作文指导托物言志课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,八年级语文上册专题作文,托物言志,学习目标,回顾本单元所学课文，归纳,托物言志,的,步骤,。,了解“,托物言志,”的写作,方法,。,运用“,托物言志,”的手法写一篇,作文,。,1,八年级语文上册专题作文 托物言志学习目标1,自学指导一,（,5,分钟）,古代文人表述自己的,志向和情操,时，往往不采用直白的方式，而常常,以物为喻,，写得比较含蓄，这叫做,“,托物言志,”,。,托物言志类文章，常把作者自己的,“,志,”,（志向、情趣、理想、追求）,依,托,（,“,托,”,：借、假托的意思）,在某个具体之,“,物,”,上，所托之,“,物,”,一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个,“,物,”,往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之,“,志,”,，便借助于这个具体之,“,物,”,来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。,再读,陋室铭,爱莲说,，看其分别是,托了什么,“,物,”,，言了什么,“,志,”,的呢？,2,自学指导一（5分钟）2,自学检测一,（,4,分钟）,题目,所,托,之,物,所,言,之,志,(,主题,),关系,陋室铭,爱莲说,陋室,:,对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写,.,外在形象特点相似，内在精神气质一致,表达了作者洁身自好、要在污浊的世间保持高洁品格的思想感情。,莲花,：作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方面来写莲花的高洁,外在形象特点相似，内在精神气质一致,表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。,3,自学检测一（4分钟）题目所托之物所言之志(主题)关系 陋室,托物言志散文一般结构框架图,4,托物言志散文一般结构框架图 4,自学指导二：认真阅读例文,爬山虎,，,总结该怎样运用,“,托物言志,”,的写法,【10,分钟,】,5,自学指导二：认真阅读例文爬山虎，总结该怎样运用“托物言志,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,爬山虎,在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是,“,爬山虎,”,。,它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。,“,爬山虎,”,不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它,奋发有力，坚强不屈,，无数只,“,脚,”,攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，,努力向上攀登,。它柔软而强劲的身体里，显露的,坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。,11,爬山虎 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱,“,爬山虎,”,那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。,你看它，,不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。,“,爬山虎,”,没有,五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，,但它却,给人以力量，使人们努力奋进。,每当我,在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到,“,爬山虎,”,那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。,我要赞美,“,爬山虎,”,，我也要做学习和生活中,“,爬山虎,”,。,12,“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看,托物言志的步骤：,抓事物,特点,展开描写,将特点升华为某种,品格,精神,由物及人,，引出赞美、歌颂的对象,(,抒发人生感悟，常借用,比拟,、,象征,等手法,),爬山虎,奋发有力，坚强不屈，生机无限,把,“,爬山虎,”,当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者,（拟人）,爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。,（象征）,爬山虎,紧紧附着在墙壁上生长,自学检测二：以,爬山虎,为例，,谈谈该怎样运用,“,托物言志,”,的方法作文,【5,分钟,】,13,托物言志的步骤：抓事物特点展开描写爬山虎奋发有力，坚强,自学指导并检测三：,【6,分钟,】,细品一组,“,托物言志,”,的作品，揣摩它们通过,青藤,这个,“,物,”,各自表达了作家怎样的,“,志,”,？我们从中得到了怎样的写作启示？