第一框《网络上的人际交往》（4）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网络上的人际交往,教学目标,知识目标：,知道网络给人们带来了极大的便利；了解网络交往的特点；知道网络的优势充分利用网络的优势；认识到网瘾的危害。,能力目标:,正确使用网络，使之为我们的学习、生活服务；有抵制网络诱惑的能力。,情感、态度与价值观目标：,培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络交往的意识；享受健康网络带来的乐趣。,自学导航,结合课本知识及,自身实际,思考：,1,、网络交往有什么好处？能否代替现实交往？,2,、有哪些危害？这些危害能否避免？,3,、如何发挥网络的优势，避开“网毒”的侵害？,网络上交往有什么好处？能否代替现实交往？,1,、扩大了交 往的领域、对象；改变了以往的交往方式；丰富了我们的人生经验。,P67,2,、,便捷；开阔了视野，结交新友,p68,3,、可以克服自身弱点；解决矛盾；,4,、提升生命的价值,网,络交往不,是生活的全部,比尔,盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。,有哪些危害？能否避免？,沉迷于网络荒废,学业,，诱发欺诈等行为。(p70),影响身心健康发展，影响亲子关系，给家庭带来经济损失，甚至走上违法犯罪的道路，影响社会稳定,网络交往的对象具有,虚拟性，间接性,和,隐蔽性,。,使我们的,阴暗心理,借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往,环境被污染,。可能成为这种被污染环境的受害者，也可能无意间,参与其中,，,推波助澜，破坏网络环境。（,p71,）,要做网络的主人,5,、如何发挥网络的优势，避开“网毒”“的侵害？,以,健康的心态,把网络作为生活的补充，享受网络,交往的益处。(P68),要,有理想、有目标、有追求，合理安排时间,。,(P69),在网络交往时要,注重,浏览，寻找与学习工作有关的信息，要学会“,信息节食”,学会,抵制,网络上的不良诱惑。,要善于利用网络技术,解决,学习生活中的问题；,帮助别人,解决一些困难，做一些对社会和,他人有用的事情。,判断正误：,1,、上网可以益智。,2,、,上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息,3,、,网络中有许多不健康的信息，青少年应该远离网络,4,、上网就会成瘾，应排斥网络,5,、经常上网就会荒废学业,正确,错误,错误,错误,错误,1,、下列对青少年上网的看法，正确的是（,）,现在是信息时代，应培养从网络中获取有信息的能力上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息网络中有许多不健康的信息，青少年应该远离网络要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀,A,B,C,D,C,2,、网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时也会有不如意的事情发生,沉迷网络不能自拔,荒废学业 利用网络进行诱惑和欺诈,利用网络求救呼吁,A,B,C,D,A,3,、小童是一名初中学生，他利用因特网学习后，在市里的学习名列前茅。并且在全国的数学，物理竞赛中均获得了一等奖。小童的成功说明了（,）,A,网络可以代替数学老师,B,网络交往可以使我们学习到更多的课外知识，培养中学生的创造能力,C,只要上网就能学好知识,D,网络教学正在取代传统教学,B,4,、关于网络交往，比尔,盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了（）,A.,网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,B.,网络交往都是虚假的，毫无真实性可言,C.,网络交往可以畅所欲言，无拘无束,D.,网络交往可以实现人和动物的交流,A,5,、,15,岁的小刚迷恋网络游戏，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏，根本无心学习，连过去亲密的同学他也不屑与他们交往。小刚的行为警示我们,上网就会成瘾，应排斥网络,沉迷网络会荒废学业,要正确处理上网和学习的关系,要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短,A,B,C,D,A,中学生王某迷上了网络游戏，以致影响了睡眠和健康，荒废了学业,1,、请你分析导致王某迷上网络游戏的原因有哪些？,2,、针对王某如何正确上网提出合理化的建议。,一位妈妈的烦恼,孩子上初中后迷上了手机上网，最近快期中考试了，催他复习功课，可他还是忍不住玩手机，说多少次也不改。昨晚我发现他睡下还在偷偷的玩，也不知在看什么视频和什么人聊QQ,真让人担忧啊，我只好强行收了他的手机，孩子还很不高兴，这可怎么办?,自主阅读教材P6771页，然后组内讨论交流，理解运用所学知识，分析以下问题：,（1）解决妈妈的疑问：探究网络如此“诱人”又如此 “忧人”的原因。,(2)强强该如何使用网络，才能不让妈妈担忧？,（1）解决妈妈的疑问：探究网络如此“诱人”又如此“忧人”的原因。,利：,(诱人）,快捷性：,(68第一句),无限性：,(67第二段),网络具有虚拟性，间接性和隐蔽性,（p71充分展示，提高表达能力）,放松心情、开阔眼界、网上寻亲,网上求教、学习新知、结交新友,超越空间，提供了平等交往、广泛联络，,自由活动的平台；突破专业限制；,突破了现实交往中的角色限制；,扩大了交往的领域、对象；,改变了以往的交往方式；,丰富了我们的人生经验。,弊：（忧人）,沉迷网络，可能会荒废,学业,，使,身心,受到催残，甚至诱发违法,犯罪,行为。(p70),网络具有,虚拟性，间接性,和,隐蔽性。