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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,唐诗五首,R,八年级上册,12 唐诗五首R八年级上册,野望,/,王绩,野望/王绩,1.了解常识，疏通文意。,2.理解诗句，概括内容。,3.体会意境，把握情感。,学习目标,1.了解常识，疏通文意。学习目标,走近作者,走近作者,整体感知,东皋,薄暮,望，,徙倚,欲何依。,树树皆秋色，山山唯落晖。,牧人驱,犊,返，猎马带,禽,归。,相顾无相识，长歌怀,采薇,。,傍晚,徘徊,小牛，这里指牛群,泛指猎获的鸟兽,比喻隐居不仕,整体感知东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚徘徊小牛，这里指牛群泛指,译文：,傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。,层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。,牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。,大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。,译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。,细节探究,第一、二句描绘了怎样的画面？,描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀、水波清冷），峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。,细节探究第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋,试分析首联在全诗中的作用。,第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。,表现了在现实中找不到知音，得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。,试分析首联在全诗中的作用。第一句的“东皋”点明地点，,颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？,四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。,颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？,请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。,这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？,抒发了诗人悠闲（闲适）、惊喜（喜悦）、喜爱大自然之情。,这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人悠闲（闲适,黄鹤楼,/,崔颢,黄鹤楼/崔颢,走近作者,走近作者,整体感知,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，白云千载空,悠悠,。,晴川,历历,汉阳树，芳草,萋萋,鹦鹉洲。,日暮,乡关,何处是？烟波江上使人愁。,飘飘荡荡的样子,晴日里的原野,分明的样子,草木茂盛的样子,故乡,整体感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。飘飘荡荡的样子晴日里,译文：,传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。,飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。,晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。,时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！,译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。,谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。,湖北：黄鹤楼 崔颢,黄鹤楼,湖南：岳阳楼 范仲淹,岳阳楼记,江西：滕王阁 王勃,滕王阁序,谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。湖北：黄,岳阳楼,滕王阁,岳阳楼滕王阁,诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？,传达出诗人内心的孤寂与苦闷,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,细读感悟,诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样,诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？,诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。,诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什,五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？,反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。,五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡,使至塞上,/,王维,使至塞上/王维,王维（,701761,），字摩诘。他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是“,诗中有画，画中有诗,”。,走近作者,王维（701761），字摩诘。他的诗写得好，看他的诗，就像,使至塞上（结构思路）,首联,单车欲问边，属国过居延。,“,单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？,“,属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。,（写使者进入边塞）,诗歌探究,使至塞上（结构思路）首联“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢,颔联,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,颔联,诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。,古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。,（以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤）,诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出,颈联：,大漠孤烟直，长河落日圆。（名句）,抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。画面开阔，意境雄浑，一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，叙事写景入画中，幽微难言内心情。,(,描绘沙漠中的典型景物“孤烟”“落日”,),颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（名句）,尾联：,萧关逢候骑，都护在燕然。,来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。,（写诗人到达边塞所见情景）,尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。,这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。,首先，它有画一样的构图,，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。,赏析,“,大漠孤烟直，长河落日圆”：,这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面,其次，它有画一样讲究的线条,，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。,第三，这两句在色彩上也很丰富,，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。,其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是,思想内容：,使至塞上,这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。,思想内容：,渡荆门送别,/,李白,渡荆门送别/李白,【李白】,（,701,762,），字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。,走近作者,【李白】（701762），字太白，号青莲居士，有“诗仙”之,李白青少年时期是在蜀中度过的，,把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。,这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的,五言律诗,。,写作背景,李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江汉平原,首联：渡远荆门外，来从楚国游。,诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。,（叙送别缘起）,理解诗歌,首联：渡远荆门外，来从楚国游。诗歌从乘舟远游写起，第,颔联：山随平野尽，江入大荒流。,（绘山势，流水，原野）,颈联：月下飞天镜,云生结海楼。,写水中映月画于天边云霞图,颔联：山随平野尽，江入大荒流。（绘山势，流水，原野）颈联：,中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的深深依恋与挚爱。,中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气,尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。,结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。,尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。结尾二句，诗人发出由衷,从构思看：,题目渡荆门送别，“渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。,从意境看：,诗歌意境高远，形象奇伟，想象瑰丽。抓住两联写景名句，特别是颔联，试通过想象，用一段话展示其画面的壮美。,写法探究,从构思看：题目渡荆门送别，“渡荆门”包括前三联，尾联照应,从语言看：,可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术效果。,从表现手法看：,写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法；,“,月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；,“,仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法，赋予江水以情意。,从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二,钱塘湖春行,/,白居易,钱塘湖春行/白居易,【白居易】,（772,846,），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。,【代表作】,长恨歌卖炭翁琵琶行等。,走近作者,【白居易】（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先,孤山寺北贾亭西，,水面初平,云脚低,。,几处早莺争,暖树,，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里,白沙堤,。,春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。,向阳的树,指西湖的白堤,理解诗歌,白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。春天湖水初涨，水
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