资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,探寻美的历程,荷塘月色,朱自清,探寻美的历程朱自清,1,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,2,清水出芙蓉，,天然去雕饰。,清水出芙蓉，天然去雕饰。,3,出淤泥而不染，,濯清涟而不妖。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,4,听读课文，初步感知,1.正字音,2.听读课文，初步感受文意，联想入境，体味感情。,听读课文，初步感知1.正字音,5,给你支招,感,涵泳美读，感受音乐美。,联想想象，感受绘画美。,朗读,感受,给你支招感涵泳美读，感受音乐美。朗读,6,荷塘月色,感,知,美,景物美,情感真（美）,语言美,初步感知,荷塘月色感景物美情感真（美）语言美初步感知,7,整体感知，揣摩品味,所谓,阅读,，主要是通过,揣摩语言,去整体感知文章的内涵，体会作者的思想感情，进而走进作者的心灵。,揣摩语言一定要联系语境。,朗读课文，整体感知,朗读，一定要把自己放进去！,整体感知，揣摩品味所谓阅读，主要是通过揣摩语言去整体感知文章,8,给你支招,描写了哪些景物，景物有什么特点，,采用了哪些手法，作者有什么感情。,感,悟,涵泳美读，感受音乐美。,联想想象，感受绘画美。,朗读,感受,品味,评论,给你支招描写了哪些景物，景物有什么特点，感涵泳美读，感受音乐,9,行踪之线,带上门,去荷塘,观荷塘,回家门,览四周,想采莲,赏月色,行踪之线带上门去荷塘观荷塘回家门览四周想采莲赏月色,10,品味赏析写景段落（4、5段）,品味赏析写景段落（4、5段）,11,月色下的荷塘,荷叶,荷香,荷波,流水,荷花,另一世界（课文第5段）,月色下的荷塘荷叶荷香 荷波流水荷花另一世界（课文第5段）,12,荷叶,曲曲折折,的荷塘上面，弥望的是,田田,的叶子。叶子出水很高，,像亭亭的舞女的裙,。,叠词、比喻,繁盛茂密，舒展轻盈修长,荷叶 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。,13,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有,袅娜,地开着的，有,羞涩,地打着朵儿的；正如一粒粒的,明珠,，又如碧天里的,星星,，又如,刚出浴的美人,。,荷花,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地,14,正如一粒粒的明珠,又,如,碧,天,里,的,星,星,又如刚出浴的美人,比喻,荷花：,高贵、淡雅、清新、,纤尘不染、冰清玉洁,正如一粒粒的明珠又又如刚出浴的美人比喻荷花：,15,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,拟人,荷花：,轻盈、柔美,似开未开,含苞待放,有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的拟人荷花：,16,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上,渺茫的歌声,似的。,荷香,通感,时断时续、若有若无、轻淡飘渺、捉摸不定,塘中的月色并不均匀，但,光与影有着和谐的旋律,，如梵婀玲上奏着的名曲。,光影,光与影内在的和谐、优美，月光的柔和,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的,17,以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。也叫“移觉”。,通 感,“,那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味、有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。,”,郭风叶笛,文学作品中的通感：,日常生活中的通感：,1.他的声音很粗！,2.她的笑容很甜！,以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。也叫“移觉”。通,18,请看下面两幅图片，结合刚才所讲的通感造句。,看到眼前金黄的麦田,我仿佛闻到了馒头的香味。,请看下面两幅图片，结合刚才所讲的通感造句。,19,这时候叶子与花也有一丝的颤动，,像闪电般,，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。,荷波,比喻，突出快速，以静写动,这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎,20,叶子底下是,脉脉,的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,流水,拟人，饱含深情，别样风姿,叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；,21,荷塘上的月色,月光,树影,薄雾,叶花,光影,另一世界（课文第5段）,荷塘上的月色月光树影薄雾叶花光影另一世界（课文第5段）,22,月光、薄雾、叶、花,月光,如流水,一般，静静地,泻,在这一片叶子和花上。薄薄的青雾,浮,起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中,洗,过一样；又像,笼,着轻纱的梦。,月光、薄雾、叶、花 月光如流水一般，静静地泻在,23,静静地,泻,在这一片叶子和花上,写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动感,静静地泻在这一片叶子和花上写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动,24,薄薄的清雾,浮,起在荷塘里,写出了雾的轻柔、动态，迷朦,薄薄的清雾浮起在荷塘里写出了雾的轻柔、动态，迷朦,25,在牛乳中,洗,过,笼,着轻纱的梦,写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡，轻柔弥漫,在牛乳中洗过 笼着轻纱的梦写出了月色下荷叶荷花的纯洁,26,树影,月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的,黑影，,峭楞楞,如鬼一般,；弯弯的杨柳的稀疏的,倩影,，却又像是,画,在荷叶上。