蛇实用ppt课件7-人教课标版

第三单元爱的心语,第三单元爱的心语,蛇实用ppt课件7-人教课标版,1,.,捕捉意象,体察诗情。,“,意,”,是作者表达的中心,“,象,”,是具象、具体可感的事物。,“,意象,”,指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合,也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。本单元所要学习的诗歌都具有真挚的情感,深情而执着,可以有意识地带着感情来朗读,体验不同的爱情,体会诗人的情感经历,唤起心灵共鸣,引发对人生和爱情观的思考。,2,.,体味意境。诗歌的主题通常是借助意境来表达的。意境是由作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。体味意境的方法是抓住诗歌的画面和气氛,去理解、感受,“,此时,”“,此景,”,中,“,此人,”,的,“,此情,”,是什么。本单元的许多诗歌意象带有反传统的意象特点,如冯至的蛇,一反传统审美中蛇是阴冷的习惯,把蛇比作年轻时代爱情的寂寞心境。神女峰也是如此。,1.捕捉意象,体察诗情。“意”是作者表达的中心,“象”是具象,3,.,推敲手法。诗歌以抒情居多。诗人抒情大致有两种方法,:,一为直抒胸臆,在作品中直接显现个人的心绪,;,另一种则含蓄蕴藉。对于本单元来讲,要关注意象的组接和排列,把握意象组合的条理性、层次性。,3.推敲手法。诗歌以抒情居多。诗人抒情大致有两种方法:一为直,蛇,蛇,背景助读,相关链接,知识梳理,冯至的诗到,1925,年趋于成熟,1926,年写的这首蛇,便是诗人收获季节里的一颗硕果。,背景助读相关链接知识梳理冯至的诗到1925年趋于成熟,192,背景助读,相关链接,知识梳理,关于这首诗的写作缘起,作者自己这样说,:“1926,年,我见到一幅黑白线条的画,画上是一条蛇,尾部盘在地上,身躯直立,头部上仰,口中衔着一朵花。蛇,无论在中国,或是在西方,都不是可爱的动物,在西方它诱惑亚当夏娃吃了智慧果,在中国,除了白娘娘,不给人以任何美感。可是这条直挺挺、身上有黑白花纹的蛇,我看不出什么阴毒险狠,却觉得秀丽无邪。它那沉默的神情,像是青年人感到的寂寞,而那一朵花呢,有如一个少女的梦境。于是我写了一首题为蛇的短诗。,”“,诗里抒写的是狭窄的情感、个人的哀愁,”,和,“,五四,以后一部分青年人的苦闷,”,。蛇便是冯至早期最优秀的代表作之一。,背景助读相关链接知识梳理关于这首诗的写作缘起,作者自己这样说,背景助读,相关链接,知识梳理,冯至,(19051993),原名冯承植,字君培。河北涿州人。现代诗人,翻译家,教授。被鲁迅誉为当时,“,中国最为杰出的抒情诗人,”,。,1921,年考入北京大学,受,“,五四,”,新文化运动影响,开始写诗。,1927,年,4,月出版第一部诗集昨日之歌,1929,年,8,月出版第二部诗集北游及其他,记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。,1941,年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作,影响甚大。冯至的小说与散文也十分出色,小说的代表作有蝉与晚秋仲尼之将丧伍子胥等,;,散文集则有山水东欧杂记。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,背景助读相关链接知识梳理冯至(19051993),原名冯承,背景助读,相关链接,知识梳理,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,背景助读相关链接知识梳理蛇PPT实用课件7 人教课标版蛇PP,背景助读,相关链接,知识梳理,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,背景助读相关链接知识梳理蛇PPT实用课件7 人教课标版蛇PP,背景助读,相关链接,知识梳理,3,.,解词义,(1),悚惧,:,恐惧。,(2),浓郁,:(,花草等的香气,),浓重。,(3),绯红,:,鲜红。,4,.,积名句,(1),它想那茂密的草原,你头上的、浓郁的乌丝。,(2),它月影一般轻轻地,从你那儿轻轻走过,;,它把你的梦境衔了来,像一只绯红的花朵。