熟练掌握六种技术提高课堂教学效率

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014-3-20 泸州市古叙送教项目讲稿,泸州市古叙送教项目讲稿,第,*,页,熟练掌握“六种技术提高课堂教学效率,龙马潭区教研室 欧黎明,Tel,：,E-mail,：,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,1,主要目标与任务,话题1：了解“六种技术是什么？,话题2：感悟“六种技术怎么做？,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,2,话题1：“六种技术是什么？,引导自学的技术 引入新课的技术,沟通激趣的技术 突重破难的技术,检测评估的技术 灵活应对的技术,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,3,引入新课的技术如：戏剧序幕、乐曲引子,话题2：感悟“六种技术怎么做？,作用：创设活动情境 产生学习内驱 暴露学生思维,了解学生经验 确定教学起点 铺垫架起桥梁,方法：开门见山 以旧引新 联系实际,创设情境 制造悬念,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,4,话题2：感悟“六种技术怎么做？引入新课的技术,案例1：“乘法分配律引入,A组女生,135+656,35+6537,937+63,847+53,B组男生,135 6+656,3537+6537,937+9 63,847+8 53,评析：竞赛 参与 发现 感知 冲突 需求,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,5,话题2：感悟“六种技术怎么做？引入新课的技术,案例2：“确定位置的引入,1.,找座位游戏,2.,陈亮的谈话,评析：游戏 生活 活动 感知 目的 需求,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,6,话题2：感悟“六种技术怎么做？引入新课的技术,案例3：“解方程的引入,1.,大于,0,的自然数,2.,一位小数,3.,分数,评析：好奇 好玩 活动 兴趣 吸引 动力,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,7,话题2：感悟“六种技术怎么做？引入新课的技术,案例4：“圆的认识的引入,评析：应用 意义 活动 兴趣 愉悦 信心,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,8,引导自学的技术,话题2：感悟“六种技术怎么做？,“引导是“指引；诱导。“引的含义是指引，指引须是有目标、有方向的，指引可能只是提醒或提示；“导的含义是诱导，使用一定的教学方法或手段激发学生的数学思考，深化学生的数学理解。教学中的“引导其本意是“以明确的教学目标为指引，通过有效的教学方法或手段激发思考，深化理解。,方法：提问 讲解 归纳 示范,活动。,注意：自然 及时 具体 有序 深入,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,9,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,案例5：“圆柱体的侧面积的引导探究,评析：自然 活动 兴趣 价值 可行,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,10,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,案例6：“平均数的引导自学,问题,1,：估一估这三条丝带的平均长度大约是多少厘米。可能是,24,厘米吗？可能是,14,厘米吗？,14,厘米,24,厘米,16,厘米,目的：明确平均数与最大值、最小值的关系。,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,11,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,案例6：“平均数的引导自学,问题,2,：计算平均长度。用平均长度比一比。,14,厘米,24,厘米,16,厘米,目的：体会合理性、样本值与平均数之差为零。,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,12,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,案例6：“平均数的引导自学,问题,3,：如果把一条增加,3,厘米，平均长度还会是,18,厘米吗？会怎样变化？如果把第二条减少,6,厘米，又会怎样变化？,目的：体会对平均数的敏感性。,评析：价值 层次 欲望 深入,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,13,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,案例7：指导学生“探究圆的特征,1.预测：你想一想你想研究的问题，可以怎样答复？,2.制定学习方案：,第一步方案做 主要想探究的问题,第二步方案做 主要想探究的问题,第三步方案做 主要想探究的问题,3.你的观察与探究记录：,4.评价：现在你可以自己来判断一下，原来的猜测对吗？如果有错，主要是什么地方错了？为什么会错？,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,14,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,案例8：“长方体、正方体特征的引导自学,1.,潘老师的引导：,2.,做框架；包装。,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,15,话题2：感悟“六种技术怎么做？引导自学的技术,总之，引导是一项重要的教学根本功。我们要努力提升专业素养，研究学生的学习特点和心理需求，开发和利用教学资源，精心设计引导的问题和过程，捕捉教学契机，进退有度、左右有局、引导学生自主感悟和理解数学。,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,16,话题2：感悟“六种技术怎么做？沟通激趣的技术,是什么？,“沟通对话交流、激发兴趣,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,17,话题2：感悟“六种技术怎么做？沟通激趣的技术,怎么做？,一、数学教师的语言魅力：,抑扬顿挫的语调 快慢适中的语速,板眼清楚的节奏 生动幽默的语言,饱含真情的语言 善用表扬的语言,身态语言,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,18,话题2：感悟“六种技术怎么做？沟通激趣的技术,怎么做？,二、数学教学语言的特点：,科学性 逻辑性 启发性 趣味性 灵活性,三、数学教学语言的功能：,愉悦 鼓励 开展的功能,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,19,话题2：感悟“六种技术怎么做？沟通激趣的技术,四、教学中幽默的运用：,1.挖掘教材内容中幽默的因素，并用语言、表 情、动作把它表达出来。,2.设计富有幽默的教学方法加深理解、启发心智等。,3.化解突发事件，及时幽他一默。,4.训练自己教学幽默技能。,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,20,期待着更多的合作与交流！,2021-3-20 泸州市古叙送教工程讲稿泸州市古叙送教工程讲稿,21,