高擎民族精神的火炬课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二框 高擎民族精神的,_,第二框 高擎民族精神的 _,高擎民族精神的火炬,执教 肖剑,高擎民族精神的火炬执教 肖剑,自主学习提纲,1.,弘扬和培育民族精神与文化建设有什么关系？,2.,在文化建设中怎样弘扬和培育民族精神？,3.,青少年学生怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？,明确目标,自主学习提纲1.弘扬和培育民族精神与文化建设有什么关系？明,我国社会主义,现代化建设,经济建设,（物质文明建设）,政治建设,（政治文明建设）,文化建设,（精神文明建设）,中心,服从、服务于,思想道德建设,教育科学文化建设,（,弘扬和培育民族精神,）,重要任务,（提供精神动力）,（提供智力支持）,我国社会主义现代化建设经济建设政治建设文化建设中心,经济建设（物质文明建设）,核心工程、中心,政治建设（政治文明建设）,文化建设（精神文明建设）,社会建设（生态文明建设）,社 会 主 义 现 代 化 建 设,提高全民族思想,道德素质和,科学文化素质，,培养“四有”公民。,根本任务,重要途径,弘扬和培育民族精神,经济建设（物质文明建设）核心工程、中心政治建设（政治文明,一、在文化建设中弘扬 和培育民族精神,文化建设,（精神文明建设）,重要任务,促进,弘扬和培育民族精神,文化建设与弘扬民族精神的关系：,一、在文化建设中弘扬 和培育民族精神文化建设（精神,怎样弘扬和培育民族精神？,弘扬和培育民族精神要坚持的原则和要求是什么？,怎样弘扬和培育民族精神？弘扬和培育民族精神要坚持的原则和要求,马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表思想,1,、必须坚持这个,“主心骨”,的指导,科学发展观,马列主义毛泽东思想邓小平理论三个代表思想1、必须坚持这个“主,今年的亮点是联合国教科文组织首次设立,孔子教育奖,，,这是首次以中国人名字命名的国际奖项。,今年的亮点是联合国教科文组织首次设立孔子教育奖，这是,传统是指历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等；,道德,-“己所不欲，勿施于人”,、“忠孝节义、仁义礼智信”成为规范人和社会的道德基础、中华文化体现出诚（实）、善（良）、和（为贵）、（包）容等优点。,传统是指历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及,精神,-,西,安鼓乐、宣纸传统制作技艺、中国传统蚕桑丝织技艺、妈祖信俗、端午节、中国剪纸、中国书法、中国篆刻、中国雕版印刷技艺、昆曲、古琴、蒙古族长调民歌、茶文化、京剧、小吃、庙会、酒文化、诗词、围棋等等。,皇家建筑、民居,-,-,物质,精神-西安鼓乐、宣纸传统制作技艺、中国传统蚕桑丝织技,思想-,-和而不同、兼容并包,中庸处世之道-物极必反、否极泰来,“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想与“穷则独善其身，达则兼济天下”,思想-和而不同、兼容并包,中国印舞动的北京,2,、必须充分挖掘优秀传统文化遗产,（,古为今,用,）,。,中国印舞动的北京2、必须充分挖掘优秀传统文化遗产（古为今用,找一找,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,公则生明，廉则生威。,人不为己，天株地灭。,克勤于国，克俭于家。,君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。,取其精华，弃其糟粕。,找一找 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。取其精华，弃,有这样一群年轻人，他们对于我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集,于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓,哈日,(,韩,),族。（“哈”源于台湾青少年文化的流行用语，意指“非常想要得到，近乎疯狂程度”）曾经有不少学者担忧地表示：“孩子们哈西洋和东洋也并不是什么大事，然而，如果哈多了，全民都哈了，那我们民族文化的传承就成问题了。”,有这样一群年轻人，他们对于我们的近邻韩国、日本的崇拜,搜集世界各国民族精神的特点。,交流,搜集世界各国民族精神的特点。交流,美国,-“,民主 自由 科学 希望”,德国,-“,果敢 严谨 刚强 独立”,法国,-“,浪漫 诙谐 渐进式保守”,日本,-“,国家利益至上 为达目的不择手段”,美国 -“民主 自由 科学 希望”,（,1,）你怎样看待这些“哈日,(,韩,),族”？,（,2,）我们应如何对待民族文化和外来文化？,结论：,（,1,）要继承和发扬中华民族的优良传统；要正确对待外来思想文化的影响。,（,2,）要充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆,汲取和借鉴,世界各民族的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。,【,交流探讨,】,（1）你怎样看待这些“哈日(韩)族”？结论：（1）要继承,“身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看作“低素质或不爱国”。,你如何看待哈日、哈韩族？（课本,P110,材料）,3,、必须充分汲取世界优秀文化营养,。（也要,取其精华、弃其糟粕,）,（,洋为中用,）,结合日常生活实际，韩国人身上有什么值得我们学习的地方？,“身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产,思考,对于在中国举办“法国文化节”，你是怎么看的？,思考对于在中国举办“法国文化节”，你是怎么看的？,在中国举办“法国文化节”这样可以充分汲取世界上的其他民族的优秀文化营养,为中华民族精神增添新的富有生命力的内容，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。,在中国举办“法国文化节”这样可以充分汲取世界上的其他民族的优,4,、,最重要的是,坚持,与时俱进,，体现时代色彩。,（推陈出,新,）,载人航天精神,是新时代的民族精神,新时期能体现,时代色彩的民族精神,有：,自立意识,意识、,效率,意识、,求知,精神、,开拓创新,精神、,求知,精神、,科学,精神、,爱岗敬业,精神、,无私奉献,精神、,服务社会奉献社会,精神、,积极承担责任,精神等,4、最重要的是坚持与时俱进，体现时代色彩。