科学研究的条经验

,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一、选择研究课题的经验,1,选择研究课题非常重要。我认为研究课题的选择应注意以下,3,点：（,1,）社会需要；（,2,）自己可能；（,3,）别人尚未研究。应该从以上,3,个,“,集合,”,的,“,交,”,中，选择研究课题。课题的选择，一定要有新颖性，有社会价值，有推进学科发展的意义。,2,从社会调查和科学实验中，从查阅近期核心书刊中经典文献中（指广泛被引用的文献）、从查阅各国大百科全书的相关条目中、从聆听专家和官员的重要报告中，发现社会关注的问题，以及有待深入研究的问题。,3,在自己所从事的专业中，或与之相关的专业中，深入钻研世界公认的,“,经典著作,”,和,“,传世力作,”,。从逻辑结构、操作应用、艺术审美、社会传播等不同视角，提出新问题，发现新思路，确立新课题。,4,关注全国和省市一级正式公布的有关自然科学、社会科学、软科学等的,“,课题申请指南,”,。将抽象的大课题分解为具体的小课题。根据对自己和所在团队的估计，确定研究课题。课题的设计，有的需要小题大做，有的需要大题小做。这需要具体问题具体分析。,二、具体“做”研究的经验,5,科学研究是一个,“,系统,”,，是一个,“,过程,”,。需要明确地提出问题、分析问题、解决问题。首先要对研究的问题，作,“,古今中外,”,的历史考察。看看前人应用过什么方法、取得了什么成就、尚未解决的是什么。写出较详尽的按历史发展的,“,研究综述,”,。,6,要明确研究课题的,“,最终成果,”,是什么，是建立较普遍的,“,理论,”,，还是建构解决问题的某种,“,模式,”,，还是发现或发明解决问题的,“,操作,”,方式（常常表现为,“,专利,”,）。,“,做,”,研究，就是通过各种,“,尝试,”,，,“,反馈,”,调整，去逼近目的，完成最终成果。,7,科学研究，重在有创新，特别是要有自主的、原始的创新。科学研究这一,“,系统,”,要发展、进化，必要条件是：（,1,）系统开放；（,2,）内外大涨落；（,3,）远离平衡态。这是,“,做,”,研究时，必须领悟的原理。要写出好诗，功夫在诗外。科学研究中的创新，同样如此。,8,对研究的课题要有,“,整体把握,”,，从而牢牢抓住要攻克的,“,核心问题,”,。从,“,整体结构,”,出发去寻找解决问题的,“,新联系,”,、,“,新思路,”,、,“,新途径,”,。创新的策略是：,“,整体,”,“,部分,”,“,整体,”,。形成了新的,“,整体结构,”,，则会表现出新的,“,整体功能,”,。,三、选择各种合作者的经验,9,“,知彼知己，百战不殆,”,。很好地知道他人，才能更好地认识自己。科学研究需要不同类型的,“,合作者,”,。首先，是直接参与课题研究的,“,合作者,”,。要明确各成员的长处和短处，尽量扬长避短；要明确各成员所处的环境是顺境，还是逆境，尽量将逆境转化为顺境。,10,与课题相关的各门类的专家，都是科学研究广义的,“,合作者,”,。我们要虚心向他们请教，寻求启示。阶段成果要请他们评估，从而确认或更新研究路线，较早较好地完成课题研究的任务。要尊重权威，不要迷信权威。一定要学会,“,站到巨人肩上,”,，从而看得更远。,11,课题成果的直接和间接的使用者，也是科学研究的广义的,“,合作者,”,。要耐心地向他们讲解，研究成果是怎样得到的，有什么应用的价值。并认真地听取他们的意见和建议。把他们视为重要的合作者。,12,科学研究的管理人员，以及广大的新闻媒体，也是科学研究的广义的,“,合作者,”,。管理人员直接为科研人员服务，促进科研课题早出成果。广大的新闻媒体及时地、求实地、持续地宣传科研成果的意义，对科研成果的转化，意义重大。,四、发表科研成果的经验,13,提出了新的原理，这有较重要的理论意义。对于,“,原理理论,”,的研究成果，应当力争在最高层次的学术刊物上发表。例如，,中国科学,、,中国社会科学,、英国的,“,Nature,”,，美国的,“,Science,”,。重要成果的发表时间很重要。,14,针对问题的解决，建构了新的,“,模式,”,，这通常表现为,“,建构性理论,”,。,“,模式建构,”,处于,“,原理理论,”,和,“,实际应用,”,之间。,“,模式建构,”,的特点是要理论联系实际。应当力争发表在全国或省一级的专业核心刊物上。,15,对于有经济价值的各种发明和发现，这应当及时申请,“,专利,”,。并通过多种途径力争早日将,“,专利,”,转化为,“,产品,”,和,“,商品,”,，取得应有的经济价值和社会价值。要充分重视保护他人和自己的,“,知识产权,”,。,16,在最高层次的学术刊物上能够发表有影响的、有原创的论文，通常能够经过充实、整合，形成一本学术专著。在全国省级核心刊物上，能就一个方向的课题，发表,5,10,篇较有创新的论文，通常也能形成一本有价值的专著。,五、科研教学相互促进的经验,17,在高等院校和研究院所中，科研与教学是密切结合的。首先，科研课题要尽量引导大学生、研究生直接参与。这样，既能出成果，更重要的是培养人才。探索式、研究式的学习是高等学校的主要教学模式。,18,“,科研成果,”,根据它是,“,原理性,”,的、,“,建构性,”,的、,“,操作性,”,的，分别作为不同专业、不同年级的大学生和研究生的课程。通常这种课程并不是作为相对稳定的,“,系统性课程,”,，而是作为生动可变的,“,案例性课程,”,。,19,形成学术专著的,“,科研成果,”,，可能成为高等院校的课程。这里，有一个如何将,“,科研成果,”,转化为,“,课程教材,”,的问题。要遵循教学论、课程论的原理来编写适合于大学生、研究生使用的教材。,20,教学中，特别是基础理论课的教学中，会引发出一些很有理论价值的科研问题。实用性专业课的教学中，也会引发出一些可能获得,“,专利,”,的研究问题。要善于将,“,问题,”,转化为,“,课题,”,，促进教学和科研同步地与时俱进。,谢谢大家,!,