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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章 第一节,血 液,第九章 第一节 血 液,1,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 策 略,教 学 设 计,板书 设 计,第一节 血 液,教 材 分 析学 情 分 析教 学 策 略教 学 设 计板书,2,一.教材分析,(1)教材的地位和内容,本节是北师大版生物学七年级下册第九章的第一节，在学习了第八章人类的食物之后，同学们知道营养物质的运输离不开血液，而血液又是循环系统的重要组成部分，是学习血液循环系统的基础。所以，本节课具有承上启下的作用。,一.教材分析,3,（2）学习目标：,基于以上对教材的分析.我设定以下几点作为学习目标：,知识目标：,1、说出血液的组成,2、在显微镜下区分白细胞和红细胞,3、说出血液中各种成分的功能,能力目标,：,能够看懂血常规化验单，,运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。,情感目标：,体验实事求是，治学严谨的科学态度和不 断探究的精神。,（2）学习目标：,4,（3）教学重难点,重点：,血液的成分和主要功能。,难点：,运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。,（3）教学重难点重点：血液的成分和主要功能。,5,二、学情分析：,学生对血液既熟悉又陌生，许多的学生可能经历过流血和血液化验的检查，但是对检查的结果化验单和血液的成分，学生一般不清楚，通过本节课的学习，使学生对血液的成分和功能有所了解。让学生对已有的生活经验产生升华，上升到理伦的层次。,二、学情分析：,6,三、教学策略,教师引导学生进行自主学习，使用显微镜进行观察、探究和总结，由于血液的成分是我们用肉眼看不到的，所以我还设计了两组视频，加强学生的理性认识。,三、教学策略 教师引导学生进行自主学习，使用显微镜进,7,四、教学设计,新课引入，激发兴趣,自主探究，总结学习,学以致用，能力培养,课堂小结，巩固练习,四、教学设计新课引入，激发兴趣,8,同学们到过医院化验过,血液,吗?想知道为什么一滴血就能作为医生诊断疾病的依据吗?这里有,一份化验单,，想不想学医生那样，为病人解读化验单，诊断疾病呢？,导入新课,设计理念：从学生的生活实际入手，激发学生探究兴趣,同学们到过医院化验过血液吗?想知道为什么一滴,9,探究血液的组成,提出问题：,血液是由几部分组成的？,作出假设：,血液是由两部分组成的。,（通过血液分层实验和观察血涂片的方法）,如果我们是科学家，通过,什么方法,可以,知道,血液的成分,呢？,探究血液的组成提出问题：血液是由几部分组成的？作出假设：血液,10,观察血液的组成,注意各种成分的颜色及,体积,观察血液的组成 注意各种成分的颜色及体积,11,学生探究,完成下列训练题：,1.家里杀鸡宰鸭时,血液放在碗里,问碗面上的血色与碗底面的血色有何不同?,2.验血时白细胞高于正常值,说明什么问题?,3.当人体轻微受伤流血时，有时无需进行任何处理也会自动止血,为什么呢?,设计理念：自己动手，提高实验技能,。,学生探究完成下列训练题：设计理念：自己动手，提高实验技能。,12,2.思考题:为什么在显微镜视野下看到的大部分是红细胞?,观察人血细胞,要求：,1.请同学们练习在低倍,显微镜,观察血涂片,要区分白细胞、红细胞的形态、结构和数目,低倍显微镜下的人血细胞,观察人血细胞要求：1.请同学们练习在低倍显微镜观察血涂片,要,13,认识红细胞,1.红细胞的形态、结构:,圆饼状,无细胞核,红细胞，白细胞各是什么形态，红细胞与白细胞,哪一种更多,?,2.红细胞的正常值:,成年男子：,5.010,12,个/升,成年女子：,4.210,12,个/升,红细胞(RBC):,想一想：,红细胞数量低于正常值，对身体将会有什么影响吗？,认识红细胞1.红细胞的形态、结构:红细胞，白细胞各是什么形态,14,红细胞的运输作用,红细胞的运输作用,15,认识血红蛋白,1.血液之所以是红色,是因为血液中含有大量的,红细胞,红细胞之所以是,红色,，是与血红蛋白有关。,思考：血液为什么是红色的，与血液中什么细胞有关,2.红细胞中有一种含铁的蛋白质，叫做,血红蛋红,。,3.,血红蛋白(HB)正常值：,成年男子:120-160克/升,成年女子:110-150克/升,想一想：,血红蛋白低于正常值，会对身体有影响吗？,认识血红蛋白 1.血液之所以是红色,是因为血液中含有大量的红,16,白细胞(WBC):,1.白细胞的形态、结构:,有多种,都,有细胞核,2.白细胞的正常值:,(4-10),10,9,个/升,认识白细胞,想一想：,白细胞数量如果不正常，将会对身体有影响吗？,白细胞(WBC):1.白细胞的形态、结构:2.白细胞的正常,17,白细胞的吞噬作用,白细胞的吞噬作用,18,认识血小板,为什么低倍显微镜下观察血细胞涂片时看不到,血小板,？,血小板(PLT):,1.血小板的形态、结构:,形态不规则,无细胞核,2.血小板的正常值:,(1-3),10,11,个/L,想一想：,血小板低于正常值,对身体有影响吗？,认识血小板为什么低倍显微镜下观察血细胞涂片时看不到血小板？,19,课堂小结,2、三种血细胞比较：,比较,红细胞(RBC),白细胞(WBC),血小板(PLT),形态,圆饼状,圆球状,有多种,形状不规则,结构,无细胞核,有细胞核,无细胞核,正常数量,男,5.010,12,个/L,女,4.210,12,个/L,(4-10)10,9,个/L,(1-3),10,11,个/L,功能,1、血液组成包括,血浆和血细胞,，其中血浆起运载血细胞，运输养料和废物的作用。,课堂小结2、三种血细胞比较：比较红细胞(RBC)白细胞(WB,20,完成下列训练题:,1.人的血液是由(),()组成的。,2.血细胞是由(),(),()组成。,3.血浆的成分括哪些?血浆有什么功能?,4.什么是血红蛋白?,5.什么是贫血?有什么症状?怎样预防?,当堂训练,完成下列训练题:当堂训练,21,实践应用,试试看：,让你当一回,医生,给病人看一下,化验单,诊断疾病并提出个合理建议！,建议！,实践应用 试试看：让你当一回医生给病人看一,22,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,血液,五、板书设计,血浆血细胞红细胞白细胞血小板血液五、板书设计,23,让我们一起感受学习的快乐!,血液的成分和功能,血液的成分和功能,让我们一起感受学习的快乐!血液的成分和功能血液的成分和功能,24,
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