（推陈出新）载人航,1.,弘扬和培育民族精神的要求：,（,1,）弘扬和培育民族精神，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。,（,2,）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。,（,3,）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界其他民族的优秀文化的营养。,（,4,）弘扬和培育民族精神要与时俱进。,1.弘扬和培育民族精神的要求：（1）弘扬和培育民族精神，,高擎民族精神的火炬课件,都德在,最后一课,里说过一句话：要灭绝一个民族，最恶毒，也是最有效的手段就是毁掉它的母语。民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。弘扬和培育民族精神，是我们的责任，也是义务！,都德在最后一课里说过一句话：要灭绝一个民族，最恶毒，也是,2006,年,8,月,17,日至,31,日，中央文明办、国家旅游局向社会公开征集“中国公民旅游不文明行为表现”和“提升中国公民旅游文明素质建议”。不久，国家旅游局在其官方网站公布了公众反映比较普遍的国内外旅游不文明行为。中国公民出国,(,境,),旅游常见不文明行为有：,随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；,无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康；,乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线；,在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹；,在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗；,大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻。,说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；,在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影；,不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走非赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。,你如何看待材料中所说的这种现象？假如你在现场，你会怎么做？,你如何看待材料中所说的这种现象？假如你在现场，你会怎么做？,青年学生应如何应该怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？,这虽然是生活中的小事，但是反映了人们的文化素养和精神风貌。细微之处见精神,这虽然是生活中的小事，但是反映了人们,阅读有关国庆节期间天安门广场的辅助文材料，回答：,1.,国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什,么？,2.,你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如,果你在场会怎么做？为什么？,3.,由这一现象说起，你认为青少年弘扬和培育民族精,神应做到哪几点？,【,自主探究,】,阅读有关国庆节期间天安门广场的辅助文材料，回答：【自主探究】,1.,我们目前所学的学科中哪些能体现民族精神？,2.,向同学们推荐体现民族精神的读物、歌曲。,3.,我们学校曾举行过哪些弘扬民族精神的活动？为了做得更好，你认为学校还应搞些什么样的活动？,【,交流讨论,】,1.我们目前所学的学科中哪些能体现民族精神？【交流讨论】,1.,拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？,2.,考试结束后能不能把椅子恢复原位？,3.,吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱,这是一所重点中学进行的德育问卷调查。统计结果是,70%,的学生不能把拖把、扫把扶起。,30%,的考生离开教室不能把椅子放回原处，,20%,的学生的点心纸乱扔。,讨论：,（,1,）以上现象说明了什么？,（,2,）针对以上现象，假如你是该,学校,的德育主任，你准备,开展哪些活动,教育学生？,（,3,）为弘扬和培育民族精神，我们,青少年,在学习生活中,应如何做,？,1.拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是,1,、要自觉接受民族精神的教育。,2,、要积极参加社会实践活动。,3,、要从日常的学习生活做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。,2.,青少年怎样弘扬民族精神？,1、要自觉接受民族精神的教育。2、要积极参加社会实践活动。3,三国 、西游记 、水浒传、红楼梦、中国的品格,霍元甲苏乞儿叶问,三国 、西游记 、水浒传、红楼梦、中国的品格,想一想,北京市,109,中学的学生开展的这一活动有什么积极意义？,想一想 北京市109中学的学生开展的这一活动有什么积极,我们,可以,开展哪些社会,实践,活动？,说一说,我们可以开展哪些社会实践活动？说一说,学校弘扬和培育民族精神的活动形式？,1,、通过,黑板报、宣传栏,等宣传体现民族精神的典型人物及事迹。,2,、定期,播放爱国主义教育影片,。,3,、组织,参观爱国主义教育基地,。,4,、定期开展,青少年读书活动,。,5,、组织校园,优秀师生评选,活动。,6,、开展,“讲文明、有礼貌”宣传周,活动等。,7,、开展,“弘扬民族精神”,为主题的,知识竞赛、演讲比赛、征文,活动,等。,学校弘扬和培育民族精神的活动形式？1、通过黑板报、宣传栏等宣,活动三：践行民族精神,活动三：践行民族精神,话题：作为中学生，在日常生活中应怎样爱国呢？说说身边还有哪些爱国行为？,学生,1,：积极参加每周一的升旗仪式，唱国歌、品歌词,学生,2,：说中国话，写中国字，过中国节,学生,3,：参加“祖国在我心中”演讲比赛、征文比赛、黑板报,学生,4,：保护环境，爱护动植物，与大自然和谐相处,学生,5,：努力学习科学文化知识，积极参加实践活动，培养创新精神、提高创新能力,话题：作为中学生，在日常生活中应怎样爱国呢？说说身边还有