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,背景助读相关链接知识梳理3.解词义蛇PPT实用课件7 人教课,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一,分析诗歌意象,把握诗歌的思想感情,1,.,这首诗中,“,蛇,”,这个意象与传统意象有何区别,?,诗人借助,“,蛇,”,这个意象,抒发了怎样的感受和渴望,?,提示,(1),大部分文学作品中,蛇通常被赋予冰冷、阴险、冷漠等意象。此处,诗人跳出了关于蛇的古老的思维定式,以浪漫的笔触翻新蛇的形象。这里,蛇不再是可怕的、令人厌恶的,而是通灵的、温情的爱的化身,爱的使者。,(2),诗中的,“,蛇,”,实际上就是,“,爱,”,的同义语,是诗人,“,寂寞,”,情绪或心境的一种比喻或象征,确切地说,在,“,蛇,”,这一冰冷寂寞的象征体上,沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头的年轻的诗人深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标一分析诗歌意象,把握诗歌,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2,.“,乌丝,”,这一意象在诗中具有丰富的内涵。请分析这一意象的内涵。,提示,“,乌丝,”,在古典诗词中是,“,姑娘,”,的借代。在这首诗中有以下意义,:,这是作者想象的姑娘的形象。姑娘拥有一头浓郁的秀发,是年轻而有活力的少女。,头发的意象给人的感受是浪漫的、清纯的、朦胧的。但作者没有从正面描写姑娘的长相,却强调姑娘的美在于一头乌黑的发,此意象使内容具有朦胧的美感,给读者留下了更大的想象空间。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.“乌丝”这一意象在诗中具,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标二,品味语言,赏析诗歌的艺术特点,1,.,这首诗借助比喻表达情感,新奇生动。试找出诗中的比喻并分析其表达效果。,提示,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标二品味语言,赏析诗歌的艺,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2,.,诗歌第二节采用了什么样的艺术手法,有什么作用,?,提示,采用了比喻和谐音的手法。诗人使用了隐喻,将,“,浓郁的乌丝,”,比喻为,“,茂密的草原,”,。,“,蛇,”,害着,“,乡思,”,而,“,乡思,”,与,“,相思,”,谐音,其实隐喻的是自己热烈的,“,相思病,”,真切地表达出作者心有所属的强烈渴望。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.诗歌第二节采用了什么样的,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,1,.“,蛇,”,本是一个代表丑陋、凶残、冷漠的形象,本诗中的,“,蛇,”,有何隐喻,?,试分析。,提示,“,蛇,”,是一个代表丑陋、凶残、冷漠的形象,可作者用,“,蛇,”,来比喻相思时的寂寞、郁闷、沉默,并运用了谐音的修辞手法,使用,“,乡思,”,而不是,“,相思,”,从而与上下文的意思相联系,因为这首诗的抒情主人公似乎是作者寂寞的心情的替代物,“,蛇,”,“,蛇,”,的,“,乡思,”,自然是在,“,那茂密的草原,”,。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴1.“蛇”本是一个代表丑陋、,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2,.,这首诗是如何以比喻手法表达自己深刻的感受的,?,提示,诗人跳出了关于蛇的古老的思维定式,以浪漫的笔触描绘出一条通灵的寂寞之蛇。它带给读者的是柔情、爱、美。这首诗曲折地表现诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理。