18《在长江源头各拉丹冬》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/5/25,#,课题导入,长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇,(,江水,),哺育着中华儿女。这条美丽而神奇的江河是多么让人亲近啊！同学们你们知道长江发源于什么地方呢？她的源头是什么样的呢？今天，我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧。,18.,在长江源头各拉丹冬,马丽华,目标引领,1.,了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。,2.,学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。,独立自学,自由朗读课文，解决文中生字词，了解作家、作品。概述本文主要内容，理清文章结构。,五分钟后期待你的精彩表现,读准字音,裸露（,lu l,）黧黑（,l,）冻疮（,chun,）,霹雳（,p l,）砾石（,l,）虔诚,qin,）,蠕动（,r,）眩晕（,xun,）蜷卧（,qun,）,腈纶（,jn ln,）皱褶（,zh,）挪动（,nu,）,草坝子（,b,）气喘吁吁（,x,）,接踵而至（,zhn,）熠熠烁烁（,y,）,辨清字形 理解词语,黧黑：形容黑。,砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。,蠕动：像蚯蚓爬行那样动。,懈怠：松懈懒惰。,敦实：结实,;,粗壮，敦厚诚实。,腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线、布料等。,流苏：下垂的穗子,装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物,用五彩羽毛或丝线制成。,风云变幻：比喻局势的动荡与变化。,接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。,熠熠烁烁：形容光彩闪耀的样子。,漫不经心：疏忽大意,一点儿也不放在心上。,川流不息：行人、车马等，像水流一样连续不断地行进。,本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹东游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。,概述本文主要内容,理清文章结构。,第一部分,(,第,1,自然段,),：写作者陪摄制组去考察各拉丹东,第二部分,(,第,2,14,自然段,),：,游览各拉丹冬,，主要描绘了奇异壮美的冰塔林，给人留下深刻印象。,第三部分,(,第,15,自然段,),：,总结所见,，揭示这里是长江的源头。,引导探究一,再,读,课文，感知文章内容。,读课文第,1,自然段，各拉丹东的地貌特征是什么样的？,从第,2,自然段可知这里的气候特征怎样？,作者在各拉丹东考察时遇到哪些困难？,5,分钟后期待你精彩的表现！,*,各拉丹东西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形,态多样高峻的大山。,*,多严寒，总是云遮雾障的。,*,高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行了。,引导探究二,作者在文中描写最主要的景观是什么？,文中几次描写了冰塔林？前面两次描写,冰塔林有什么不同？,5,分钟后期待你精彩的表现！,冰塔林。,三次,第一次描写远望,(,总写,)5,、,6,自然段,（晶莹连绵的冰峰，,平坦辽阔的冰河，,冰山像屏风，雕刻着各种图案；由许多冰的庄园冰的院落组成,奇美，令人眩晕，自成一天地）,第二次描写,近观,(,细致描绘,)10,、,11,自然段,风声呼啸，冰河光滑难行、阳光和风如刻刀，冰体奇形怪状，冰塔、冰柱像长发披肩；阳光下，冰世界熠熠烁烁；冰纹如岁月的年轮。,（,琼瑶仙境，晶莹洁白,冰体多样,，,光彩夺目,，,时光永恒,）,读完这篇文章后，你在心中生发怎样的情感？,从作者描写冰塔林的语句中，我们可欣赏到藏北高原所特有的奇异壮美景色，感受到作者由心底涌出的惊叹和自豪之情。,目标升华,当堂诊学,1.,下列加点字的注音,不完全正确的一项是,(),A.,棱角,(lng ),黧黑,(l ),冻疮,(chung ),B.,虔诚,(qin ),蠕动,(r ),腈纶,(jn ),C.,骤然,(zhu ),漫溢,(y ),懈怠,(di ),D.,敦实,(dn ),蜿蜒,(yn ),演绎,(y ),【解析】,A,项,棱,lng,。,2.,下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是,(),A.,本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览时的所见所感。,B.,到长江源头探险是十分困难的,作者就曾摔倒在冰河上,摔断了尾椎骨。,C.,文中描写了雪域高原的壮美景色,表达了作者对大自然力量的敬畏和赞美。,D.,在冰塔林的砾石滩上,作者找到了贝壳、植物的化石。,D,如何理解,“,永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。”,比喻，拟人。把阳光和风比作刻刀。“切割”“雕凿”是拟人化的写法，生动形象地写出了阳光和朔风的威力巨大、动作精巧。,一切景语皆情语。作者在描写各拉丹东景观的时候，也融进了自己的情感。结合语境，体会下面句子中表达的情感,。,强化补清,(1),远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。,卖弄,表达了作者被眼前各拉丹东壮美的景色所震撼，也慨叹于大自然创造的伟力。,(2),那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。,运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。,(3),那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事。,运用拟人的修辞手法，赋予水以人的能量和情感，生动地写出了各拉丹,冬,的冰化成水之后，翻越千山、流经万里，汇成浩浩荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事。表达了作者的敬佩和自豪感。,