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R,五年级上册,练习课,前几天我们一直都在学习用字母表示数的知识，学习完这一小节，你有什么收获呢？,一、复习引入,二、整理知识点,例1、例2在具体情境中理解用字母表示数的意义，能够根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个量；初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。,例3学会用字母表示运算律和计算公式，体会用字母表示运算律和计算公式的优越性；理解一个数的平方的含义。,二、整理知识点,例4是结合生活实际，经历运用含有字母的式子表示生活中稍复杂的数量关系的过程。,二、整理知识点,例5结合具体情境进一步学习用含有字母的式子来表示数量关系和化简，学会根据字母的取值求含有字母的式子的值。,二、整理知识点,二、整理知识点,含字母式子的书写要点,。,字母与字母相乘时：乘号可以记作“”或省略不写；,相同字母相乘用“平方”表示。,字母与数字相乘时：乘号可以记作“”或省略不写；,省略乘号的时候，应把数字写在字母前面；,当,“1”,和任何字母相乘时，,1可以省略不写。,像这样用你自己的话说一说下面式子表示的含义。,20+,a,20,a,20,a,三、巩固练习,1.,教材,P60,练习十三 第,3,题,20+,a,20,a,20,a,树上有,20,只小鸟，,a,只大鸟，树上一共有,(20+,a,),只鸟。,树上有,20,只鸟，飞走了,a,只，树上还有,(20,a,),只鸟。,每棵树上有,20,只鸟，有,a,棵树，一共有,20,a,只鸟。,1.,教材,P60,练习十三 第,3,题,2.,说说下面式子表示的意义。,（,1,）,百万葵园一张儿童票是,b,元，成人票比儿童,票贵,15,元。,b,15,表示什么？,（,2,）,学校共有,48,名师生购票进园，教师有,48,c,名，这里,c,表示什么？,表示成人票的价钱。,表示学生的人数。,选自,“”,系列丛书,3.,甲导游：我平均每天接待游客,a,人。,乙导游：我平均每天接待游客,b,人。,（,1,）,他们平均每天共接待游客,(),人，,30,天,共接待游客,(),人。,（,2,）,当,a,580,，,b,620,时，用第,(1),题中的式子,计算他们,30,天接待的游客总人数。,a,b,30(,a,b,),30(,a,b,),30,(580,620)=36000,（人）,选自,“”,系列丛书,（,1,）,b,和,20,的积,(),（,2,）,6.5,减去,x,的差,(),（,3,）比,b,多,a,的数,(),（,4,）比,25,少,x,的数,(),（,5,）,a,除以,9,的商,(),（,6,）比,a,的,8,倍少,3,的数,(),20,b,6.5-,x,b,+,a,25-,x,a,9,8,a,-3,1.,用含有字母的式子表示数量关系。,选自,“”,系列丛书,四、综合练习，查漏补缺,2.,学校分两批运来一些书，先运来,20,捆书，每,捆,a,本，又运来,250,本。,(1),用含有字母的式子表示一共运来的图书数量。,(2),如果,a,=40,，这个学校一共运来多少本图书？,（,1,）,20,a,+250,（,2,）,20,40+250=1050,（本）,答：这个学校一共运来了,1050,本图书。,选自,“”,系列丛书,1.,（,1,）像这样摆下去，摆,n,个正方形需要,_,根小棒。,（,2,）用第（,1,）题中的式子计算摆,21,个正方形需要的小棒数。,五、拓展提高,教材,P61,练习十三 第,10,题,4,（,3,n,+1,）,4+3,1,4+3,2,4+3,3,4+3,（,n,-1,）,n,个,=4+,（,3,n,-3,）,=,3,n,+1,3,n,+1=3,21+1=64,当,x,=6,时，,x,和,2,x,各等于多少？当,x,的值是多少时，,x,和,2,x,正好相等？,（,1,）当,x,=6,时，,x,=36,，,2,x,=12,（,2,）当,x,=0或者,x,=2时，,x,和,2,x,正好相等。,2.,教材,P61,练习十三 第,11,题,六、课堂小结,练习课,通过本节课的学习，你有哪些收获？,
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