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,单击此处编辑母版标题样式,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,位置和顺序,1,.,位置和顺序1.,知识目标：通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。,能力目标：能够联系生活中的实际情境，用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系。,情感目标：通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。,2,.,知识目标：通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序,3,.,3.,谁跑在最前面？谁紧跟在它的后面？,4,.,谁跑在最前面？谁紧跟在它的后面？4.,小松鼠在小白兔的,（）,面。,小白兔在小松鼠的（）面。,5,.,小松鼠在小白兔的（）面。小白兔在小松鼠的（,同学们介绍了自己的家，现在我们去参观冬冬的家：,我的家,谁在小白兔的后面呢？,小白兔在小鹿的哪面呢？,6,.,同学们介绍了自己的家，现在我们去参观冬冬的家：,小白兔在这场比赛中排第几？小白兔的前面有哪些小动物？小白兔的后面有哪些小动物？,7,.,小白兔在这场比赛中排第几？小白兔的前面有哪些小动物？小白兔的,小白兔在小鹿的（）面，小鹿在小白兔的（）面。,8,.,小白兔在小鹿的（）面，小鹿在小白兔的（）面。,冬冬在,(),在这场比赛中排第几？它的前面都有哪些小动物呢？它的后面都有哪些小动物呢？,9,.,冬冬在()在这场比赛中排第几？它的前面,卡丁车比赛开始了！,10,.,卡丁车比赛开始了！10.,1,号车排在第（）位，,4,号车在（）号车后面。,在（）号车的前面,。,11,.,1号车排在第（）位，11.,3,号车在（）号车的前面,。,（）号车后面。,12,.,3号车在（）号车的前面。（）号车后面,2,号车在（）号车前面。,1,号车在（）号车后面。,13,.,2号车在（）号车前面。1号车在（）号车后,我现在排第几？,我的前面有几辆车？,后面呢？,14,.,我现在排第几？14.,我现在排第几？,我的前面有几辆车？,后面呢？,15,.,我现在排第几？15.,我现在排第几？,我的前面有几辆车？,后面呢？,16,.,我现在排第几？16.,我现在排第几？,我的前面有几辆车？,后面呢？,17,.,我现在排第几？17.,我现在排第几？,我的前面有几辆车？,后面呢？,18,.,我现在排第几？18.,教室里的前与后,你的座位前面是谁？后面是谁？,那你在谁的前面？谁的后面？,你的前面有几人？后面有几人？你,排第几？,19,.,教室里的前与后你的座位前面是谁？后面是谁？19.,20,.,20.,21,.,21.,22,.,22.,23,.,23.,我排第几呢？,我后面有几个人？,一共多少人买票？,3+1+2=6人,24,.,我排第几呢？我后面有几个人？一共多少人买票？3+1+2=6人,想一想，说一说：,小动物们在大家的帮助下，很快地排好了队，这时，聪明的乌龟给大家提了一个有趣的问题：它发现排在它前面的有,5,只小动物，在它后面有,4,只小动物，你们知道这支队伍一共有多少只小动物吗？,25,.,想一想，说一说：25.,新,龟兔赛跑,26,.,新龟兔赛跑26.,上山时，谁在前？谁在后？,27,.,上山时，谁在前？谁在后？27.,28,.,28.,下山时，谁在前？谁在后？,29,.,下山时，谁在前？谁在后？29.,
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