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课题,1,质量守恒定律,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,课题,1,质量守恒定律,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,课题,1,质量守恒定律,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,第五单元 化学方程式,课题,1,质量守恒定律,思考问题：,物质发生化学反应后，生成了新的物质，那么，物质的总质量是否也发生了变化呢？,本节来研究这个问题,在化学反应前后各物质的质量总和是否相等？,红磷,+,氧气 五氧化二磷,4P +5O,2,2P,2,O,5,点燃,点燃,实验事实,1,：,实验事实,2,：,铁,+,硫酸铜 铜,+,硫酸亚铁,Fe+CuSO,4,Cu+FeSO,4,实验事实,3,：,碳酸钙与稀盐酸反应前后质量比较,碳酸钙,+,稀盐酸 氯化钙,+,二氧化碳,+,水,CaCO,3,+2HCl CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,实验事实,4,：,碳酸钠与稀盐酸反应前后质量比较,碳酸钠,+,稀盐酸 氯化钠,+,二氧化碳,+,水,Na,2,CO,3,+2HCl 2NaCl+CO,2,+H,2,O,实验事实,5,：,镁,+,氧气 氧化镁,2Mg+O,2,2MgO,碳,+,氧气 二氧化碳,实验事实,6,：,点燃,C+O,2,CO,2,点燃,点燃,点燃,在化学反应前后各物质的质量总和相等,一、质量守恒定律,1.,质量守恒定律,定义：参加,化学反应,的各物质的质量,总和,，等于反应后生成的各物质质量总和。这个规律就是,质量守恒定律,。,水的电解,:,守恒原因：化学反应前后原子的,种类,、,数目,和,质量,没有改变。,2.,化学反应的实质：,分子,新分子,聚合成,原子,新物质,分裂,重新组合,3.,化学反应过程归纳：,5,个一定不变，,2,个一定变，,1,个可能变,化学,反应,过程,5,个一定不变,2,个一定变,1,个可能变：,宏观,微观,宏观：,物质的种类,原子的质量,原子的数目,原子的种类,元素的种类,反应物和生成物的总质量,微观：,分子的种类,分子总数,木炭在氧气中燃烧生成,二氧化碳的,化学方程式,:,例如,:,C+,o,2,co,2,点燃,C,原子个数,:,O,原子个数,:,原子总个数,:,?,该化学方程式等号两边的原子种类和数目都,1,2,1,2,3,3,下列事实是否违背质量守恒定律,纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小,高锰酸钾受热分解后，固体的质量变小,蜡烛燃烧后消失,下列现象可用质量守恒定律解释的是（）,水受热变成,10g,水蒸气,B.,纸在空气中燃烧后化为灰烬灰烬的质量比纸的质量小,C.,铁在空气中灼烧后，质量增加,D.,蜡烛受热熔化，冷却后质量不变,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为,:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“,和”,“,反应条件”,“,生成”,反应物,生成物,写起来很麻烦,怎么办,?,这是什么式子,?,它可以提供,哪些信息,?,它怎么读呢,?,C,O,2,点燃,CO,2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,二,.,化学方程式,2.,表示意义,:,表示了化学反应中的反应物和生成物,表明该化学反应进行的条件,表示了各物质之间的质量关系,这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式,1.,定义：,1.,每一个化学方程式都,必须遵循质量守恒定律,2.,质的意义,:,表示反应物、生成物和反应条件,3.,量的意义,:,表示各物质之间的质量比,即相对分子质量（或相对原子质量）与化学计量数的乘积比。,表示反应物、生成物之间的粒子个数比。,表示反应物、生成物之间的体积比,(,指有气体参加的反应）。,表示反应物、生成物之间的物质的量比,。,4.,符号的意义,：“,+”,表示“跟”与“和”，“,=”,表示“生成”。