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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,走 月 亮,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文四年级,第一课时,2 走 月 亮人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级第,引入新课,我国南方某些地区有一种习俗，人们常常在有月亮的夜晚，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。走月亮不是在月亮下赶路，也不是满怀心事的走在月光下，而是特意到月光下散步，这是一种充满诗意的习俗。,在曼妙的月夜，有一位云南小朋友和妈妈在走月亮。让我们一起走进课文，感受其中的乐趣吧！,引入新课 我国南方某些地区有一种习俗，人们常常在,初读感知,用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子可以多读几遍。,初读感知 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇,我会认,鹅,卵,跃,lun s,yu,shu,穗,俗,su,gng,埂,烁,我会认鹅卵跃 lun s,淘,洗,牵,手,鹅卵,石,坑坑洼洼,填,上,庄稼,风,俗,跃,出,葡萄,稻,穗,成,熟,田埂,镀亮,浇灌,银毯,闪闪烁烁,我会写,淘洗 牵手 鹅卵石 坑坑洼洼,讲解课文,写的是“我,“,和,”,阿妈”走月亮。,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要写的是一件什么事情？,讲解课文写的是“我“和”阿妈”走月亮。自由朗读课,课文讲解,仔细阅读课文，找一找“我”和阿妈走过了哪些地方？,我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂,课文讲解 仔细阅读课文，找一找“我”和阿妈走过了哪些地方？,课文讲解,默读课文，根据各自然段的内容，把课文分为四部分,第一部分（第,1-3,自然段）：写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。,第二部分（第,4,、,5,自然,段）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。,第三部分（第,6,、,7,自然,段）：写“我”和阿妈在果园、田埂上走月亮。,第四部分（第,8,、,9,自然,段）：写走月亮带给“我”的温馨感受。,课文讲解默读课文，根据各自然段的内容，把课文分为四部分第一部,课文讲解,这篇课文写得真美啊！请同学们有感情地朗读课文。,找出你认为最美的句段读一读，你认为美在哪里？,月亮美，月景美,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。,照亮,了高高的点苍山，,照亮,了村头的大青树，也,照亮,了，,照亮,了村间的大道和小路,课文讲解这篇课文写得真美啊！请同学们有感情地朗读课文。找出你,课文讲解,细细的,溪水,，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小,水塘,啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣,哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。,溪水美，水塘美,生活美，情趣美,课文讲解 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月,课文讲解,在坡头上那片,月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗,?,春天，我们种油菜，种,蚕豆,。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞,收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要,成熟,了，,稻穗,低垂着头，,稻田像一块月光镀亮的,银毯,。,丰收美，想象美。,课文讲解在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。,课文讲解,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,亲情美。,课文讲解有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却,课文小结,这是一篇充满诗情画意的课文，,主要的描写对象是,神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景。,课文从孩子的心灵感受出发，,充满纯真、灵动的气息,，使人不由自主地走进一幅幅如诗、如梦的田园画卷。,课文小结 这是一篇充满诗情画意的课文，主要的描写,一锤定音,(,给加点字的正确读音画“”,),。,运载,(zi,zi),石拱桥,(gng,gng),稻穗,(su,shu),闪烁,(shu,su),课堂小练,一锤定音(给加点字的正确读音画“”)。课堂小练,课堂小练,读拼音，写词语。,yu pn wn ru qin zhe,fng s p to yn tn,月,盘,温,柔,牵 着,风,俗,葡 萄,银 毯,课堂小练 读拼音，写词语。yu pn w,课后作业,同学们有和亲人走月亮的经历吗？你们去过哪些地方？你有什么感受？请记叙下来，下节课和大家分享一下。,课后作业 同学们有和亲人走月亮的经历吗？你们去过哪,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文四年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。,1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的,
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