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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,战国七雄,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,商鞅变法,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,造福千秋的都江堰,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,合作探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,当堂达标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,当堂达标,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,战国时期的社会变化,第,7,课,战国时期的社会变化第7课,温故知新,一箭之仇,管鲍之交,老马识途,退避三舍,一鸣惊人,问鼎中原,卧薪尝胆,齐桓公首霸,晋文公称霸,楚庄王称霸,越王勾践称霸,温故知新一箭之仇退避三舍一鸣惊人卧薪尝胆齐桓公首霸晋文公称霸,学习目标,1,识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。,2,掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。,3,知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。,学习目标1识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并,目,录,1,2,商鞅变法,战国七雄,3,造福千秋的都江堰,目录12商鞅变法战国七雄3造福千秋的都江堰,赵,燕,齐,齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩,东 南 西 北 在 中 间,楚,秦,韩,魏,赵燕齐齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩东 南 西 北 在 中 间楚,桂陵之战,马陵之战,长平之战,魏、赵、齐,魏、齐,秦、赵,围魏救赵,纸上谈兵,减灶计,齐国强大起来,东方六国无力抵御秦军的进攻,赵国得救,战 国,列表梳理：,思考：,战国时期兼并战争有什么特点？,桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈,战争特点：,战争的,规模,很大，参战兵力多，,交战,区域,广，持续,时间,长。,战争特点：,战国时期铜戈,（河南省新郑县出土）,战国时期的兵器,战国时期各国之间战争不断随着经济的发展,青铜兵器得到改进,靴形铜钺,yu,（广西壮族自治区平乐县银山岭出土）,秦国青铜长剑（骑兵使用最长达三米）,龙凤云纹皮盾,长杆三戈铜戟,j,（湖北省随县出土）,青铜箭镞,z,战国时期铜戈战国时期的兵器战国时期各国之间战争不断随着经济,用锻造法生产的战国环柄,铁刀,燕国,钢剑,随着冶炼技术的提高，春秋晚期到战国时代，铁兵器开始应用。,河北易县燕下都出土的战国,铁矛,战国时期,铁兜鍪,mu,（湖北铜绿山出土）,用锻造法生产的战国环柄铁刀燕国钢剑随着冶炼技术的提高，春,战国战车（复原模型）,战国武士复原图,步兵和骑兵逐渐取代车兵，成为主要兵种,战国战车（复原模型）战国武士复原图步兵和骑兵逐渐取代车兵，成,战争结果：,战国七雄之间关系错综复杂。战国中后期，,秦国,日渐崛起，对其他六国构成严重威胁,“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也”,韩非子,战争结果：战国七雄之间关系错综复杂。战国中后期，秦国日渐崛起,春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？,（,1,）特点：春秋时代的争霸战争，军队数量较少，往往一天就能决定胜负，强者通过召集会盟确立霸主地位，政治意味强烈，齐桓公称霸就是典型代表。,战国兼并战争，动辄几十万大军上阵，有时攻守持续几个月，死伤几万、几十万人，战争的残酷性尽显。,（,2,）影响：春秋时期争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。,战国时期是兼并战争，如秦国兼并东方六国的战争。长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。,春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？（1）,变,乱,战国时期的特点,乱-战争，变变法。,变乱战国时期的特点 乱-战争，变变法。,郢,睢阳,临淄,咸阳,蓟,秦,楚,鲁,越,卫,韩,赵,魏,邯郸,郑,大梁,周,中山,洛邑,晋,燕,齐,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水,江,水,东周都城,诸侯国国都,诸侯国疆域,秦,楚,韩,赵,魏,燕,齐,乐毅改革,胡服骑射改革,邹忌改革,李悝变法,商鞅变法,申不害变法,吴起变法,七 雄 与 战 国 时 期 的战 国 变 法,郢睢阳临淄咸阳蓟秦楚鲁越卫韩赵魏邯郸郑大梁周中山洛邑晋燕齐宋,铁制农具,牛耕,1,、背景,秦国落后挨打，秦孝公决心变法图强，发布求贤令,战国时期生产力发展的标志；铁器的普遍使用和牛耕的推广,铁制农具牛耕1、背景秦国落后挨打，秦孝公决心变法图强，发布,治世不一道，便国不法古。