《战国争雄》教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan战国争雄教学设计【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。【教学目标】识记和理解 ：记住战国时期的起止时间， 战国七雄的名称和地理方位。 理解战国时期战争的特点， 了解合纵与连横的含义。能力与方法 ：通过对战国时期战争特点的的概括， 培养概括能力。 通过对孙膑、 白起等历史人物的了解和评价， 培养评价历史人物的初步能力。 通过对战国形式图的学习， 培养学生释读历史地图的能力。情感、态度与价值观 ：学习战国时期的相关知识， 进行历史唯物主义观点的教育。 通过合纵与连横。 培养是非分明、爱憎分明的情感。【教学重、难点】重点：战国时期的起止年代，战国七雄的名称和地理方位。难点：对战国时期的战争的特点的理解，合纵、连横的含义及其形成的原因。【教学步骤】谈话导入新课我们上节课学习了 “春秋争霸” ， 作为一个时期的名字， 春秋和战国常常是连在一起的。我们了解了春秋争霸的情况， 战国争雄的局面又如何呢？春秋争霸战争和战国争雄战争有什么不同？就让我们一起走进战火硝烟的战国。请大家先把课文认真预习一遍， 包括课文中设计的所有信息， 看书的同时找出你没有弄懂的问题， 5 分钟后我们一起讨论解决。认真听，吸引起学生进一步学习了解的兴趣。讲授新课一、 “战国七雄”观察地图，谈发现。然后引出：战国七雄是哪七个诸侯国？“三家分晋” ，七个国家的分布有何特点等 学生认真听讲，回答教师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。二、战国时期的战争细读教材，看看战国时期战争有哪些特点？读教材“围魏救赵” 、长平之战，然后请几个同学来复述这两次战役。思考：体现了哪些战争艺术、成语？简述长平之战的影响。学生阅读教材、 结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。 然后教师归纳整理，突破难点。三、合纵与连横阅读教材：何为纵、横？什么是合纵？什么是连横？是怎样做的？为什么要这样做？这样做有何影响？在地图上出示意出来。阅读小字，评人物的行为。 “朝秦暮楚” 。认真听讲，仔细看书，积极思考回答老师的问题。认识是非善恶，战争的正义与非正义的性质。四、课堂小结战国时期的社会特点？春秋时期的战争和战国时期的战争在作战目的上有何不同？战国纷争有哪些？学生分组自由讨论，然后汇报讨论成果。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