《管理思想发展史》PPT课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,演讲主题,管理思想发展史,主 讲,：,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,管理思想发展史,早期管理思想,古典管理思想,中期管理思想,现代管理思想,19,世纪末以前,19,世纪末,-1930,年,1930,年,-1945,年,1945,年以后,1,、春秋战国,孙武,孙子兵法,2,、,1776,年,亚当,.,斯密,国富论,3,、查尔斯,.,巴贝奇,1,、泰勒的科学管理,2,、法约尔的一般管理,3,、韦伯的行政组织理论,1,、梅奥的人群关系论,2,、巴纳德的组织论,1,、管理程序学派,2,、行为科学学派,3,、决策理论学派,4,、系统管理理论学派,5,、权变理论学派,6,、管理科学学派,7,、经验主义学派,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,原始人群体狩猎,相互配合的活动（管理）,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,金字塔,大量的组织管理工作,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,汉谟拉比法典,维护社会等级制度体现管理思想,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,孙武：,孙子兵法,策略思想,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,马基雅佛利：,君主论,四项领导原理,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,亚当,.,斯密,富国论,劳动分工,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,早期的管理思想,查尔斯,.,巴贝奇：劳动分工使生产率提高的,7,条原因,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,古典的管理思想,管 理 大 师,泰勒,科学管理,法约尔,一般管理,韦伯,行政组织理论,管理理论,工作定额原理,能力与工作相适应原理,标准化原理,差别计件付酬制,计划和执行相分离原理,企业活动类别和人员能力结构（,6,种活动）,管理的一般原则（,14,条原则）,管理工作的五大职能,权力论（分三类）,理想的行政组织体系,贡,献,管理从经验上升为科学,寻求最佳工作方法,追求最高生产效率,系统性和理论性更强,提供一套科学的理论架构,为组织理论提供了基本框架、指导原则,不,足,对工人错误看法,“,经济人,”,只重视技术的因素,不重视人群社会的因素,没有解决企业作为整体如何经营和管理的问题,管理原则缺乏弹性，实际管理者无法完全遵守,完全排斥人的情感,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,古典管理理论的演进图,古典管理理论,企业组织效率,组织假设,效率最大化目标,社会组织效率,个体效应,科学管理,科层制,韦伯,泰勒,经济人假设,法约尔,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,对古典管理理论的评价,古典管理理论对管理思想的发展,管理的重要性和普遍性，管理原则 和职能,古典管理理论的缺点,人性研究未深入，缺乏抽象性和系统性,古典管理理论的历史贡献,现代管理理论的基石,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,中期的管理思想,乔治,.,埃尔顿,.,梅奥（,George Elton Mayo,）,(1880-1949),行为科学的奠基人。美国管理学家，人群关系理论的创始人。主要论著有：,1933,年的,工业文明的人类问题,1945,年的,工业文明的社会问题,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/16,14,可编辑,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,霍桑试验和梅奥的人群关系论,社会背景,西方电气公司,照明试验,续电器装配工人小组试验,大规模访问交谈,对绕线室的研究,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,霍桑试验的内容,照明试验,(1924,1927,年,),继电器装配室试验,(1927,年,1932,年,),大规模的访谈与调查,(1928,1931,年,),接线板接线工作室试验,(1931,1932,年,),汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,霍桑试验的发现,照明等对生产效率的影响微不足道,生产小组的行为规范：,不要干得太多否则就是,“,害人精,”,不要干得太少否则就是,“,懒惰鬼,”,不要告诉主管同伴的事否则就是,“,告密者,”,不要试图对别人保持距离或多管闲事,原因：一怕定额提高，二怕失业，三要保护同伴,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,霍桑试验的结论,不是工作环境,是人际关系影响人的生产效率；,工人是,“,社会人,”,而不是单纯追求金钱收入的,“,经济人,”,；,新型领导通过增加员工,“,满意度,”,来提高,“,士气,”,，从而达到提高效率的目的；,企业中除了正式组织之外，还存在着,“,非正式组织,”,。,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,霍桑试验的简评,人际关系学说修正了古典管理理论的缺陷，开辟了管理理论研究的新领域，为现代行为科学奠定了基础；,发现了霍桑效应：即由,“,受注意,”,所引起的效应；,人才是企业发展的源动力。,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,梅奥人群关系理论的不足,过分强调非正式组织的作用；,过多的强调感情的作用，似乎职工的行动主要受感情和关系支配；,对经济报酬、工作条件、外部监督、作业标准对员工工作的影响 不够重视,。,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,巴纳德的组织理论,切斯特,巴纳德，,Chester Irving Barnard,，,1886,1961,，,美国,著名,管理学,家，近代管理理论奠基人之一。代表作：,1938,经理人员的职能,，开创组织管理理论研究，揭示了管理过程的基本原理，经后人进一步发展，形成管理学领域的,组织管理流派,，对当代管理学体系产生了重要影响。,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,巴纳德的组织理论,正式组织的定义：,组织的系统性；组织的环境；组织中的个人。,正式组织存在的三个基本条件：,明确的目标；协作的意愿；良好的沟通。,组织存在的两个基本原则：,组织效力；组织效率。,经理人的职能,建立和维持信息传递系统；引导或协调组织成员为目标做贡献；,提出和制定组织的目标。,权威接受论,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,巴纳德组织理论的评价,创立了社会系统学派；,采用分析性和动态性的方式说明了经理的职能；,对组织现象作出系统而且合理的解释；,将法约尔的研究向前推进了一大步；,对权威提出了全新看法。,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,现代管理学派,管理程序派：哈罗德,.,孔茨和西里尔,.,奥唐奈,行为科学派：层次论的马斯洛、双因素理论的赫茨伯格等人,决策理论派：赫伯特,.,西蒙等人,系统管理理论派：卡斯特等人,权变理论学派：伍德沃德等人,管理科学学派：伯法等人,经验主义学派：戴尔、德鲁克等人,汕头大学2013级企业管理研究生课程班,第二组,现代管理学派,谢 谢,!,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/16,27,可编辑,