资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,您认为一般人最宝贵的品德？纯朴。,您认为男人最好的品德？刚强。,您喜爱的座右铭？怀疑一切。,您的特点？始终如一。,您对幸福的理解？斗争。,您对不幸的理解？屈服。,卡尔马克思：,（18181883）,1818年5月5日生于德国，,马克思主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖。,1841年大学毕业，同年获哲学博士学位，后投身于政治斗争；1844年8月底，在巴黎同恩格斯会见，此后，并肩战斗终身；1883年3月14日，因病逝世。,在马克思墓前的讲话,恩格斯,马克思,墓,演说辞,针对性。,要考虑演说的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放失。,启发性。,要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说辞需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。,感染性。,演说辞是说给人听的，因而语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。同时，为使演说辞以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间都应倾注演说者的真情实感。,悼 词,内容：,（1）介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；,（2）追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价；,（3）对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。,感情：,一般来说是沉痛、悲伤及惋惜的。,学习目标：,（1）了解马克思对人类的伟大贡献，学习他为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁的精神。,（2）结合语境品味文章语言，深刻领会文章思想内涵。,关于揣摩语言,含义：,即反复思考推求语言的意味；具体地说，一是辨析词句,的深层含义，二是品味语言的感性色彩。,目的：,更好地理解语言的表达作用，加深对课文思想内容的理,解和把握，增强语感，提高阅读能力。,本质：,品味和评价。,方法：,（1）联系语境：内部语境（上下文、文章中心、创作意图等）；外部语境（社会背景、文化背景、人际关系等）。,（2）善于抓取关键语句：,A、领起句和总括句；,B、具有指代意味的语句；,C、运用各种修辞格的语句；,D、使用典故或史料的语句；,E、语法结构复杂的语句；,F、在文中多次重复出现的语句；,G、词语运用富有特色的语句。,理论贡献,两个“对于”,（总纲）,不可估量的损失,马克思逝世,实践贡献,两个发现,人类历史的发展规律,剩余价值的规律,每个领域都有独到的见解,（用对科学的认识和态度连接上下段）,宣传（编报著书）,组织(创立工人协会),思想家,革命家,深远的影响,敌人,人民,驱逐,诽谤,诅咒,尊敬,爱戴,悼念,（二）,（三）,英名和事业永垂不朽,（一）,课后作文：,在马克思墓前的思考,
展开阅读全文