历史从隋唐盛世到五代十国课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/22,#,第,6,课,从隋唐盛世到五代十国,第二单元,三国两晋南北朝的民族交融,与隋唐统一多民族封建国家的发展,北京市第四中学 高耀敏,第6课从隋唐盛世到五代十国第二单元 三国两晋南北朝的民族,1,北朝,（,439-581,）,南朝,（,420,589,）,隋,（,581-618,）,唐,（,618-907,）,北方：五代,（,907-960,）,南方：十国,（,891-979,）,贞观之治 武周政权开元盛世,（,629-741,）,安史之乱,（,755-763,）,隋唐至五代十国的政权更迭,北朝 南朝隋唐北方：五代南方：十国贞观之治 武周政权开,2,李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。,陈寅恪,李唐氏族之推测后记,一、隋朝兴亡,李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文,3,1,、隋朝统一的背景,1,）民族交融,2,）文化整合,3,）国土开发,1、隋朝统一的背景1）民族交融,4,思考：,分析隋朝巩固统一的措施，列举其中的得与失有哪些？并思考令你印象最深刻的措施是什么？,5,2,、隋朝巩固统一的措施,1,）广设仓库,2,）营建东都,3,）修建运河,目的：加强对南方地区的控制，巩固隋朝对全国的统治,2、隋朝巩固统一的措施1）广设仓库目的：加强对南方地区的控制,6,3,、隋朝灭亡,隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。,元和郡县图志,卷六,河阴县,炀帝此举，为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。,顾炎武,3、隋朝灭亡 隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。,7,总体时,代特征,政 治,经 济,民族关系,知人善任 虚怀纳谏 节度使制度,以唐太宗为代表的统治者采取轻徭薄赋、劝课农桑的措施，使经济繁荣，社会安定，出现了“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面,统一多民族国家的重要发展阶段，以唐太宗为代表的统治者对周边各族实行开明的民族政策，进一步加强民族交融,古代社会的繁荣发展时期，处于世界发展前列,思考：唐朝对大一统的巩固和发展方面，你认为最成功的或印象最深的措施是什么？,二、唐朝的繁荣与民族交融,（一）唐朝的繁荣,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,总体时政 治经 济民族关系知人善任 虚怀纳谏 节度使制度以,8,（二）民族交融,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,（二）民族交融历史从隋唐盛世到五代十国PPT17历史课件PP,9,1.,背景,:,政治稳定，经济繁荣,杜甫,忆昔,忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。,稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。,是岁，天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。,上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者,又云：宜震耀威武，征讨四夷。唯魏征劝朕偃武修文，中国既安，四夷自服。朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，征之力也,！”,资治通鉴,唐纪九,贞观四年,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,1.背景:政治稳定，经济繁荣杜甫忆昔 是岁，,10,自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。,资治通鉴卷一百九十八,唐纪十四,贞观二十一年,2.,指导思想,华夷一体,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆,11,3.,处理民族关系的方式,（,1,）军事讨伐,（,2,）设置羁縻府州,（,3,）设置都护府,（,4,）册封,（,5,）和亲,（,6,）优待,（,7,）朝贡贸易和互市贸易,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,3.处理民族关系的方式历史从隋唐盛世到五代十国PPT17历史,12,3.,处理民族关系的方式,（,1,）军事讨伐,（,2,）设置羁縻府州,（,3,）设置都护府,（,4,）册封,（,5,）和亲,（,6,）优待,（,7,）朝贡贸易和互市贸易,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,3.处理民族关系的方式历史从隋唐盛世到五代十国PPT17历史,13,魏晋：分其种族，迁入内地,隋：支持启民可汗统领突厥各部,唐：设置羁縻府州，“全其部落，顺其土俗。”