《幼儿园教育评价》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,十,二,章,幼,儿园教育评,价,第十二章 幼儿园教育评价,主题一,幼儿园教育评价概述,学完本主题后，你应当能够：,了解幼儿园教育评价的涵义和作用,了解幼儿园教育评价的主要内容和标准,了解幼儿园教育评价的主要方法,了解幼儿园教育的主要步骤,主题一 幼儿园教育评价概述学完本主题后，你应当能够：了解幼,一、理论阐述,（一）,幼儿园教育评价的涵义,（二）,幼儿园教育评价的作用,（三）,幼儿园教育评价的内容及标准,（四）,幼儿园教育评价的主要类型,（五）,幼儿园教育评价的主要方法,（六）,幼儿园教育评价的基本步骤,（七）,幼儿园教育评价应注意的问题,一、理论阐述（一）幼儿园教育评价的涵义（二）幼儿园教育评价,（一）幼儿园教育评价的涵义,评价,：,指对事物的价值进行判断的过程。科学的教育评价，是根据正确的教育价值观，运用科学的方法对教育的价值进行判断的过程。,幼儿园教育评价,：,指对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价。,（一）幼儿园教育评价的涵义评价：指对事物的价值进行判断的过程,（二）幼儿园教育评价的作用,教育评价,鉴定作用,诊断作用,改进作用,导向作用,（二）幼儿园教育评价的作用教育评价鉴定作用诊断作用改进作用,（三）幼儿园教育评价的内容及标准,教育评价的内容,幼儿发展评价,健康与动作,认知与语言,品德与社会性,艺术与情感,习惯与自理能力,教师工作评价,安全工作,卫生保健工作,教育活动,幼儿管理,环境创设工作,家长工作,（三）幼儿园教育评价的内容及标准教育评价的内容幼儿发展评价健,（四）幼儿园教育评价的主要类型,1,、,按评价的参照体系,相对评价,绝对,评价,个体内差异评价,（四）幼儿园教育评价的主要类型1、按评价的参照体系相对评价绝,（四）幼儿园教育评价的主要类型,2,、,按评价的,功能,诊断性,评价,形成性,评价,总结性评价,（四）幼儿园教育评价的主要类型2、按评价的功能诊断性评价形成,（四）幼儿园教育评价的主要类型,3,、,按评价的,主体,自我,评价,他人评价,（四）幼儿园教育评价的主要类型3、按评价的主体自我评价他人评,（五）幼儿园教育评价的主要方法,教育评价,方法,观察法,访谈法,问卷法,档案袋法,测验法,自我评价法,描述统计法,（五）幼儿园教育评价的主要方法教育评价方法观察法访谈法问卷法,（六）幼儿园教育评价的基本步骤,1.,确定评价目标,2.,设计评,价方案,3.,实施评价,（六）幼儿园教育评价的基本步骤1.确定评价目标2.设计评价,（七）幼儿园教育评价应注意的问题,教育评价应注意,树立正确的评价观,与日常教育工作相结合,充分、合理地运用评价结果,（七）幼儿园教育评价应注意的问题教育评价应注意树立正确的评价,作业,一、思考题,1,幼儿园教育评价有什么作用？,2,幼儿园教育评价有无客观标准？,3,幼儿园教育评价的基本内容有哪些？,4,幼儿园教育评价有哪些类型？,5,幼儿园教育评价的基本方法有哪些？,6,幼儿园教育评价的基本步骤有哪些？,7,幼儿园教育评价的基本原则有哪些？,作业一、思考题,二、实践题,1,参照教材上提供的幼儿发展评价标准，选择附近幼儿园的任一班级的,1,名幼儿，尝试对其动作发展状况（或认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等的发展状况）做评价。,2,参照教材上提供的教师工作评价标准，选择附近幼儿园的任一班级的,1,名教师（保育员），尝试对其安全工作（或卫生保健、教育活动的设计与组织、幼儿管理、环境创设、家长工作等）做评价。,二、实践题,主题二,观察法在幼儿园教育评价中的运用,学完本主题后，你应当能够：,了解观察法的概念,了解观察法的主要种类,掌握观察法在幼儿园教育评价的运用方法,主题二 观察法在幼儿园教育评价中的运用学完本主题后，你应,一、理论阐述,（一）,观察法的概念,（二）,观察法的种类,（三）,运用观察法应注意的问题,一、理论阐述（一）观察法的概念（二）观察法的种类（三）运用观,（一）观察法的概念,观察法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评价者在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接感知，记录、继而分析、解释这些现象和事实发生的原因或发展趋势，从而获得结论的一种评价方法。,（一）观察法的概念观察法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评,（二）观察法的种类,观察法,自然观察法,描述观察,日记描述,轶事记录,抽样观察,时间取样,事件取样,行为观察,情境观察法,（二）观察法的种类观察法自然观察法描述观察日记描述轶事记录抽,（三）运用观察法应注意的问题,1,应严格遵守客观性原则,2,要采用恰当的记录方法,3,两人以上的观察结果应进行一致性检验,4,用观察记录做评价应结合其他相关资料,（三）运用观察法应注意的问题1应严格遵守客观性原则2要采,作业,一、思考题,1,观察法在幼儿园教育评价中有什么作用？,2,在幼儿园教育评价中运用观察法时应注意哪些问题？,作业一、思考题,主题三 档案袋评定的运用,学完本主题后，你应当能够：,了解档案袋评定的概念,了解档案袋评定的主要种类,掌握档案袋评定在幼儿园教育评价的运用方法,主题三 档案袋评定的运用学完本主题后，你应当能够：了解,一、理论阐述,（一）,档案袋评定的概念,（二）,档案袋评定的目的,（三）,档案袋评定的内容,（四）,档案袋评定的类型,（五）,档案袋评定的基本实施程序,（六）,档案袋评定的作用,一、理论阐述（一）档案袋评定的概念（二）档案袋评定的目的（三,（一）档案袋评定的概念,所谓档案袋评定，是指收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。,（一）档案袋评定的概念所谓档案袋评定，是指收集儿童在学习过程,（二）档案袋评定的目的,记录儿童各个方面的成长历程；,反映儿童在某一方面的发展水平和过程；,让以后的老师了解儿童先前的表现；,为课程开发提供必要的信息；,反思教师的教育活动；,评价教育方案；,与家长交流等等。,（二）档案袋评定的目的记录儿童各个方面的成长历程；,（三）档案袋评定的内容,儿童在幼儿园中的各种作品，如绘画、泥塑、折纸、数学作业等；,幼儿在活动中的照片或录像；,语言和音乐表现的录音；,教师对儿童活动的观察记录；,幼儿自己通过语言录音、图画或文字的方式表达的自我反思、探究设想和活动过程；,轶事记录等,（三）档案袋评定的内容儿童在幼儿园中的各种作品，如绘画、泥塑,（四）档案袋评定的类型,档案袋,成果型成长档案袋,过程型成长档案袋,（四）档案袋评定的类型档案袋成果型成长档案袋过程型成长档案袋,（五）档案袋评定的基本实施程序,1,组织计划阶段,2,作品收集阶段,3,成果展示阶段,（五）档案袋评定的基本实施程序1组织计划阶段2作品收集阶,（六）档案袋评定的作用,1,真实、全面、动态地评价儿童，反映儿童的个性,2,让儿童体验成功，并提高其自我反思能力,3,为教师教育决策服务,4,有利于幼儿园与家长之间的联系、沟通与合作,（六）档案袋评定的作用1真实、全面、动态地评价儿童，反映儿,THANKS,THANKS,