唯一的听众课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,11,唯一的听众,11 唯一的听众,落雪（,18981958,），原名郑振铎，现代,作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积,极倡导者之一。我国现代杰出的爱国主义者和,社会活动家。,主要作品：,短篇小说集,家庭的故事,取火者的逮捕,等，散文集,佝偻集,欧行日记,等，译著,新月集,飞鸟集,印度寓言,等。,走近作者,落雪（18981958），原名郑振铎，现代走近作者,悠,歉,仪,qin,yu,y,溜,割,嘿,li,hi,字词学习,悠歉仪qinyuy溜割嘿lihi字词学习,悠悠 幽静 和谐,羞愧 介意 荒唐,洋溢 沮丧 珍藏,声望 割舍 蹑手蹑脚,悠悠 幽静 和谐,通读全文，这件事的起因、经过和结果分别是什么？,【,起因,】,父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。,课文妙解,通读全文，这件事的起因、经过和结果分别是什么？【起因,【,结果,】,“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好。,【,经过,】,“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。,【结果】“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼,我在音乐方面发生了什么变化？从文中找找相关词语。,白痴、沮丧,神圣感、沮丧,羞愧、兴奋,在家练琴,无法割舍、熟练,我在音乐方面发生了什么变化？从文中找找相关词语,思考：是谁给了“我”动力，让“我”发生这么大的变化？,老教授,思考：是谁给了“我”动力，让“我”发生这么大的,读课文，找出描写老教授语言的句子。,“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”,“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,读课文，找出描写老教授语言的句子。“是我打扰了你吗，,老人从“我”拉琴被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,老人从“我”拉琴被人发现后“准备溜走”的举动中，发现,“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”,鼓励“我”树立信心，坚持每天都来练琴。,思考：,老人希望每天做“我”的听众，用意是什么？,“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早,我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”,老人并不指点“我”如何拉琴，但却帮“我”重新找回了自信。反映出了老人与众不同的教育方法。,我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感,找出课文描写老教授神态的关键词，并找出相关句子，读一读。,平静,找出课文描写老教授神态的关键词，并找出相关句,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，,平静地望着我,。,以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很,平静地望着我,。,我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神,平静地望着我,，像深深的潭水,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。,为什么老人的眼神总是平静地望着“我”？,老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。,为什么老人的眼神总是平静地望着“我”？老人平静地望着,“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”,思考：这段话应该用什么语气来读？说明了什么？,惊讶,“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子？多么荒唐！她是音乐学,妹妹的话道出了老人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。侧面体现了老人为鼓励“我”练琴而谎称自己耳聋的良苦用心。,妹妹的话道出了老人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。,读最后一自然段，思考：为什么称老教授为“唯一的听众”？,这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩、感激之情，是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。同时点明了课题。,读最后一自然段，思考：为什么称老教授为“唯一,家中拉琴遭冷遇,无私助人,用心良苦,唯一的听众,丧失信心,林中拉琴遇知音,老人鼓励,树立信心,在家练琴,坚定信心,得知真实身份,充满感激,舞台演奏，发出感慨,充满信心,板书设计,家中拉琴遭冷遇无私助人唯一的听众丧失信心林中拉琴遇知音老人鼓,贝多芬的故事,当他第一次知道自己的耳朵真正越来越聋时，他就绝望了。人生似乎不值得活下去了。对一个音乐家来说，听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音，是一切不幸中最不幸的事情，甚至比眼睛瞎了还糟。起初，只有威格勒医生和斯蒂芬,冯,勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会。,拓展延伸,贝多芬的故事拓展延伸,他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。然后他想起他想写的一切音乐，说：“我要扼住命运的喉咙！”也许对他来说，在耳聋的时候写音乐并没有别的音乐家那么难。对他来说，音乐不仅是把甜美的声音安排各种主题或音型；它也是表现最深刻的思想的一种语言。,他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音乐家是写不出好,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,