平面向量基本定理及向量的坐标表示课件

5,.,2,平面向量基本,定理,及,向量的坐标表示,5.2平面向量基本定理 及向量的坐标表示,-,2,-,知识梳理,考点自诊,1,.,平面向量基本定理,如果,e,1,e,2,是同一平面内的两个,向量,那么对于这一平面内的任意向量,a,有且只有一对实数,1,2,使,a,=,.,其中,不共线的向量,e,1,e,2,叫做表示这一平面内所有向量的一组,.,把一个向量分解为两个,的向量,叫做把向量正交分解,.,2,.,平面向量的坐标表示,在平面直角坐标系中,分别取与,x,轴、,y,轴方向相同的两个单位向量,i,j,作为基底,a,为坐标平面内的任意向量,以坐标原点,O,为,起点,=,a,由平面向量基本定理可知,有且只有一对实数,x,y,使得,=x,i,+y,j,因此,a,=x,i,+y,j,我们把实数对,叫做向量,a,的坐标,记作,a,=,.,不,共线,1,e,1,+,2,e,2,基底,互相,垂直,(,x,y,),(,x,y,),-2-知识梳理考点自诊1.平面向量基本定理不共线 1e1+,-,3,-,知识梳理,考点自诊,3,.,平面向量的坐标运算,(1),向量坐标的求法,若向量的起点是坐标原点,则终点坐标即为向量的坐标,.,设,A,(,x,1,y,1,),B,(,x,2,y,2,),则,=,.,(2),向量的加法、减法、数乘向量及向量的模,设,a,=,(,x,1,y,1,),b,=,(,x,2,y,2,),则,a,+,b,=,a,-,b,=,a,=,4,.,平面向量共线的坐标表示,设,a,=,(,x,1,y,1,),b,=,(,x,2,y,2,),则,a,b,.,(,x,2,-x,1,y,2,-y,1,),(,x,1,+x,2,y,1,+y,2,),(,x,1,-x,2,y,1,-y,2,),(,x,1,y,1,),x,1,y,2,-x,2,y,1,=,0,-3-知识梳理考点自诊3.平面向量的坐标运算4.平面向量共线,-,4,-,知识梳理,考点自诊,5,.,向量的夹角,已知两个,向量,a,和,b,作,则,AOB=,(,0,180,),叫做向量,a,与,b,的夹角,.,如果向量,a,与,b,的夹角是,90,我们说,a,与,b,垂直,记作,.,1,.,若,a,与,b,不共线,a,+,b,=,0,则,=,=,0,.,2,.,已知,(,为常数,),则,A,B,C,三点共线的充要条件是,+,=,1,.,非,零,a,b,-4-知识梳理考点自诊5.向量的夹角1.若a与b不共线,a,-,5,-,知识梳理,考点自诊,1,.,判断下列结论是否正确,正确的画,“,”,错误的画,“,”,.,(1),平面内的任何两个向量都可以作为一组基底,.,(,),(2),平面向量不论经过怎样的平移变换之后其坐标不变,.,(,),(3),在,ABC,中,向量,的夹角为,ABC.,(,),(4),已知向量,a,b,是一组基底,若实数,1,1,2,2,满足,1,a,+,1,b,=,2,a,+,2,b,则,1,=,2,1,=,2,.,(,),(5),若,a,=,(,x,1,y,1,),b,=,(,x,2,y,2,),则,a,b,的充要条件是,.,(,),-5-知识梳理考点自诊1.判断下列结论是否正确,正确的画“,-,6,-,知识梳理,考点自诊,2,.,已知,向量,a,=,(1,m,),b,=,(,m,1),则,“,m=,1”,是,“,a,b,”,的,(,),A.,充分不必要条件,B.,必要不充分条件,C.,充要条件,D.,既不充分也不必要条件,A,解析,:,当,m=,1,时,a=b,可以推出,a,b,;,当,a,b,时,m,2,=,1,解得,m=,1,不能推出,m=,1,.,所以,“,m=,1”,是,“,a,b,”,的充分不必要条件,.,故选,A,.,-6-知识梳理考点自诊2.已知向量a=(1,m),b=(m,-,7,-,知识梳理,考点自诊,C,4,.,(,2018,河北,衡水中学,月考,13),已知,向量,b,=,(,k,1),若,a,b,则,k=,.,1,5,.,(2018,全国,3,理,13,),已知向量,a,=,(1,2),b,=,(2,-,2),c,=,(1,),.,若,c,(2,a,+,b,),则,=,.,解析,:,2,a,+,b,=,2(1,2),+,(2,-,2),=,(4,2),c,=,(1,),由,c,(2,a,+,b,),得,4,-,2,=,0,得,=.,-7-知识梳理考点自诊C4.