语言表达新题精练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语言表达新题,精练,语言表达新题型,串词、广告语、宣传标语、解说词、颁奖词、画外音、请柬、感谢信、邀请函、图文转换等,串词,善于发现前后的衔接点，或是内容的相关或是形式上的一致。,1.,找上下材料之间的相同点。,2.,找上下材料间的差异点。,3.,用好衔接语。,广告语、宣传标语,1.突显主题（抓住主旨词，写意义、危害），简洁明了。（力避搞笑）,2.选好句式：以主谓句、动宾句为主。,3.用好修辞：对偶、排比、反复、对比、夸张等。,解说词、颁奖词、画外音,1.夹叙夹议+强烈抒情,2.多用第二人称,3.用好修辞：对偶、排比、反复、反问等。,请柬、感谢语、邀请语,1.,简叙事由,2.,注意谦敬,3.,注意场合,4.,注意对象,图文转换,1.,关注图画标题、图表表头,2.,图：特征、顺序、细节、主旨，,3.,表：比较异同出规律，结论分出,123,，注意角度主谓句，具体数字不出现。,推陈出新,1.,（,1,）可谓针锋相对 （,2,）如今已然过时了 （,3,）也不乏名篇佳作（,4,）一个没有英雄的民族是可悲的民族 （,5,）也确实多了些 （,6,）岂不是平添遗憾,连贯,+,概括,1.,理清文段结构。,2.,找出中心句,3.,从上下文找突破口（如对比、转折、递进、因果等以及关联词等语言标志）,强化训练,1,难道感恩就只是给父母洗脚吗 学校对学生进行感恩教育 “一刀切”的模式 反而会使学生产生抵触情绪 学校、家长和社会的共同努力,2.,赞词,生死关头，你将安全留给了群众，危难留给了自己。你无愧于人民，无愧于天地。你以燃烧的青春作证,大爱永生！,赞词,1.夹叙夹议+强烈抒情,2.多用第二人称,3.用好修辞：对偶、排比、反复、反问等。,强化训练,2,2009,年,2010,年的中国既经历了悲怆，也感受了喜悦。,(2,分,)2009,年，四川汶川地震一周年纪念不久，,2010,年，西南旱灾、青海玉树地震又无情袭来，但中国挺直了腰杆；,(2,分,)2009,年，建国,60,周年国庆阅兵举世瞩目，,2010,年，上海世博会又圆满举办，书写了中华民族一页又一页辉煌。我们相信，伟大的祖国一定会乘着纪念改革开放,30,周年的东风，破千难险阻之浪，奋勇远航，直达胜利的彼岸。,(2,分,),3.,具体情境中的表达得体,参考答案：,小军，你关心灾区的心情让我感动（,1,分）；支援灾区的方式很多，可以捐款捐物，不一定要亲身去灾区（,2,分）；假如你执意要去，最好去医院做个体检鉴定（,1,分）。（正面肯定小军的意愿,1,分，为小军想出补偿措施,2,分，以身体为由委婉阻拦,1,分）,具体情境中的表达得体,1.,观点明朗。,2.,先肯定，再否定,3.,语气委婉（最好、尽量、假如、希望、恳请等）,强化训练,3,言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。（,2,分）,应 对：,示例一,(,希望留下,),我认为单纯也是一种美德。如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。,(,肯定自我,1,分，巧妙转化缺点,2,分，语言得体,1,分。,),示例二,(,解除尴尬,),感谢您对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中，或许就会有我。,(,坚持自我,1,分，体面解除尴尬,2,分，语言得体,1,分。,),（,1,）用简明的语言概括试题特点。（写出两点即可）（,2,分）,关注社会热点 彰显人文关怀（各,1,分）,（,2,）你对这样的试题有何看法？请简要回答。（,3,分）,示例：这样的试题能够让学生积极关注社会，使学生的社会责任感得到了自然体现。那些能够为社会服务，具有强烈社会道德责任的人才才是真正优秀的人才。（言之成理即可）,示例一：赞同。,穿睡衣出门是不文明行为，而且不符合国际礼仪，我们应该规范自己的行为。世博会使我们向世界展示自我的窗口，如果让国际友人看到这些风景，必然会影响我们国家在国际上的形象。,穿睡衣出门固然是个人行为，但这和在公共场所吃东西、大声打电话、吸烟一样，难道这是可以任性而为的吗？,示例二：反对,上海市政府应该尊重市民的生活方式。上海市民穿睡衣出门是几十年来积淀的一种生活方式。此时出来“劝阻”，显然是怕影响世博形象，那么干涉市民穿着自由，难道就不影响上海的形象吗？,穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯，从某种意义上也可以说是一种文化。既然这么多年都能看得并习以为常，为什么世博会来临了就看不得了？就要禁止了呢？这反映上海在文化上的不自信。,如何穿衣，是个个性化、文化性的问题，而不是国际礼仪问题。,上海世博会的主题是：“城市，让生活更美好”“城市，多元文化的融合”，劝阻市民穿睡衣出门的做法，本身就是与这一主题背道而驰的。,点评：,（一）常规型点评,：（答题要点）,1.是什么：,准确简洁概括新闻的中心事件或分析事件中反映出的问题实质。,2.为什么：出现这样的事件的原因。,3.怎么办：面对如此事件应该怎么办。,（二）争议型,：（答题要点）,1.鲜明地表达自己的观点、态度，或肯或否。,2.阐述有这种观点态度的原因。,3.分析解决事件的办法。,那么对于这个活动，你有何看法呢？请谈谈你的想法，不超过,50,字。（,4,分）,【,答案,】,示例：观点明确,1,分，理由充分,2,分，语言表达,1,分,不赞同，这不仅不能节约用电，反而会造成熄灯一小时后的集中开启带来用电高峰，增加电网负荷。,赞同，它能提高人们的节能意识，让大家真正认识到环保势在必行，切实体会到环保的重要性。（言之成理即可）,强化训练,相同：都用比喻形象地表明拒绝的态度，幽默诙谐；（,2,分）异：毕加索的话里有不屑的语气，钱钟书的话则含着自谦。（,4,分，意思对即可）,（,1,）用简明的语言概括试题特点。（写出两点即可）（,2,分）,关注社会热点 彰显人文关怀（各,1,分）,（,2,）你对这样的试题有何看法？请简要回答。（,3,分）,示例：这样的试题能够让学生积极关注社会，使学生的社会责任感得到了自然体现。那些能够为社会服务，具有强烈社会道德责任的人才才是真正优秀的人才。（言之成理即可）,那么对于这个活动，你有何看法呢？请谈谈你的想法，不超过,50,字。（,4,分）,【,答案,】,示例：观点明确,1,分，理由充分,2,分，语言表达,1,分,不赞同，这不仅不能节约用电，反而会造成熄灯一小时后的集中开启带来用电高峰，增加电网负荷。,赞同，它能提高人们的节能意识，让大家真正认识到环保势在必行，切实体会到环保的重要性。（言之成理即可）,（,1,）请用一句话概括以上两条消息的内容。（,2,分）,高考加分受惠面过大，加分项目过多，加分理由难以服众。,（,2,）针对以上两条消息报道的现象，请简要阐述自己的观点。（,4,分）,这种做法极大损害了其他考生的正当权益和整个社会的公平正义；倾听民声，,顺应民意，清理规范高考加分政策，从源头上遏制权钱交易的腐败现象，维护高考公平正义，尤为迫切。,材料点评,原则：开放中找限制,1.,辩证分析,2.,要点清晰,3.,道理阐述尽量结合材料中的关键处，合乎情理,4.,注意审题,