,小结化学方程式的意义,怎么读呢,?,C,O,2,点燃,CO,2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,1.,碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,2.,每,12,份质量的碳与,32,份质量的氧气在点燃的,条件下完全反应生成,44,份质量的二氧化碳。,根据化学方程式,4P+O,2,2P,2,O,5,回答下列问题：,1.,这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）；,2.,通过什么条件反应；,3.,反应生成了哪些物质（生成物）；,4.,参加反应的各物质的质量比是多少；,5.,参加反应的各粒子的相对数量。,6.,这个化学方程式有几种读法，怎么读？,点燃,1.,S+O,2,2P,2,O,5,点燃,3.Cu+H,2,Cu+H,2,O,2.,Fe+CuSO,4,Cu+FeSO,4,小练习,1.,初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性,2.,初步学会用,PH,试纸测定溶液的酸碱度,实验目的,仪器：烧杯、试管、研钵、玻璃棒 、纱布,药品：蒸馏水、酒精、酚酞试液、石蕊试液、,pH,试纸、植物的花瓣或果实牵牛花（花瓣）、紫萝卜皮、月季花（花瓣）、万寿菊、食醋、苹果汁、石灰水、氢氧化钠溶液、土壤样品,实验用品,认真默看“,P70,实验活动,7”,的内容，回答以下问题：,1.,自制酸碱指示剂，你准备选取哪些植物制作酸碱指示剂,_,、,_,。理由支持,_,。,2.,你了解自制酸碱指示剂的一般方法和步骤吗,?,（,1,）在研钵里,_;,（,2.,）加入,35ml_,浸泡,;,（,3,）用纱布将浸泡出的汁液,_,或,_.,3.,你还有别的妙法自制酸碱指示剂吗？,步骤,1.,自制酸碱指示剂：,方法一：自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡,;,用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。,方法二：可以将植物的花瓣或者果实切碎，放入塑料袋中，加入酒精揉搓，然后将汁液倒出。,实验步骤,试验自制的指示剂在溶液中的颜色变化。,选择的,溶液,加入石蕊溶液后的颜色变化,加入酚酞溶液后的颜色变化,溶液的酸碱性,PH,加入自制指示剂后的颜色变化,食醋,苹果汁,石灰水,氢氧化钠液,步骤,3.,在校园或农田里取少量土壤样品。将土壤样品与蒸馏水按,1:5,的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用,PH,试纸测澄清的液体的酸碱度。,1.,你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？,2.,归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。,问题与交流,分析,1,：一般来说，指示剂在酸性、碱性、中性溶液的呈现的颜色差别越大，效果越好。如牵牛花（花瓣）作指示剂，检验效果较好。,代用,指示剂,代用指示剂的颜色,在酸性液中,在中性液中,在碱性液中,牵牛花（花瓣）,红色,紫色,蓝色,紫萝卜皮,红色,紫色,黄绿色,月季花（花瓣）,浅红色,红色,黄色,万寿菊,黄色,黄色,黄色,分析,：,分析,2,：,问题与交流,1.,有一种溶液，能使无色酚酞试液变,红,，则该溶液呈,性，滴加紫色石蕊试液呈,色。,2.,有一种溶液，滴加无色酚酞试液不变色，则该溶液可能呈,性，滴加紫色石蕊试液呈,色。,碱性,蓝,酸,红,巩固练习,3.,现取三种花瓣，分别放在研钵中，,加入酒精研磨,。各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下：,花的种类,在酒精中的颜色,在稀酸中的颜色,在稀碱中的颜色,玫瑰,粉红,粉红,绿色,万寿菊,黄色,黄色,黄色,大红花,粉红,橙色,绿色,请回答：不能用做酸碱指示剂的是什么花？,4.,现有白纸和几种溶液：,A 5%,的氢氧化钠溶液,B 5%,的硫酸溶液,C 5%,的酚酞溶液。有人用这些材料设计了一个名为“雨落红花开”的趣味实验。实验过程是：先用毛笔蘸,（填序号，下同）在白纸上画上花，将白纸挂上墙，晾干后用,向向纸上喷即成。