,思考：你认为处理民族关系的措施哪一项更好，为什么？,羁縻府州,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,魏晋：分其种族，迁入内地思考：你认为处理民族关系的措施哪一项,14,唐关中乃王畿，故安西四镇（,龟兹、焉耆、于阗、疏勒,）为防护国家重心之要地,玄宗之世，华夏、吐蕃、大食三大民族皆称盛强，中国欲保其腹心之关陇，不能不固守四镇。,陈寅恪,唐代政治史述论稿,都护府,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,唐关中乃王畿，故安西四镇（龟兹、焉耆、于阗、,15,文成公主,松赞干布,和亲,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,文成公主 松赞干布 和亲历史从隋唐盛世到五代十国PP,16,3.,处理民族关系的方式,（,1,）军事讨伐,（,2,）设置羁縻府州,（,3,）设置都护府,（,4,）册封,（,5,）和亲,（,6,）优待,（,7,）朝贡贸易和互市贸易,特点：理念进步,手段多样,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,3.处理民族关系的方式特点：理念进步 历史从隋唐盛世到五代十,17,4.,作用：促进民族交往；推动少数民族发展；稳定政局，拓展疆域,乾陵六十一王宾像,中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去，我来你去，我中有你，你中有我，而又各具个性的多元统一体。,费孝通中华民族的多元一体格局,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,4.作用：促进民族交往；推动少数民族发展；稳定政局，拓展疆域,18,唐朝前期的疆域：,东到大海，,西达咸海，,东北至外兴安岭、库页岛一带，,南及南海,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,唐朝前期的疆域：历史从隋唐盛世到五代十国PPT17历,19,总体时,代特征,政 治,经 济,民族关系,知人善任 虚怀纳谏 节度使制度,以唐太宗为代表的统治者采取轻徭薄赋、劝课农桑的措施，使经济繁荣，社会安定，出现了“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面,统一多民族国家的重要发展阶段，以唐太宗为代表的统治者对周边各族实行开明的民族政策，进一步加强民族交融,古代社会的繁荣发展时期，处于世界发展前列,思考：唐朝对大一统的巩固和发展方面，你认为失误之处是什么？,二、唐朝的繁荣与民族交融,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,总体时政 治经 济民族关系知人善任 虚怀纳谏 节度使制度以,20,节度使制度,边镇兵,49,万,中央军,9,万,:,:,既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财富。,新唐书,卷,50,兵志,三、安史之乱、黄巢起义和五代十国,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,节度使制度边镇兵中央军:既有其土地，又有其人民，又有其兵甲,21,三、安史之乱、黄巢起义和五代十国,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,三、安史之乱、黄巢起义和五代十国历史从隋唐盛世到五代十国PP,22,五代,十国,国号,建立者,原任,国号,建立者,原任,国号,建立者,原任,后梁,朱温,宣武节度使,前蜀,王建,壁州刺史,闽,王潮,威武军节度使,后唐,李存勖,河东节度使,后蜀,孟知祥,剑南四川节度使,楚,马殷,湖南节度使,后晋,石敬瑭,河东节度使,吴,杨行密,淮南节度使,南汉,刘隐,清海军节度使,后汉,刘知远,河东节度使,南唐,李昪,镇海、宁国节度使,南平,高季兴,荆南节度使,后周,郭威,邺都留守将军,吴越,钱鏐,镇海节度使,北汉,刘崇,太原留守将军,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,五代十国国号建立者原任国号建立者原任国号建立者原任后梁朱温宣,23,后周的局部统一,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,后周的局部统一历史从隋唐盛世到五代十国PPT17历史课件PP,24,在分裂再现之时，中国人并不自安于分裂，分争各方总是力求寻得恢复统一的路径，人们生活的各个方面，包括思想、感情、文化交流、经济联系、政治交往，也自然而然地孕育再统一的条件，使统一称为全社会不可抗拒的潮流。,田余庆,秦汉魏晋史探微,作业：结合中国古代史的相关史实，论证材料观点。,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,历史从隋唐盛世到五代十国,PPT17,历史课件,PPT,历史课件优秀课件公开课课件,在分裂再现之时，中国人并不自安于分裂，分争,25,