(2018河北衡水中学月考,1,-,8,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,平面向量基本定理的,应用,C,2,D,-8-考点1考点2考点3考点四平面向量基本定理的应用 C2D,-,9,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,-9-考点1考点2考点3考点四,-,10,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,-10-考点1考点2考点3考点四,-,11,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,-11-考点1考点2考点3考点四,-,12,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,思考,用平面向量基本定理解决问题的一般思路是什么,?,解题心得,1,.,应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算,.,2,.,用平面向量基本定理解决问题的一般思路是,:,先选择一组基底,再通过向量的加、减、数乘以及向量平行的充要条件,把相关向量用这一组基底表示出来,.,-12-考点1考点2考点3考点四思考用平面向量基本定理解决问,-,13,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,C,-13-考点1考点2考点3考点四C,-,14,-,考点,1,考点,2,考点,3,考点四,-14-考点1考点2考点3考点四,-,15,-,考点,1,考点,2,考点,3,平面向量的坐标,运算,D,A,C,-15-考点1考点2考点3平面向量的坐标运算 DAC,-,16,-,考点,1,考点,2,考点,3,-16-考点1考点2考点3,-,17,-,考点,1,考点,2,考点,3,思考,利用向量的坐标运算解决问题的一般思路是什么,?,解题心得,向量的坐标运算主要是利用加、减、数乘运算法则进行的,.,解题过程中,常利用,“,向量相等,则其坐标相同,”,这一原则,通过列方程,(,组,),来进行求解,.,-17-考点1考点2考点3思考利用向量的坐标运算解决问题的一,-,18,-,考点,1,考点,2,考点,3,C,B,-18-考点1考点2考点3CB,-,19,-,考点,1,考点,2,考点,3,平面向量共线的坐标表示,例,3,(1)(2018,河南洛阳三模,),已知平面向量,a,=,(2,-,1),b,=,(1,1),c,=,(,-,5,1,),若,(,a,+k,b,),c,则实数,k,的值为,(,),B,-19-考点1考点2考点3平面向量共线的坐标表示B,-,20,-,考点,1,考点,2,考点,3,思考,向量共线有哪几种表示形式,?,两向量共线的充要条件有哪些应用,?,解题心得,1,.,向量共线的两种表示形式,设,a,=,(,x,1,y,1,),b,=,(,x,2,y,2,),a,b,a,=,b,(,b,0,);,a,b,x,1,y,2,-x,2,y,1,=,0,.,至于使用哪种形式,应视题目的具体条件而定,一般情况涉及坐标的应用,.,2,.,两个向量共线的充要条件的应用,判断两个向量是否共线,(,或平行,),可解决三点共线的问题,;,另外,利用两个向量共线的充要条件可以列出方程,(,组,),求出未知数的值,.,-20-考点1考点2考点3思考向量共线有哪几种表示形式?两向,-,21,-,考点,1,考点,2,考点,3,对点训练,3,(1)(,2018,河北,衡水中学,押题二,13),向量,a,=,(,m,n,),b,=,(,-,1,2),若向量,a,b,共线,且,|,a,|=,2,|,b,|,则,mn,的值为,.,(2),已知向量,a,=,(1,2),b,=,(,x,6),且,a,b,则,|,a-b,|=,.,(3),在,ABC,中,角,A,B,C,所对的边分别为,a,b,c,设向量,p,=,(,a+c,b,),q,=,(,b-a,c-a,),若,p,q,则角,C,的大小为,.,-,8,60,-21-考点1考点2考点3对点训练3(1)(2018河北衡水,-,22,-,考点,1,考点,2,考点,3,1,.,只要两个向量不共线,就可以作为平面的一组基底,对基底的选取不唯一,平面内任意向量,a,都可以用这个平面的一组基底,e,1,e,2,线性表示,且在基底确定后,这样的表示是唯一的,.,2,.,平面向量基本定理的本质是运用向量加法的平行四边形法则,将向量进行分解,.,3,.,向量的坐标表示的本质是向量的代数表示,其中坐标运算法则是运算的关键,通过坐标运算可将一些几何问题转化为代数问题处理,从而用向量可以解决平面解析几何中的许多相关问题,.,4,.,在向量的运算中要注意待定系数法、方程思想和数形结合思想的运用,.,-22-考点1考点2考点31.只要两个向量不共线,就可以作为,-,23,-,考点,1,考点,2,考点,3,5,.,向量中必须掌握的三个结论,(1),若,a,与,b,不共线,a,+,b,=,0,则,=,=,0;,(,3),平面向量的基底中一定不含零向量,.,1,.,要注意点的坐标和向量的坐标之间的关系,向量的终点坐标减去起点坐标就是向量坐标,当向量的起点是原点时,其终点坐标就是向量坐标,.,2,.,若,a,b,为非零向量,当,a,b,时,a,b,的夹角为,0,或,180,求解时容易忽视其中一种情形而导致出错,.,-23-考点1考点2考点35.向量中必须掌握的三个结论1.要,