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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,语文园地三,人教部编版六年级语文上册,语文园地三人教,教学目标：,1.,学习“交流平台”，学会根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法。,(,重点,),2.,学习“词句段运用”，学会描写人的动作、神态等细节。,(,重点,),3.,学习分条理说明理由，表达观点。,(,难点,),教学目标：,交流平台,当我们阅读一篇文章时，如何根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法？,交流平台 当我们阅读一篇文章时，如何根据阅读目的，针对性地选,任务一：,为家人计划故宫一日游，阅读,故宫博物院,时应该重点阅读什么呢？,我们要重点阅读以下材料：,1.,材料一：,故宫的建筑特点以及以太和殿为代表的大殿的建筑特点。,2.,材料三：,故宫游览须知、开放时间。,3.,材料四：,根据故宫的平面图，设计一张家人游览故宫的路线图。,任务一：为家人计划故宫一日游，阅读故宫博物院时应该重点阅,确定：,参观太和殿为重点,材料一,故宫的特点：,故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,太和殿俗称金銮殿，高米，面积多平方米，,是故宫最大的殿堂。,确定：材料一故宫的特点：太和殿俗称金銮殿，高米，面积,获取信息,确定：,1.,参观起点：,午门,2.,参观顺序：,自南向北单向参观,3.,参观出口：,神武门,材料三,获取信息确定：材料三,家人故宫一日游路线,7:00,午门,太和殿,中和殿,保和殿,慈宁宫,养心殿,永寿宫,中餐,晚餐,出宫,神武门,御花园,家人故宫一日游路线7:00 午门太和殿中和殿保和殿慈宁宫养心,任务二：,阅读,竹节人,，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？,起因：,上课了，我跟同桌玩竹节人。,经过：,老师发现后，没收了我们的竹节人。,结果：,下课后，我们在办公室窗户外，发现老师正在入迷地玩竹节人。,老师没收竹节人，玩竹节人。,任务二：阅读竹节人，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读,任务三：,阅读,宇宙生命之谜,，我想探究：科学家是怎么判断其他星球没有生命的呢？我该怎么阅读？,重点阅读第,3,自然段：了解生命存在的四个条件。,对照阅读第,3,、,4,自然段：理解其他星球没有生命的依据。,略读第,5-8,自然段：了解人类不懈努力地考察火星的历程。,任务三：阅读宇宙生命之谜，我想探究：科学家是怎么判断其他,要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。,要记住哦！,要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的,词句段运用,下课时，教室里摆开场子，,吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼,，好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上课。,抓住人物动作,对竹节人的入迷,词句段运用 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观,抓住人物神态,偏偏后面的同学不知趣，,看得入了迷,，,伸长脖子,，恨不得从我们肩膀上探过来。,抓住人物神态 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨,细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。,只见罗丹一会儿,上前,，一会儿,后退,，嘴里叽里咕噜的，,好像跟谁在说悄悄话,；,忽然眼睛闪出异样的光,，又,似乎跟谁在激烈地争吵,。,大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像,痴痴地微笑,。,细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了,动作分解,猪八戒到河边喝水。,猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。,动作分解猪八戒到河边喝水。猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水,动作分解,足球比赛结束了，王刚回到家，拿出一个大杯子，蹲下身子“咕咚咕咚”从茶壶里倒出一大杯水，然后端起杯子，大口大口喝了起来。,拿杯子,倒水,端杯子,大口喝,动作分解 足球比赛结束了，王刚回到家，拿出一个大杯子，蹲下身,1.,把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。,2.,抓住人物的神态把句子写生动，写具体。,要记住哦！,1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。要记,1.,把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。,2.,抓住人物的神态把句子写生动，写具体。,要记住哦！,1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。要,运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。,1.,爸爸很生气。,爸爸很生气，他脸色渐渐变白，嘴角由于气愤而微微颤抖。突然，他勐地站起身来，用握紧的拳头狠狠地朝桌面打了下去，以致把桌面的玻璃击得裂开了几道纹路。,运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。1.爸爸很生气。爸,只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿,李华就已经踢了二十多个了。,2.,李华踢毽子,只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的,3.,老师大步流星过来，（）伸手一（），屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。