,树影 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下,27,意境美,荷叶清纯，荷花素洁，荷香清淡，,月色如水，月光如雾，月景如歌,素雅、朦胧、静美,小结,景物美,意境美荷叶清纯，荷花素洁，荷香清淡，素雅、朦胧、静美小结景物,28,语言美,修辞的美,叠词的美,炼字的美,比喻具体形象,拟人灵秀动人,通感迷离精妙,动词精当生动,叠词节奏鲜明,语言美修辞的美叠词的美炼字的美比喻具体形象拟人灵秀动人通感迷,29,体会作者思想感情,体会作者思想感情,30,不静,求静,得静,出静,这几天心里颇不宁静。,这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。,我且受用这无边的荷香月色好了。,但热闹是他们的，我什么也没有。,这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。,这令我到底惦念着江南了,。,情感之线,不静求静得静出静这几天心里颇不宁静。情感之线,31,关于朱自清心情“不宁静”,说法一：对蒋介石“四一二”反革命政变的愤懑。,说法二：对家乡的思念之情；,说法三：作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨。,你觉得呢？,关于朱自清心情“不宁静”说法一：对蒋介石“四一二”反革命政变,32,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。著名诗人，散文家，学者，民主战士。,1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，自称,“,我是扬州人,”,。,1916年考入北京大学预科班。,1923年发表长诗毁灭，震动当时的诗坛。,1924年诗和散文集踪迹出版。,1925年任清华大学教授。,1928年出版散文集背影，成为著名的散文家。,1948年8月病逝于北京。,知 人,自,立,自,强,自,爱,自,重,清,正,清,贫,清,白,清,廉,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。著名诗人，散文家，学者，民,33,我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。,朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的,“,救济粮,”,。,我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们,表现了我们民族的英雄气概。,毛泽东别了，司徒雷登,知 人,我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人,34,论世,这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。,（朱自清，1927年9月17日的一封信）,论世 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像,35,近来广州的事变，杀了那么些人，烧了那么些房屋，也许是在恐怖的开始吧！,”,“,在歧路之前，我只有彷徨罢了,”,“,那里走,”,这个问题，,“,只要有些余暇，它就来盘据心头，挥也挥不去,”,。,那里走,论世,近来广州的事变，杀了那么些人，烧了那么些房屋，也许是,36,关于采莲的场景描写出了一种很自由欢乐的生活。这一段在过去的高中课本里却是被删去了的。那么我们来讨论一下，这段文字到底该不该删掉？为什么？,文中，作者开始是不宁静的，为了寻找宁静来到荷塘，在这里，他的心情获得了一种暂时的愉悦。但最终他还是没有摆脱烦恼。“但热闹是他们的，我什么也没有。”“这令我到底惦着江南了。”他引用采莲赋，描写采莲时热烈活泼的生活，本身就说明他因内心的苦闷而产生的对自由快乐的向往，只是“可惜我们现在早已无福消受了”。,关于采莲的场景描写出了一种很自由欢乐的生活。这一段在,37,课文结构,不静,求静,得静,出静,出门,小径,荷塘,进门,外线,内线,课文结构不静求静得静出静出门小径荷塘进门外线内线,38,探究主旨,“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”王国维人间词话,无论是荷塘还是月色，都不过是自然界的客观景物，但在作者眼里，它们都成了寄托自己思想感情和理想人格的载体。,探究主旨“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”,39,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞 吴周文,内心矛盾与冲突 钱理群,彷徨苦闷却无不满 程 翔,有浓浓的哀愁 姚效先,不消沉，无哀愁 吴海发,众说纷纭：荷塘月色的思想内容,不满现实向往光明,40,作业布置,1.尝试运用三种以上修辞写一段景物散文，字数不少于100字。,2.同步练习册本课内容。,3.背诵课文4、5段。,作业布置1.尝试运用三种以上修辞写一段景物散文，字数不少于1,41,的基本撒即可都不恐怖方式,打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火 发给发的格式的广东省都是方式方式方式度过度过发的发的,的基本撒即可都不恐怖方式打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火,42,OK,的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将,啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科技的设备科技发布十多年开放男可视对讲你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你，地方干部，密保卡价格不好看积分班上课的积分把控时代峻峰不看电视,OK的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将啊所,43,
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