把容器放在桌子上再使劲塞塞子,(,容易压破仪器,),。,知识梳理,十一、简易装置气密性的检查,带孔橡皮塞与试管：双手紧握试管，观察水中的导管口_(或手离开后导管内形成一段水柱)，如果管口有气泡冒出，那么装置气密性良好。,2.双孔胶塞与锥形瓶：用弹簧夹夹紧出气胶管，从长颈漏斗向锥形瓶中注入水，直至长颈漏斗与锥形瓶的水形成液面差(液柱)，且液面不下降，说明装置的气密性良好。,是否有气泡冒出,知识梳理,十二、仪器的洗涤,如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。,2.如仪器内附有油脂等，可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。,3.玻璃仪器清洗干净的标准是：仪器内壁上的水_，而是均匀地附着一层水膜时，就说明已洗涤干净了。,既不聚成水滴，也不成股流下,励志小故事,觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：外表上是对人的鼓励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，外表上是正能量，本质上是洗脑和摧残。让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多本钱，获得更多利润。穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代外表上人人时机平等，但是给穷人的时机非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次那么是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该慎重和保守，因为生活不允许你失败。所以，越穷的人越应该保守和慎重。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。这种意识是很可怕的。,人们常常有两个逻辑错误。我认为应该防止：第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的时机很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不慎重、不负责、一叶障目。所以：穷人和年轻人更应该慎重保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。,风雪夜归人,制作,把这段话反复读二十遍！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！,股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开场一股值一块钱，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。,钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开场上涨，
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