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二年级,数学 上册,义务教育教科书苏教版,二年级 数学 上册义务教育教科书苏教版,1,第五单元 厘米,和米,认识厘米,第五单元 厘米和米认识厘米,2,学习目标,2.,通过观察,、探究等学习活动,，在,亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解,。,1.,通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立,1,厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）,。,3.,体会数学与生活的联系，,培养创新,意识。,学习目标2.通过观察、探究等学习活动，在亲身经历的创造活动中,3,情境导入,想办法量一量你的课桌长边有多长？,大约有,7,拃长。,大约有,5,个铅笔盒长。,大约有,4,本数学书长。,为了,更加准确，我们一般情况下用尺子来量一量最好，要量出物体的长度，首先要认识尺上的长度单位，这节课我们先来认识较小的长度单位“,厘米,”。,想一想,为什么,他们说的数不同？,因为用的东西,不一样,。,情境导入想办法量一量你的课桌长边有多长？大约有7拃长。大约有,4,探究新知,1,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,探究新知1认识直尺观察直尺，你发现了什么？,5,探究新知,1,0,刻度,刻度线,刻度,探究新知10刻度刻度线刻度,6,探究新知,1,竖线,三种长度,不同的竖线都叫,刻度线,数字,从小到大,的顺序排列的,0,刻度,标志着开始,cm,厘米,探究新知1竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线数字从小到,7,探究新知,1,认识,1,厘米,0,刻度：表示起点,你还能找出,1,厘米吗？,探究新知1认识1厘米 0刻度：表示起点你还能找出1厘米吗？,8,探究新知,1,生活中的,1,厘米,图钉的长度是,1,厘米,食指,的宽大约是,1,厘米,探究新知1生活中的1厘米图钉的长度是1厘米食指的宽大约是1厘,9,探究新知,1,认识几厘米,如果不是从,0,刻度开始，我们就要去数有多少个,1,厘米,。几,个,1,厘米合起来就是几厘米。,3,厘米,从,0,刻度开始，,0,到,1,是,1,厘米，,0,到,2,是,2,厘米，,0,到,3,是,3,厘米。,3,厘米,4,厘米,探究新知1认识几厘米 如果不是从0刻度开始，我们就要去数有,10,探究新知,2,用厘米量物体的长度,蜡笔长（）厘米，线段长（）厘米,8,5,探究新知2 用厘米量物体的长度 蜡笔长（）厘米，线段长,11,探究新知,2,小朋友 要,牢记，,用直尺 量,物体，,左端要,和,0,对齐,。,右端指向刻度,几,，,物体就是,几,厘米。,测量儿歌,探究新知2小朋友 要牢记，测量儿歌,12,探究新知,3,4,厘米,从直尺,的“,0”,刻度开始画起，画到“几”就是几,厘米。,画一条,4,厘米,长的线段,探究新知34厘米 从直尺的“0”刻度开始画起，画,13,典题精讲,1,、,说一说哪种量法对。,0,刻度对齐,直尺放平,典题精讲1、说一说哪种量法对。0刻度对齐直尺放平,14,典题精讲,2,、,哪条线段长，长多少厘米？,红色线段比蓝色,线段,长,3,厘米。,典题精讲2、哪条线段长，长多少厘米？红色线段比蓝色线段长3厘,15,典题精讲,3,、,红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比（）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（）厘米。,8,8,8,典题精讲3、红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比,16,易错提醒,1,、,7,2=5,（,厘米,）,一条线段,，,直,尺,从,2,厘米量到,7,厘米。,这条线段长,（,）,厘米,7,错,5,易错提醒1、72=5（厘米）一条线段，直尺从2厘米量到7厘,17,易错提醒,2,、,画,一条,6,厘米长的,线段，再画一条比它短,2,厘米的线段。,错,易错提醒2、画一条6厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段,18,学以致用,7,14,1,、,照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。,学以致用7141、照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。,19,学以致用,2,、,3,4,4,4,3,量一量，填一填。,学以致用2、34443量一量，填一填。,20,课堂小结,今天你学会了什么？,你又有了什么新的收获？,课堂小结今天你学会了什么？你又有了什么新的收获？,21,谢谢,谢谢,22,
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