诗人的思念之情被久久地缠绕着,但他没有直抒胸臆,而是通过,“,静静地没有言语,”“,心里害着热烈的乡思,”,的,“,蛇,”,来揭示自己的某种经验。其寂寞而又热烈向往的情感体验正是在冷与热、静与动、梦境与现实的交汇之中细细地表现出来。诗的最后以,“,像一只绯红的花朵,”,作比,是诗人审美感觉的快意和喜悦的些许透视,把诗人内心的感受通过具体物象来喻示出来。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.这首诗是如何以比喻手法表,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴蛇PPT实用课件7 人教课标,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,轻灵忧伤,至情至性,蛇是一种令人,“,悚惧,”,的动物,它阴郁而冰冷,令人不寒而栗,;,但是,在诗人冯至的眼中,蛇却是可爱的,蛇是诗人寂寞的隐喻。,“,我的寂寞是一条蛇,/,静静地没有言语,”,什么样的寂寞让诗人得以如此呢,?,原来,这是诗人的相思,诗人在想念远方的姑娘,并以蛇为喻,托梦给心爱的姑娘,希望她能梦到。,于是,诗人送出了,“,月影一般轻轻地,/,从你那儿轻轻走过,”,的蛇,希望它为,“,我,”“,把你的梦境衔了来,/,像一只绯红的花朵,”,。,在此,诗人把主观的相思化为具体化的意象和形象的比喻,同时,“,花朵,”,也具有了某种幻美之感。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴轻灵忧伤,至情至性蛇PPT实,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,无论是在日常的想象中,还是在文学作品中,蛇似乎都不是什么美好的形象,它身上总是笼罩着妖异之气,常让人,“,悚惧,”,而很难使人联想到,“,忠诚,”,。但在这首蛇中,诗人一改我们心目中蛇的形象,使它轻灵忧伤,至情至性。诗人将少年对爱情,“,寂寞,”,而纯真的向往融入这条,“,静静地没有言语,”,的蛇之中,借蛇,“,热烈的乡思,”,暗喻痴情的相思,又用,“,茂密的草原,”,比喻恋人,“,头上的、浓郁的乌丝,”,。只这一层比喻已经使诗歌奇崛不凡,但诗人意犹未尽,更进一步使蛇活动起来。它从恋人的梦中出来,“,从你那儿轻轻走过,”,仿佛爱的使者,“,把你的梦境衔了来,”,“,绯红的花朵,”,也成了爱的羞涩与热烈的象征。我们知道,爱的抒情诗极易变得夸张,直抒胸臆常会显得激昂有余而深情不足,那么这首构思精巧、结构完美而意象新颖的诗当能给我们有益的启示。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴无论是在日常的想象中,还是在,当思念化作一场相思雨,万物复苏,鸟语花香,四月芳菲,开尽了一世繁华。,站在四月的天空下,抬起头仰望天空,眼睛会有种刺痛的感觉,回忆太伤神,在大脑里翻江倒海恨不能一股脑倾泻而出。,一阵阵凉风拂过眉梢,雨滴如珍珠般一粒粒地落在了软绵绵的草地上,落在了燥热的操场上,落在了发烫的屋顶上,落在了泛着涟漪荷花荡漾的湖面上,落在了久违的心田上,我的思绪在雨里欢欣跳跃,奔跑着,吵嚷着,犹如柏油路上溅起的一串串雨花。,那年今日,那场雨,来得急,去得也快,!,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,当思念化作一场相思雨蛇PPT实用课件7 人教课标版蛇PPT实,如今,繁花相约在四月的天空下竟自开放,斩不断的思念化作了一场雨,雨过柳梢,还记得那年今日他和她,两个人在柳梢暗影下秘密私语,相依相偎,连岸边的风也动容地微笑着,而今,一个人再次走过岸边的石凳,只有一瓣落花孤零零地在湖面静静地躺着,回不去那年今日,相思只能化作点点闲愁,伴那片落花晚间听风兀自凄凉地抽泣。,那年今日,雨落心田,也凉悠悠的沁人心脾,雨里漫步也是一种难得的享受,看着一对对情侣你侬我侬在雨里漫步也为之动容,思念泪如雨下,那时的雨滴,跟泪滴一样的弥足珍贵,是幸福的,是甘甜的。思念化作雨,雨幕太厚重,淹没了雨里漫步的身影,视线渐渐模糊,看不清雨停了阳光溢出的光晕。,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,蛇,PPT,实用课件,7,人教课标版,如今,繁花相