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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,开国大典,7,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,开国大典7品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时,1.,理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。,2.,学习场面描写的方法。,学习目标,1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国,1949,年,10,月,1,日，,30,万群众聚集在,(,),，满怀,(,),参加了开国大典，瞻仰,(,),，聆听,(,(,),，观看,(,),，会后举行了,(,),。,自读课文，试着概括课文的主要内容,？,天安门广场,无比喜悦和激动的心情,第一面五星红旗升起,毛主席宣读公告,阅兵式,盛大的群众庆祝游行,1949年10月1日，30万群众聚集在(,开国大典分为几个部分,?,(,串珠问题,1),宣布典礼开始,奏国歌,宣布新中国成立,升国旗,宣读中央人民政府的公告,阅兵式,群众游行,开国大典分为几个部分?(串珠问题1)宣布典礼开始奏国歌宣布,默读,14,自然段，这一部分主要介绍了什么？,这部分介绍了大典的时间、地点、参加人物，还介绍了会场的结构和布置；群众进场等情况。,默读14自然段，这一部分主要介绍了什么？这部分介绍了大典的,1949,年,10,月,1,日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。,时间,地点,1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都,参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。,作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？,突出了开国大典的隆重。参加人数很多，参加人员来自各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。,参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各,丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；,再北面是城墙，,城墙中央高高耸起天安门的城楼。,丁字形的一竖向南直伸到中华门。,一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。,丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，,八盏大红宫灯分挂两边,。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,运用 比喻、夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了人们参加大典的激动和兴奋的心情。,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪,开国大典的“大”主要体现在哪里？,(,串珠问题,2),大典的“大”主要体现在,:,成员多，到会群众范围广；四面八方、汇集,来得早,:,早上六点多就入场；人数多,:,成了人的海洋热情高；直奔，五更天，摸着黑，秩序好,:,按照预定的地点排列,开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题2)大典的“大”主,下午三点整,，,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,，,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,，,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。,下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中,下午三点整,，,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,，,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,，,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。,这段话是什么描写，你有什么体会？,这是对毛主席与群众见面场面的描写，从“排山倒海”“一齐投向”等词语中可以体会出人民群众对伟大领袖毛泽东的无限热爱之情，对新中国成立的无限期待，同时也衬托出了人民领袖的高大形象。,下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。,指的是什么,?,表达了全国人民怎样的思想感情？,“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布,:“,中华人民共和国中央人民政府在今天成立了,!”,这一宣布具有重大的历史意义。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄,三十万人,一齐,脱帽肃立，,一齐,抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。,两个“一齐”表现了什么？,“一齐脱帽肃立”“一齐抬起头”表明人民群众激动、自豪的感情溢于言表。这句话体现了人们对国旗无比尊重，也表达人们为中国人民从此站起来，当家做主，而感到无比激动、自豪的感情。,三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗,他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。,毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的首脑。人们期盼他成为当局主席，选举他为主席正合民意。,他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上,默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵式的,?,展示出了人民军队怎样的风采？,(,串珠问题,3),用“开头”“接着”等表示顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。,默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵式的?展示出了人民,开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。,开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。,接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。,接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。,接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。,接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，,【部编版】六年级语文上册7,接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。,接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐,当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。,当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过,天安门广场上的灯笼火把全都点起来,，,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,，,地上千千万万的灯火一片红。,这是对天安门广场傍晚景色的描写，衬托出了人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现出了中国人民当家做主的无比喜悦和幸福的心情。,天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天,作者为什么反复写广场的“红旗”“红灯”、群众的“掌声”“欢呼声”,?,表现了什么？,(,串珠问题,4),反复写“红旗”“红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。,作者为什么反复写广场的“红旗”“红灯”、群众的“掌声”“,他们擎着灯,，,舞着火把,，,高呼“中国共产党万岁,!,”“中华人民共和国万岁,!,”“中央人民政府万岁,!,”他们一队一队按照次序走,，,走过正对天安门的白石桥前,，,就举起灯笼火把,，,高声欢呼“毛主席万岁,!,”“毛主席万岁,!,”,这是语言描写！,这段描写生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。,他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和,毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！同志们万岁！”,动作、语言描写！,写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应，一方面说明了毛泽东对人民群众的热爱；另一方面，这些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。,毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不,作者为什么反复写广场的“红旗”“红灯”、群众的“掌声”“欢呼声”,?,表现了什么？,(,串珠问题,4),反复写“红旗”“红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。,作者为什么反复写广场的“红旗”“红灯”、群众的“掌声”“,课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的,?,又是怎样展现毛泽东的领袖风采的,?,(,核心问题,),作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情,:,如,“一齐欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去”“把手掌都拍麻了”“高呼中国共产党万岁,!,中华人民共和国万岁,!,中央人民政府万岁,!”,等。,更多的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采,:,如当毛泽东出现在主席台上时，会场上,“爆发出一阵排山倒海的掌声”“三十万人的目光”“一齐投向主席台”,等。,课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的?又是怎样展现毛泽东的领,晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。,“两股红流”指什么,?,这样比喻写出了什么,?,有什么寓意呢？,这句话运用了借喻的修辞方法，“红流”指的是行队伍。写出了游行队伍之长，火光之亮。这里也是暗指在中国共产党领导下的中国将大步向前，前途一片光明。,晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、,7,开国大典,会场情况：“丁”字形广场,阅兵盛况，群众游行,毛主席出现,宣告成立,宣读公告,大典盛况,7 开国大典会场情况：“丁”字形广场阅兵盛况，群众游行毛主席,本文记叙了,1949,年,10,月,1,日首都北京举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。,这篇文章主要写了什么，,表达了作者怎样的思想感情？,本文记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大,点面结合描写场面,场面描写要运用点面结合的方法写出整个场面的状况，要把人物的活动交织在一起写。课文记叙的是开国大典的盛况，大量运用场面描写，生动、真实地再现了开国大典，写出了人们激动、兴奋的心情和对新中国无限热爱的感情，通过人们激动的欢庆场面的烘托，我们感受到开国大典的壮观和热闹。,点面结合描写场面 场面描写要运用点面结合的方法写出整个场面的,举例：,如本文中每次描写完毛主席的动作，这是“点”，紧接着就描写群众的反应，这是“面”。描写毛主席是在写一个突出的人物，写群众反应是写很多人，像这样既写出一个主要人物的活动又写出全场人物的表现，这种写法就叫场面描写中的点面结合。毛主席的活动就是这个场面的一个“点”，全场三十万群众的活动就是“面”。这样的描写，让场面显得热烈而不单调。,举例：如本文中每次描写完毛主席的动作，这是“点”，紧接着,练一练：,你印象最深的一个场景是什么？认真想一想后写一写，注意抓住典型场景进行描写。,练一练：你印象最深的一个场景是什么？认真想一想后写一写，注意,这篇课文记叙了,1949,年,10,月,1,日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。,课堂小结,这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,我们最伟大的节日,何其芳,北京和延安一样充满了歌声。,五星红旗在这绿色的城市中上升。,密集的群众的海洋：,无数的旗帜在掌声里飘动,就像在微
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