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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地八,语文园地八,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,交流平台,本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。,第,1,课时,交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,杨氏之子,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我,大拇指在五指中，形状实在算不上美。,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人,家有两个关节，他只有一个。但在五指,中，却是最肯吃苦的。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，,处处显示着养尊处优的幸福。,大拇指在五指中，形状实在算不上美。他永远不受外物冲,手指,一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。,他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，,他们的能力不让于别人。,手指,手指一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手,幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们,听见我说自己三年前就发现了“进化论”，,还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在,外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，,我明白了,世界上的重大发现，有时还,面临着受到驱逐和迫害的风险。,童年的发现,幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自,读语言风趣的故事,孔融幼时到李膺家做客，上官大夫陈韪揶揄说：“小时了了，大未必佳。”孔融回道：“想君小时，必当了了。”,孔融机敏、幽默的对答，使陈韪尴尬不已，大丢面子。,读语言风趣的故事 孔融幼时到李膺家做客，上官大夫陈韪揶,歌德有一天在魏玛公园散步，在一条小径上，碰见了一个曾经把他所有的作品都贬得一文不值的所谓批评家。两人对面站着，那位批评家傲慢地说：,“对一个傻子，我绝不让路。”“我正好相反。”歌德微笑着，站到了一边。歌德顺着对方的语意，把轻侮的词汇回掷到对方的身上，使他再无还手之力。,歌德以守为攻的幽默回答，表现了惊人的机智,歌德有一天在魏玛公园散步，在一条小径上，碰见了一个曾,词句段运用,他,个子,最高，无名指、食指贴身左右，像关,公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。,这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠,上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。,体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。,词句段运用 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关 体,他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。,形象地表明了中指地位的独特与高贵,中指,关公,无名指,关平,食指,周仓,比喻,他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、,这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表现就像猴子在树林间攀援、穿行。,比喻,动作灵巧,形象,生动,有趣,这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表现就像猴,游子在外漂泊，如今回到朝思暮想的家乡，就像离群的大雁回归了队伍，从此飞行有了方向。,游子回到家乡,比喻,游子漂泊,大雁离群,写话训练,游子在外漂泊，如今回到朝思暮想的家乡，就像离群的大雁,豆大的雨点落下来，打在玻璃窗上，“啪啪”地响个不停，简直像一首激越的交响乐。,雨点落在窗玻璃上,比喻,雨打玻璃声,激越的交响乐,豆大的雨点落下来，打在玻璃窗上，“啪啪”地响个不停，,远处传来一声巨响，犹如猛虎怒吼，吓得人们的心都提了起来。,远处传来一声巨响,比喻,一声巨响,猛虎怒吼,远处传来一声巨响，犹如猛虎怒吼，吓得人们的心都提了起,但在五指中，,（,大拇指,）,却是最肯吃苦的,。,例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却,叫,他相,帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；,血要流出来，叫他拼命按住；重东西,要,翻倒,去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；,要进门,了,，叫他揿电铃。,读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。,但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。读一读，体会作,作者围绕,中心句,，采用,排比,的修辞手法，从多方面,列举具体的事例,来展现大拇指能,吃苦耐劳,的特点。,作者围绕中心句，采用排比的修辞手法，从多方面列举具体,除夕夜，空中的焰火可真美啊！你瞧，那些灿烂的焰火，有的像一条火龙直窜上天，转眼不见了身影；有的像一只只小萤火虫，提着小灯笼在空中飞舞；有的像金色的垂柳，从空中慢慢降落；有的像流星雨一样，一闪而过,仿写示例,：,空中的焰火可真美啊！,像,像,像,像,中心句,比喻,排比,仿写示例：空中的焰火可真美啊！像像像像中心句比喻排比,书写提示,第,2,课时,书法虽没有音乐那样余音绕梁，虽没有绘画那样让人身临其境，虽没有雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，好的书法可以陶冶情操、修身养性。,书写提示第2课时 书法虽没有音乐那样余音绕梁，虽没有绘,欣赏书法作品,欣赏书法作品,颜真卿,（,709,784,）,字清臣，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人。唐朝名臣、书法家。颜真卿的书法精妙，擅长行、楷。与,赵孟頫,、,柳公权,、,欧阳询,并称为“,楷书四大家,”。又与柳公权并称“,颜柳,”，被称为“,颜筋柳骨,”。,简介颜真卿,颜真卿（709784）字清臣，别号应方，京兆万,勤礼碑,又称,颜勤礼碑,，颜真卿,71,岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。颜勤礼碑是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一。,了解勤礼碑,勤礼碑又称颜勤礼碑，颜真卿71岁时所撰。颜勤,总的特点,字形,笔画,整体,恢弘雄壮,大气磅礴,以方为主,端庄豁达,竖重横轻,对比明显,纵向取势,外松内紧,总的特点字形笔画整体恢弘雄壮大气磅礴以方为主端庄豁达竖重横轻,日积月累,君子喻于义，小人喻于利。,论语,君子坦荡荡，小人长戚戚。,论语,恻隐之心，仁之端也。,孟子,多行不义，必自毙。,左传,人有耻，则能有所不为。,朱子语类,这些都是有关个人修养的名言警句,日积月累 君子喻于义，小人喻于利。论语这些都是,理解名言，感受个人修养的意义,君子喻于义，小人喻于利。,君子懂得的是道义，小人只懂得私利。,释义,：,孔子从义和利的角度区分了君子与小人,理解名言，感受个人修养的意义君子喻于义，小人喻于利。,有同情之心，是仁的开端。,君子坦荡荡，小人长戚戚。,孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人,君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁埋怨。,释义,：,恻隐之心，仁之端也。,释义,：,孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德,有同情之心，是仁的开端。君子坦荡荡，小,人有耻，则能有所不为。,多行不义，必自毙。,坏事干多了，一定会自取灭亡。,释义,：,人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。,释义,：,从侧面突出了“义”的重要性,告诫我们要有所为，有所不为,人有耻，则能有所不为。多行不义，必自毙。,运用根据情景填入合适的句子,（,1,）,孔子一生重道义轻财利，所谓,“,_,_,，,_,”,，这就是圣人,的义利观的精准体现。,（,2,）,这伙犯罪分子偷盗、抢劫，无恶不作，,要知道，“,_,_,”，他,们终究是不会有好下场的。,小人喻于利,君子,喻于义,多行不义,必自毙,运用根据情景填入合适的句子（1）孔子一生重道义轻财利，所,君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。,论语,知不足，然后能自反也。,礼记,道德当身，故不以物惑。,管子,太上有立德，其次有立功，其次有立言。,左传,积累有关人生修养的名言警句,君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。积累有关人,谢谢观看,谢谢观看,
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