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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版人教版,一年级上册语文课件,部编版人教版,一起来学习,有一个小朋友，他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，这是为什么呢？让我们到课文中去看一看吧！,一起来学习有一个小朋友，他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自,大还是小,10,课题解读,：,大与小相对，大的反义词是小。,大还是小10课题解读：大与小相对，大的反义词是小。,1.,学习目标,2.,走近作者,3.,字词精讲,4.,读懂课文的金钥匙,5.,课文解读,6.,读懂课文的金钥匙答案,7.,课文结构,8.,课文主旨,9.,课堂拓展,10.,教材课后习题解答,11.,课后作业布置,1.学习目标7.课文结构,1,3,2,认识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快”等,11,个生字，会写“自、己、衣”等,3,个生字，掌握多音字“觉、系”的读音。,能正确、流利、有感情地朗读课文。,学习文中的小朋友自己的事情自己做。,（重点）,（重点）,（难点）,132认识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快”等1,分类学生字,左右结构：,上下结构：,独体结构：,正,字,音,：,时（）候 穿（）衣 自（）己,多音字,：,ju,（）,x,（）,jio,（）,j,（）,觉、,时、,候、,得、,很、,觉,服、,自、,觉得,睡觉,快,穿,sh,chun,z,系,联系,系鞋带,己、,衣,分类学生字 左右结构：觉、时、候、得、很、觉服、自、觉得睡,理解词语,觉得（,ju de,）：,雷声（,li shng,）：,按钮（,n ni,）：,认为,。,打雷的声音,。,用手按的开关。,理解词语觉得（ju de）：认为。,辨析词语,希望,盼望,都是一种心里的愿望。,“希望”是心里想着达到某种目的；,“盼望”是殷切地期望。,1.,我终于得到了（）已久的礼物。,2.,我（）自己快点长大。,相同点：,不同点：,学运用：,希望,盼望,辨析词语希望 盼望 都是一种心里的愿望。相同点：希望盼,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,“我”为什么会有“大还是小”的疑问？,关键词,:,大小,请同学们带着以下问题读课文。关键词:大小,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意,课文整体感知,第一段：“我”觉得自己很大，因为自己的事,情能自己做了。,第二段：“我”觉得自己很小，因为有些事情,我还自己做不了，有时还会害怕。,第三段：“我”盼望自己快点儿长大。,课文整体感知第一段：“我”觉得自己很大，因为自己的事,课文理解品析,（,1,）,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,“我”为什么觉得自己很大？,因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。,课文理解品析（1）我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，,（,2,）,我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,写出了“我”觉得自己很小的原因。“够不到”写出了“我”个子还没长高，“听到雷声喊妈妈”写出了“我”的胆小。,（2）我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得,阅读方法解密：,结合生活理解词语,概念：,有许多事物我们在生活中经常遇到，结合生活理解词语，就简单多了，如“按钮”一词，我们结合电器开关，很快就理解了。,阅读方法解密：结合生活理解词语概念：有许多事物我们在生活中经,仿写：,有时候，我觉得自己（）。我（）的时候，我（）的时候，我觉得自己（）。,很小,不敢自己过马路,不会自己洗衣服,很小,仿写：很小不敢自己过马路不会自己洗衣服很小,（,3,）有时候，我希望自己不要长大。,“我”为什么希望自己不要长大？,“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。,（3）有时候，我希望自己不要长大。,（,4,）更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,“我”为什么盼着自己快点儿长大？,“我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希望自己的事情自己做，有独立生活的能力。,（4）更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,核心问题：,“我”为什么会有“大还是小”的疑问？,因为自己的事能自己做时会感觉已经长大，但有些事情做不了时又觉得自己小。这表现了“我”热爱童年生活，又渴望长大，有独立生活能力的心情。,核心问题：,大,小,自己的事,情自己做，,独立生活,穿衣服,喊妈妈,大还是小,够不到按钮,系鞋带,大小自己的事穿衣服喊妈妈大还是小够不到按钮系鞋带,本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。,本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自,马莎长大了,马莎真想快快长大。,怎样才能长大呢？马莎想了好多办法：她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷（,ju,n,）成卷儿,大人们看了，都笑起来，说：“真是个小孩子！”,推荐阅读,马莎长大了推荐阅读,有一次，马莎发现地脏（,z,ng,）了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。妈妈高兴地说：“马莎，你是个大孩子啦！”,爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。爸爸摸着她的头说：“马莎，你真懂（,d,ng,）事，是个大孩子啦！”,现在，马莎还是穿着自己的小红鞋，梳（,sh,）着娃娃头。但是，全家人都说马莎长大了。她也觉得自己长大了。,有一次，马莎发现地脏（zng）了，就学着妈妈的样子把地扫干,1.,小学生应该具备的独立生活能力,（,1,）生活自理能力，即衣食住行等方面的自理能力和好习惯的养成。,（,2,）学习方面的动手操作能力，即有关学习生活的能力，比如整理书包、课本，使用剪刀、铅笔刀和其他工具等。,（,3,）服务性劳动的能力，即参加力所能及的劳动，学会有关劳动技能，比如会开、关门窗，扫地、抹桌子等。,资源链接,1.小学生应该具备的独立生活能力资源链接,2.,儿歌拓展,2.儿歌拓展,朗读课文。,点拨：,朗读时，注意字字入目，把课文读通顺，还要能读出小朋友盼望自己快点儿长大的急切心情。,你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？,参考答案：,我能自己穿衣服，自己系鞋带，生活中的许多事情能自己做的时候，觉得自己很大；许多事情我自己还没办法独立完成的时候，觉得自己很小。,朗读课文。,一、做,“,课后练习单”。,二、做同步练习题。,一、做“课后练习单”。二、做同步练习题。,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HA,
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