,使我们的,阴暗心理,借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往,环境,被,污染,。可能成为这种被污染环境的受害者，也可能无意间参与其中，推波助澜，,破坏,网络环境。,(p71),2,、下列对青少年上网的看法，正确的是（,）,现在是信息时代，应培养从网络中获取有信息的能力上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息网络中有许多不健康的信息，青少年应该远离网络要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀,A,B,C,D,3,、网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时也会有不如意的事情发生（,）,沉迷网络不能自拔,荒废学业,利用网络进行诱惑和欺诈,利用网络求救呼吁,A,B,C,D,2,、下列对青少年上网的看法，正确的是（,）,现在是信息时代，应培养从网络中获取有信息的能力上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息网络中有许多不健康的信息，青少年应该远离网络要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀,A,B,C,D,3,、网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时也会有不如意的事情发生（,）,沉迷网络不能自拔,荒废学业,利用网络进行诱惑和欺诈,利用网络求救呼吁,A,B,C,D,4,、小童是一名初中学生，他利用因特网学习后，在市里的学习名列前茅。并且在全国的数学，物理竞赛中均获得了一等奖。小童的成功说明了（,）,A,网络可以代替数学老师,B,网络交往可以使我们学习到更多的课外知识，培养中学生的创造能力,C,只要上网就能学好知识,D,网络教学正在取代传统教学,看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。,网络交往超越了空间，实现了古人,“,天涯若比邻,”,的梦想,。,网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。,信息无限,时空无限,交往对象无限,网络沟通无极限,阅读并思考：,1,、为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑？（P67-71）,2,、我们应如何正确利用网络？,P68-,69,3,、网络成瘾的心理成因（或什么样的学生最易上瘾）p71,网络交往的好处,利,（归纳划书）,1,网络丰富了我们的生活,；,2,网络交往超越了空间；,3,网络交往扩大了我们交往的领域、对象；,4,网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷条件；,5,开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。,正面优势：,快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值,网络上的人际交往,网络是一把双刃 剑,利,弊,造成精神颓废，荒废学业,；,影响身体健康；,造成经济负担；,丧失公德、甚至,走上违法犯罪的道路。,做网络的主人，不做网络的俘虏,以健康的心态把网络作为生活的补充；,要学会“信息节食”；,利用网络解决现实问题；,利用网络为人服务，实现个人价值；,原因,要求,做网络的主人，不做网络的俘虏。,客观原因,主观原因,网络丰富了我们的生活；,网络交往超越了空间；,网络交往扩大了我们交往的领域、对象；,网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷条件；,开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。,网络交往对象的特点,网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。,（,P71,第二段第一句）,网络是否展示了人的真实一面？,小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”,小明的父母说的有道理么？你怎么看待上网这件事？你自己又是如何对待上网的？,1.,小红到学校的电子阅览室上网查资料，可一开电脑，她就一个网页一个网页地看，一会看娱乐八卦新闻，一会儿戴上耳机听歌，还打开,QQ,与网友聊天，总之每次上网查资料她都觉得时间过得很快，而实际要做的事情却没有做。而且，她说上网只能用来打发时间，根本就干不了正经事。,你认同她的说法吗？,2.,张明和小陈都是电脑方面的高手。然而张明利用他的电脑技术破解他人的,QQ,，偷看他人的聊天信息，还窃取他人网上银行账户，转移他人的钱财,小陈利用自己的技术创建了一个网络平台，把自己电脑方面的知识经验与其他人分享，并且还开设网上学习班，教人如何制作动画,张明和小陈都是利用电脑，你认为谁的做法值得我们学习？,点拨：,小陈的做法值得我们学习。我们要善于利用网络技术解决工作、学习、生活中的问题，帮助他人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。而张明的做法侵犯了他人的权益，违背了道德和法律的规定，是错误的。,3.,中国预防青少年犯罪研究会在,2011,年,6,月,16,日发布的分析报告中指出，近年来未成年人犯罪占整个刑事犯罪的比重呈下降态势，未成年人犯罪的数量增长势头初步得到遏制。调研结果同时表明，,80%,的未成年人犯罪与网络有关，互联网对未成年人的负面影响日益突出。司法部预防犯罪研究所副所长丁传庆对未成年人犯罪前的上网情况进行了分析，发现当前未成年人暴力行为的破坏力、残忍性和隐蔽性都具有网络时代的特性，对社会安全和秩序危害更大。,（,1,）网络对青少年的健康成长有哪些消极作用？,（,2,）我们应该如何对待网络？,