,商鞅,3,、时间：,5,、改革者：,2、目的：,富国强兵，在兼并战争取胜,4,、支持者：,秦孝公,公元前356年,商鞅,治世不一道，便国不法古。3、时间：5、改革者：2、目的：富国,假如你是当时的,地主,，你对商鞅变法是支持还是反对？说出你的理由。,假如你是当时的,农民,，你对商鞅变法是支持还是反对？说出你的理由。,假如你是当时的,士兵,，你对商鞅变法是支持还是反对？说出你的理由。,假如你是当时的,贵族,，你对商鞅变法是支持还是反对？说出你的理由。,假如你是当时的,国君,，你对商鞅变法是支持还是反对？说出你的理由。,角色扮演：,假如你是当时的地主，你对商鞅变法是支持还是反对,加强战斗力（兵强）,历史作用,商 鞅 变 法,主要内容,废除井田制，,允许自由买卖,奖励军功,鼓励耕织,建立县制,废除了旧制度,有利于地主经济发展,发展经济增强国力（国富）,加强中央的管理,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,加强战斗力（兵强）历史作用商 鞅 变 法主要内容废除井田制,商鞅变法为什么会取得成功？,（,1,）商鞅变法顺应了历史发展的潮流。,（,2,）商鞅变法得到了掌握国家统治实权的秦孝公的大力支持。,（,3,）商鞅采用徙木赏金的做法取信于民，得到了人民的大力支持。,（,4,）商鞅变法代表了地主阶级的利益，得到了广大新兴地主阶级的支持。,（,5,）商鞅具有改革家的魄力和勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进行坚决斗争。,商鞅变法为什么会取得成功？（1）商鞅变法顺应了历史发展的潮流,材料一：,史记,记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。,材料二：,(,变法,)“,行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。,合作探究,商鞅变法到底是成功了还是失败了？通过学习商鞅变法，并联系当前改革，你有什么,启发,？,材料一：史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵,改革能促进社会的进步和发展，是符合历史发展潮流的。,我们应该向商鞅学习，与时俱进，大胆创新，勇于实践。,适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇。,大家来发言：,改革能促进社会的进步和发展，是符合历史发展潮流的。我们应该向,公元前,256,1,时间：,_,年,2,人物：秦国蜀郡太守,_,3,地点：成都附,近,的,_,李冰,岷江,公元前2561时间：_年李冰岷江,玉,垒,山,都江鱼嘴,飞沙堰,宝瓶口,离堆,内,江,外,江,江,岷,分水堰,都江堰水利工程示意图,4,、,功能：,防洪,、,灌溉,、水运,玉垒山都江鱼嘴飞沙堰宝瓶口离堆内江外江江岷分水堰都江堰水利工,战国七雄,战国时期的社会变化,著名战役,名称,战争特点,战争结果,商鞅变法,背景,目的,时间、人物,内容,作用,都江堰,修建,构成,功能,影响,战国七雄战国时期的社会变化著名战役名称战争特点战争结果商鞅变,【1】,益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自,三字经,，其中的“七雄”是指（）,A,齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,B,楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩,C,晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏,D,吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩,A,【1】益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生,【2】,战国时期的各国改革中，秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因是（）,A,获得秦孝公的大力支持,B,符合人民的根本利益,C,顺应了历史发展的趋势,D,反映了新兴地主阶级的愿望,C,【2】战国时期的各国改革中，秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅,【3】,闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是,(),A,防洪排水,B,防洪蓄水,C,防洪灌溉,D,蓄水防旱,C,【3】闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是()C,
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