,2.,老师双手在抽屉里（）着线，嘴里（），（），一点也没留意到我们在偷看。,1.,三十万人一齐（），一齐（）,填写表示神态、动作的词语。,脱帽肃立,抬头,扯,念念有词,全神贯注，忘乎所以,怒气冲冲,拂,3.老师大步流星过来，（）伸手一（）,说话要有条理,人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样,几个条件,：,一是,适合生物生存的温度,一般应在零下,50,至零上,150,摄氏度之间；,二是,必要的水分,没有水,也就没有生命；,三是,适当成分的大气,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；,四是,要有足够的光和热,为生命体系提供能源。,词句段运用,说话要有条理 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样,这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条件，作者分别用“,一是,二是,三是,四是,”把这四个条件说得,很清楚，很有条理,。,常用的有“,第一,第二,第三,”,或者是“,一是,二是,三是,”,这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条件，作者分别用“一是,要想把话说得有条理，可以分几点叙述，注意几条理由之间用分号。,要想把话说得有条理，可以分几点叙述，注意几条理由之间用分,（一）我要竞选班级体育委员,我该怎样说？,（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球,练一练,（一）我要竞选班级体育委员我该怎样说？（二）我向妈妈请求，每,（一）我要竞选班级体育委员,我具备当体育委员的条件有,:,一是我擅长许多体育项目，每学期的体育成绩都十分优秀；二是我关心班群众，具有很强的集体荣誉感；三是我的嗓音十分响亮，喊口号时大家都能听得清。,（一）我要竞选班级体育委员 我具备当体育委员的条件有:一是,妈妈不让我踢足球，我想这样请求：妈妈，,第一,我喜欢踢足球；,第二,踢足球有利于我形成良好的心理品质及思想品德；,第三,踢足球有利于我增强体质、促进健康。,第四,我踢足球是利用放完学的时间，不会影响我的学习的。,（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球,妈妈不让我踢足球，我想这样请求：妈妈，第一我喜欢踢足球；第,春日,宋,朱熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,日积月累,春日 日积月累,朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。,朱熹著述甚多，有,四书章句集注,太极图说解,通书解说,周易读本,楚辞集注,，后人辑有,朱子大全,朱子集语象,等。,朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派,诗句：,胜日寻芳泗水滨,注释：,胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。,寻芳：游春，踏青。,泗水：河名，在山东省。,滨：水边，河边。,句意：,春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。,诗句：胜日寻芳泗水滨注释：胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人,诗句：,无边光景一时新。,注释：,光景：风光风景。,句意：,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。,诗句：无边光景一时新。注释：光景：风光风景。句意：只见无边无,诗句：,等闲识得东风面。,注释：,等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。,东风：春风。,句意：,无,论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放。,诗句：等闲识得东风面。注释：等闲：平常、轻易。“等闲识得”是,诗句：,万紫千红总是春。,句意：,万紫千红到处都是春天的景色。,诗句：万紫千红总是春。句意：万紫千红到处都是春天的景色。,这首古诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的,哲理诗,。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。,诗文赏析,这首古诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲,一、阅读,春日,，填空。,1.,春日,是（）朝朱熹漫步在（）河畔，享受踏青的乐趣。,2.,诗中最富有哲理的两句诗是：,（）,宋,泗水,等闲识得东风面，万紫千红总是春,一、阅读春日，填空。1.春日是（）朝朱熹漫步,快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？,我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一，学习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习呢？第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以让我放松心情，便于更好地学习。,我该怎么说,快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？我会说：,关于春天的诗句,咏柳,【,唐,】,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,积累,关于春天的诗句 咏柳 积累,游园不值,【,南宋,】,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,游园不值,早春呈水部张十八员外,【,唐,】,韩愈,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无。,最是一年春好处，,绝胜烟柳满皇都。,早春呈水部张十八员外,
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