,14,自学指导并检测三：【6分钟】细品一组“托物言志”的作品，揣,例文,1,：流沙河的,草木篇,是这样写藤的：,“,他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬,终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另一棵树,”,这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的卑劣的角色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴谋的谴责。,例文,2,：,白居易的,有木名凌霄,则先是描写了凌霄（一种藤类植物）的形象，写它依附着一棵树长高了，长大了，然后写到了它的不幸，即，,它毕竟太柔弱了，结果，风雨大作之际，那棵树站得挺稳当，凌霄却被风雨吹倒在泥水之中。白居易最后写道：,“,寄言立身者，勿学柔弱苗。,”,意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。,15,例文1：流沙河的草木篇是这样写藤的：15,例文,3,：一首俄国的小诗是这样写的：,“,一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只有青藤和他紧紧相依，啊！这就是,友谊！,”,这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌颂了忠诚，歌颂了友谊。,例文,4,：,以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如：,“,进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死，树生藤死死也缠。,”,最有趣的是电影,刘三姐,中刘三姐的一段唱词，阿牛与刘三姐真诚相爱，但未能勇敢表白，刘三姐便含蓄地唱道：,“,世上只见藤缠树，从来不见树缠藤,”,意思是，藤缠树是正常的，我是女孩子，你是男子汉，你为什么就不能勇敢些主动些呢？那阿牛心领神会，果然表白了他对刘三姐的真挚深沉的爱。,16,例文3：一首俄国的小诗是这样写的：16,写作启示,由此看来，根据自己的需要，可以把同一个藤写得色彩各异、风格各异。,如此看来，写作既要,“,有根有据,”,又要,“,变化无穷,”,。,要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求,“,神似,”,；,充分挖掘事物的精神实质,，这种精神和我们大家所提倡的某种精神相吻合；,要表达出自己,强烈的主观诉求,，也就是你要借助这个事物要表达怎样的思想感情，表达你的观点；,语言要有一定的美感,，要能表现你的好文采。,关键在于两点：一是先,选准,“,物,”,它必须能承载你的那个,“,志,”,；二是再把你的,“,志,”,寄托于此,必须寄托得,合理,，寄托得,巧妙,。,17,写作启示17,一、,由此及彼，联想言志。,托物言志，首先要,选好,所托之物,，,把握住其,“,外形,特征,”,，,然后再联系自己的生活实际，找准,“,物,”,与,“,志,”,的,相似点,，由此及彼展开联想，,“,志,”,才能凸显。,如,“,松、竹、梅,”,岁寒三友，常用于表示高洁的志向；,“,泥土,”,常用于抒发谦逊的情怀；,“,蜡烛,”,常用于颂扬无私奉献的精神。,教师小结,【8,分钟,】,18,一、由此及彼，联想言志。托物言志，首先要选好所托之物，把握住,二、,由表及里，想象深思,。,作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的思考和想象，由表及里，从而能生发出,哲理或人生启示。,如,爱莲说,对莲花作了细致的描绘：,“,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,”,。,作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有,“,出淤泥而不染,”,的高洁；她有,“,濯清涟而不妖,”,的庄重；她有,“,中通外直，不蔓不枝,”,的正直体态；她有,“,香远益清,”,的芳馨。,她是外表美与内在美的完美结合。,作者展开想象，,借花喻人，托物言志,，赞美了,正直高尚,的气节，也表现了,洁身自好,的生活态度。,19,二、由表及里，想象深思。作文时，要抓住被描写事物的形象特征，,三、,抓住特征，象征咏怀,。,象征,艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。,象征,是写文章常用的一种表现手法，它能从具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神，以达到,“,咏怀,”,的目的。,20,三、抓住特征，象征咏怀。象征艺术创作的基本艺术手法之一,我们的写作思路,（,1,）,选物,。选出美好、,熟悉或常见,的事物，从它们身上展开某一方面的联想；,（,2,）对所选之物进行精致的,描写,，努力写出这个事物的,外在形态或内在精神,，描写一定要向着自己抒情的方向发展；,（,3,）运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的,外在形态与内在精神统一，,实现从实到虚的转化。简单地说就是因物抒情或因物明理。,21,我们的写作思路（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物，从它们,第二课时写作训练,【40,分钟,】,题目：我愿意是,-,从生活中选择一个你熟悉的事物，如,“,小溪,”“,白云,”“,落叶,”“,小草,”,等展开联想，写一篇,500,字左右的托物言志的文章，要具体描绘事物的形象，寄托自己的感情。,书写工整规范。,22,第二课时写作训练【40分钟】题目：我愿意是-,