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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,从军行,9,古诗三首之,从军行,语文,五,年级,下,册,9 古诗三首之 语文 五年级 下册,1,第一课时,边塞诗,：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。,第一课时边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李,2,j,rn,yu,朗读课文 扫清障碍,蓟,北,仞,五千,我会认,岳,t,涕,泪,chng,裳,衣,xing,襄,阳,jrn yu 朗读课文 扫清障碍蓟北仞五千我会认岳t,3,我,会写,rn,yu,m,y,仞,岳,摩,遗,t,w,涕,巫,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,框架 结构,仞 涕,摩 遗,岳,巫,我会写rnyumy仞岳摩遗tw涕巫左右 结构上,4,麻,转盘记忆法,魔,磨,摩,嘛,魔（魔鬼）,嘛（好嘛）,摩（摩托）,磨（石磨）,识字方法,麻转盘记忆法魔磨摩嘛魔（魔鬼）嘛（好嘛）摩（摩托）磨（石磨）,5,字谜识字,：,坐在大手上,。,一点一横长，,一撇到南洋，,南洋两个小木匠，,m,字谜识字：坐在大手上。一点一横长，一撇到南洋,6,仞,rn,巧记：,人在刀刃边。,重难点字书写指导,右边是,“,刃,”,。,仞rn 巧记：人在刀刃边。重难点字书写指导右边是“刃”。,7,遗,y,右侧上半部分是“中”加一横。,巧记：,行走,的贵族。,遗y右侧上半部分是“中”加一横。巧记：行走的贵族。,8,仞,遗,岳,摩,真棒！,识字游戏,巫,涕,仞遗岳摩真棒！识字游戏巫涕,9,说说,学习古诗的三大,步骤是什么？,互动课堂,1知,诗人，,解诗题。,2品诗句，明诗意。,3多诵读，悟诗情。,说说学习古诗的三大步骤是什么？互动课堂1知诗人，解诗题。,10,标题中加“歌”“引”,“吟”“行”等,都属于乐府诗,。“从军行”，乐府曲名，内容,多写边塞情况和战士的生活,。“从军”,就是,参军,。,解释“从军行”,标题中加“歌”“引”解释“从军行”,11,王昌龄,盛,唐,边塞,诗人,，字,少伯,，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快,，其,七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有,王昌龄集,。,他,的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。,王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深,12,朗读从军行,，读出节奏，读准字音。,从军行,唐,王昌龄,青海,/,长云,/,暗,雪山,，,孤城,/,遥望,/,玉门关。,黄沙,/,百战,/,穿,金甲,，,不破,/,楼兰,/,终,不还,。,朗读从军行，读出节奏，读准字音。从军行,13,读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助,注释，,说一说诗句的意思。,读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思,14,青海长云暗雪山，孤城遥望,玉门关,。,青海湖,、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。,写边疆地理位置和环境恶劣,给人以沉重压抑之感,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海湖、长云铺天盖地,15,通过,境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士,不畏艰难，守卫边疆,的豪情壮志。,第一,、二,句,环境描写,有,什么作用？,思考,通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守,16,【诗意】,青海湖,上的绵延云彩使雪山暗淡,，一,座孤单的城镇遥望着玉门关。,【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉,17,读诗的前两句，读出,“望”的动作,，,读出,沉重压抑之感,以及戍边将士,思念家乡,，思念亲人的悲壮感,。,（,课后,第一题,）,青海,/,长云,/,暗,雪山,，,孤城,/,遥望,/,玉门关,。,读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及,18,填一填。,（）（）暗（），,（）遥望（）。,写景,青海,长云,雪山,孤城,玉门关,（,课后,第一题,）,填一填。（）（）暗（），写景青海长云,19,读后两句诗，借助,注释，,说一说诗句,的意思，,体会诗人的感情,。,（,课后,第二题,）,读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。,20,第三,、,四句,由情景交融的环境描写转为,直接抒情,。,磨,破的,意思。,西域古国名，这里泛指,西域地区少数民族政权。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。磨,21,金甲,楼兰古城,金甲楼兰古城,22,【诗意】,历经百战黄沙磨穿了铁铠甲,，不,攻破楼兰始终坚决不回乡。,【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。,23,金甲,都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦,。以及不,把敌人消灭誓不还的,决心。,赏析,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,形象点出边塞战场的,特征。,极言战事之,频繁。,金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓,24,通过,描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士,不畏,艰难、守卫,边疆的豪情壮志和责任感,。,你体会到作者的什么情感？,（,课后,第二题,）,通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生,25,读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出,将士,铿锵有力、掷地有声,的豪壮誓言,。,（,课后,第一题,）,黄沙,/,百战,/,穿,金甲,，,不破,/,楼兰,/,终,不还。,读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出将士铿锵有力,26,填一填。,黄沙百,战（），,不,破楼,兰（）。,穿金甲,终不还,抒情,（,课后,第一题,）,填一填。黄沙百战（），穿金甲终不还抒情（课后第一,27,从军行,这首诗反映了戍边将士,（,）,的豪情壮志。诗的,（）,描绘边地风光，借以渲染战争气氛。,（）,集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。,后两句,杀敌立功、保卫国家,前两句,主题概括,从军行这首诗反映了戍边将士（,28,一、将古诗补充完整。,青海长云（），,孤城遥望,（,）,。,黄沙,百战（,），,不破楼兰（,）,。,暗雪山,课堂演练,玉门关,穿金甲,终不还,一、将古诗补充完整。青海长云（），暗雪山课堂演,29,二,、,“不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将士什么样的思想感情？前三句景物描写对这种情感的表达起什么作用？,“,不破楼兰终不还”是一句豪情壮语，抒发了戍边将士誓扫胡尘，以身许国的壮志豪情和崇高的爱国主义精神。前三句所写的艰苦的环境、频繁残酷的战争和思乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。,二、“不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将士什么样的思,30,三、课下搜集一些边塞诗，和同学分享。,三、课下搜集一些边塞诗，和同学分享。,31,再见,再见,32,
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