情绪万花筒-ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情绪万花筒,我的新书包真漂亮！,在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，我们会,非常高兴,情绪万花筒 在成长的历程中，当我们得到老师或,1,情绪万花筒,哎！我要能长漂亮点儿，那该多好！,在成长的历程中，当我们遇到不称心的事情时，会感到,遗憾,情绪万花筒哎！我要能长漂亮点儿，那该多好！,2,情绪万花筒,明天请你家长来！,在成长的历程中，当我们学习成绩明显退步时，会感到,害怕,情绪万花筒明天请你家长来！在成长的历程中，,3,情绪万花筒,你真讨厌！,在成长的历程中，当我们遇到令人气愤的事情时，会感到,愤怒,情绪万花筒你真讨厌！在成长的历程中，当我们遇,4,情绪万花筒,情绪万花筒,5,、情绪的含义：,情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。,人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。,、情绪的含义：,6,喜,怒,哀,惧,、情绪的基本类型,喜怒哀惧、情绪的基本类型,7,比一比,喜、怒、哀、惧四类情绪的词语，看谁说得多,比一比喜、怒、哀、惧四类情绪的词语，看谁说得多,8,情绪感受通常是由一定的事物引起的，不同的情境会有哪些不同的情绪？,、情绪与情境,1、完成P61页表格，并在班级交流。,2、归纳情绪的产生原因。,情绪感受通常是由一定的事物引起的，不同的情境会有哪些不同,9,这两名同学在比赛时的情绪有什么不同？,情绪对人的生活和行为有影响吗？,这两名同学在比赛时的情绪有什么不同？,10,情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人的行为，影响着我们的生活。,情绪与生活,情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时它会使人精,11,情绪与健康,“一个小丑进城，胜过一打名医。”“三分病，七分养。”“人逢喜事精神爽。”“笑一笑，十年少。”,“春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。”,“三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。”,“红楼梦中的林黛玉，终日愁眉不展，郁郁寡欢，最终积郁成疾，满怀愁怨离开人世。”,“愁一愁，白了头。”,积极作用：,消极作用：,情绪与健康“一个小丑进城，胜过一打名医。”“三分病,12,情绪与健康,同学们在实际生活中有没有患病的经历，当时你的情绪是怎么样的？,情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。,情绪与健康同学们在实际生活中有没有患病的经历，当时你的情,13,某学校的两个班都要求在规定时间背诵一篇课文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来，其中一个班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结果全班在预定的时间都背会了。另一位老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。,思考：这个材料说明了什么？,情绪与学习,某学校的两个班都要求在规定时间背诵一篇课文，中间检查时都有一,14,情绪与学习,大家在刚刚结束的期中考中或平时的学习中，有没有受到情绪影响的体验？,结论：完成教材P63表格。,情绪与学习大家在刚刚结束的期中考中或平时的学习中，有没有,15,（讨论）有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对吗？,归纳：积极的情绪和消极的情绪是可以互相转化的。经常说“化悲愤为动力”。这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪也可以产生积极的影响。而喜也有可能产生消极的影响。,（讨论）有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒,16,材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼，司马迁在遭受宫刑后完成史记，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。,材料二：儒林外史中的范进，多年考试不中举人，直到50多岁的时候，终于中举了。但是却“喜极而疯”。,材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑兵法,17,课堂小结,情绪万花筒,情绪的基本类型,情绪与情境,情绪与生活,情绪的积极作用,情绪的消极作用,情绪的含义,课堂小结情绪万花筒情绪的基本类型情绪与情境情绪与生活情绪的积,18,结束语：,生活犹如一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。希望我们每一位同学都能够以一种微笑的面孔面对生活。,结束语：,19,课后作业,预习课本，收集调节情绪的方法及相关事例。,创新能力训练,课后作业预习课本，收集调节情绪的方法及相关事例。,20,谢谢同学们合作！,谢谢同学们合作！,21,