该实验的化学原理,。,酚酞溶液遇碱溶液变红,C,A,这节课你收获了什么？,石蕊和酚酞的变色规律,PH,试纸的使用方法：,检测溶液的酸碱性具有实际意义吗？,一,.,单选题,1,、测土选种”是现代农业常用的科学方法，取以勒村土壤浸出的溶液，加入无色酚酞溶液后显红色下表为四种农作物适宜生长的,pH,值范围，你认为该村土壤比较适宜种植的农作物是（）,A.,玉米,B.,茶树,C.,水稻,D.,马铃薯,A,2,、流向秦淮河的河流众多，某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶分别从甲、乙、丙、丁四条河流中，取回一定量的水样进行研究经测定，甲、乙、丙、丁四条河流的水样,pH,如图所示，则河水呈碱性的河流是（）,A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,B,3,、从甲、乙、丙、丁四个不同地区取土样进行分析，测得它们的近似,pH,如下其中酸性最强的是（）,A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,B,4,、测定溶液的酸碱性强弱，应当选用（）,A.,石蕊试纸,试纸,C.,滤纸,D.,酸碱指示剂,B,5,、在生活、生产和科学研究中，常用,pH,试纸测定溶液的,pH,以下测定操作正确是（）,A.,将被测液滴到放在玻璃片上的,pH,试纸上，显色后，与标准比色卡比较,B.,将,pH,试纸直接投入被测液中，显色后，取出与标准比色卡比较,C.,先用少量水湿润试纸，后滴上被测液，显色后，与标准比色卡比较,D.,先用蒸馏水清洗滴管，随后吸取被测液滴到试纸上，显色后，与标准比色卡比较,A,6,、要测定某水样的酸碱度可选用（）,A.,石蕊试液,B.,酚酞试液,试纸,D.,碳酸钠溶液,C,第二题：填空题,1,、检验溶液的酸碱性常用；粗略测定溶液的酸碱度常用。,2,、,pH=7,，溶液呈性；,pH,7,，溶液呈性；,pH,7,，溶液呈性。,3,、农作物一般适宜在,pH,为,4,8,的中性或接近中性的土壤里生长，为测定某农田土壤的酸碱度，取来适量土样，请完成其,pH,的测定：,(1),把适量土样放入烧杯，并,(2),蘸取少许土壤浸出液滴在上,(3),将其与,对照，即可测得土壤的酸碱度。,酸碱指示剂,PH,值,中,酸,碱,加适量水充分搅拌,PH,试纸,标准比色卡,4,、请对以下方案及现象作出合理补充或解释：,(1),将,NaOH,溶液滴在上，再与标准比色卡比较，便可粗略测定氢氧化钠溶液的酸碱度,(2),用一种试剂分别与食盐水、氢氧化钠溶液和稀硫酸作用，就能把它们直接鉴别出来，这种试剂是,(3),不能服用氢氧化钠治疗胃酸过多，原因是氢氧化钠有,5,、,(1),检测工业废水的酸碱度，可采用的试剂是,(,填序号,),A,pH,试纸,B,无色酚酞试液,C,紫色石蕊试液,PH,试纸,紫色石蕊试液,强腐蚀性,A,(2),氢氧化钠固体不仅易潮解，还会吸收空气中的而变质，应密封保存,(3),金属,R,与氯化铜溶液反应的化学方程式为：,R+CuCl2=RClx+Cu,，则,x,值为；,R,在金属活动性顺序表中排在铜的,(,填“前面”或“后面”,),6.,据,中国环境报,报道，某化工厂排放的污水，使北海市一条长约,50,公里的河水受到严重污染，对北海市的工农业生产及人们的生活造成严重危害经环保部门测定，被污染河水的,pH,在,1-4,之间，远远超过国家环保部门对地表水,pH,的规定根据以上提供的材料完成下列问题：,二氧化碳,2,前面,(1),这条河的河水呈,A,酸性,B,中性,C,碱性,D,无法确定,(2),如果让你测定该河水的酸碱度，你会选用,A,紫色石蕊试剂,B,无色酚酞试剂,C,pH,试纸,D,碳酸钠溶液,(3),你认为应如何根治该河水的污染问题？,A,往河水里投入大量生石灰,B,在该化工厂附近建一个造纸厂，排放一些碱性废液,C,修建一条暗道，将污水引到市外排放,D,找出污染原因，将废水处理达标后再排放,A,C,D,7.,溶液的酸碱度测定：溶液的酸碱度可以用来测定，用表示，当,pH=0,时溶液呈性测定溶液,pH,需要用到的仪器主要有，如果测定前用水润湿试纸，溶液的,pH,变化是 使紫色石蕊溶液变红的溶液一定是溶液，使无色酚酞变红的溶液一定是溶液，碳酸钾和碳酸钠从物质类别上说属于，但它们的
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