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,#,(,春天,),来了,贝多芬,小提琴与钢琴奏鸣曲第五号春天,(春天)来了 贝多芬 小提琴与钢琴奏鸣曲第五号,1,同学们的脑海里是不是已经想象 出了一幅幅与春天相关的画面呢,？,同学们的脑海里是不是已经想象 出了一幅幅与春天相关的画面呢,2,今天我们就来一起感受春天，畅想春天,春,天,的,畅想,音乐作品,音符,旋律表达情感,今天我们就来一起感受春天，畅想春天春天的畅想,3,作品中通过描写哪些 现象向我们传达了春 天到来的信息？你能 感受到作者写这篇文 章时的心情如何吗？,文学作品,文字,语言进行表达,作品中通过描写哪些 现象向我们传达了春 天到来的信息？你能,4,任,务,情境,学校组织以春天的畅想为主题的绘画作品大赛，希 望各班同学积极参与，拿起手中的画笔，寻找与春天相 关的色彩、造型，创作能表达个人情感感受的绘画作品,，让我们一起畅想春天的魅力。,任务情境 学校组织以春天的畅想为主题的绘画作品大赛，希,5,、春天在哪里？分析任务单中的图片，谈一谈个人感受,？,、春天的色彩有哪些？把自己能联想到的与春天相关的 色彩画如下面的方格中，并谈一谈自己是怎么联想到的。3,、春天的形状有哪些？把自己能联想到的与春天相关的 形状画在下面的方格中，并谈一谈自己是怎么联想到的。,合,作,探究,、春天在哪里？分析任务单中的图片，谈一谈个人感受合作探究,6,探究任务单（春暖花 开,）,探究任务单（春暖花 开）,7,探,究,任,务,单,（,春,江,水,暖,鸭,先,知,）,探究任务单（春江水暖鸭先 知）,8,探,究,任,务,单,（,春,风,又,绿,江,南,岸,）,探究任务单（春风又绿江南岸）,9,探,究,任,务,单,（,春,雨,润,物,细,无,声,）,探究任务单（春雨润物细无声）,10,探,究,任,务,单,（,春,天,的,故,事,）,探究任务单（春天的故事）,11,名,作,欣赏,交流感受,感受艺术家是如何提炼生活中美景的色彩和点、线、面等 造型元素，来表达个人情感的，并谈一谈你从作品中解读 到了作者所表达出来什么样的感受,桃红复含宿雨，柳绿更带春烟,。,名作欣赏 交流感受感受艺术家是如何提炼生活中美景的色彩和点、,12,名,作,欣赏,交流感受,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,名作欣赏 交流感受竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,13,名,作,欣赏,交流感受,漫,步,花径张,培,均,台 湾,名作欣赏 交流感受漫步花径张培均 台 湾,14,名,作,欣赏,交流感受,春如线,吴,冠,中,说,：“,我,有不,少,画,作,以,春,如,线命,名,，,以,线,书,写春,意,，,情,脉 脉，,我,乐于,借,用,”,。在,吴,冠中,严,重,，,这个 世界,几,乎都,变,成,了,线,和,线的,组,合。,名作欣赏 交流感受春如线 吴冠中说：“我有不少画作以,15,名,作,欣赏,交流感受,美,术,作品,用,色彩,和,点,线,面表达,名作欣赏 交流感受美术作品用色彩 和点线面表达,16,名,作,欣赏,交流感受,齐白石主张，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世,吴冠中主张，“像”并不一定美，美的又不一定像什么,，似与不似之间的美术作品以为不少人接受，但人们还 不善于在大自然中自己去发现美感。,名作欣赏 交流感受齐白石主张，作画妙在似与不似之间，太似为,17,画,家,示范,感受激情,画家示范 感受激情,18,尝,试,表达,体验创作,在,10,分,钟以,内,，,以,春,天,的,畅,想,为,主,题,创作一 幅能,表,达个,人,对,春,天,感,受的,色,彩画,作,品。,要求,：,用抽,象,或,具,象,的,形式,，,用色,彩,表,达,自,己,对春 天的,感,受。,作,品,要,注,意色,彩,的,对,比，,点,线,面,的灵,活,运,用,，注意,画,面韵,律,和,色,调,的,调整,绘,画,的,同,时可,以,思,考,一下,学,过,的,诗句,或,文,章,有 没有,与,自己,作,品,意,境,一,样的,尝试表达 体验创作在 10 分钟以内，以春天的畅想为主题,19,展,示,作品,分享经验,自评,：,谈一,谈,自,己,作,品,的创,作,感受,，,找,一,找,自,己喜 欢的,其,他同,学,的,作,品,，,并评,述,。（,侧,重,情,感,表,达，色彩,感,受）,如,果,能,引,用,诗句,或,者文,章,解,读,自,己,的作 品更,好,。,展示作品 分享经验自评：谈一谈自己作品的创作感受，找一找自己,20,情,感,升华感受生活,生活,中,从不,缺,少,美,，,而,是缺,少,发现,美,的,眼,睛,罗丹,本,节,课,同,学,们,用自,己,的双,眼,去,发,现,生,活中,的,美丽,，,用,心,去感 受,自,然,的,魅,力,，用,双,手表,现,出,了,自,己,对生,活,、自,然,的,热,爱之 情,。,感,谢,大,家,用心,创,作出,来,一,幅,一,幅,震撼,他,人心,灵,的,美,术作 品,，,希,望,你,们,将来,用,自己,美,术,课,学,到,的知,识,，去,美,化,生,活服 务,社,会。,情感升华感受生活生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛,21,
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