人教版《电生磁》优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/30 Wednesday,#,第,20,章 第,2,节,电生磁,人教版,物理,九年级（,下,）,第20章 第2节电生磁人教版 物理 九年级（下）,1.,认识电流的磁效应，通过实验了解电流周围存在磁场；,2.,探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似；,3.,会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。,【,重点,】,电流的磁效应,。,【,难点,】,通电螺,线,管的磁场,；,安培定则。,学习目标,1.认识电流的磁效应，通过实验了解电流周围存在磁场；【重点】,为什么通电后机器人会被吸住呢？,新知导入,为什么通电后机器人会被吸住呢？新知导入,新知探究,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学。,他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间的实验寻找，在多次失败后，,1820,年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。,新知探究奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学。,知识,点 电流的磁效应,1,奥斯特实验,新知探究,知识点 电流的磁效应1奥斯特实验新知探究,实验,探究,实验,现象,在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线，分别对导线进行如图所示的操作。,小磁针发生了偏转,小磁针又回到原来位置,小磁针向,相反,的方向偏转,探究活动一：电流的周围有磁场吗？,新知探究,实验实验在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线，分别,实验探究,现象分析,在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线，分别对导线进行如图所示操作。,（,1,）通电导线的周围产生了磁场；,（,2,）电流的磁场方向与电流方向有关。,新知探究,实验探究现象分析在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导,1.,实验时，导线需要处于南北方向，,与小磁针保持平行,，这样便于比较通电前后小磁针的偏转情况。,2.,实验时，宜采用“触接”的方式给导线通电，即给,导线通电时间要短,，因为用电源短路的形式获得较大电流容易烧坏电源。,3.,实验中运用了,转换法,，电流产生的磁场通过小磁针的偏转来体现。,特别提醒！,新知探究,特别提醒！新知探究,新知探究,通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。,（,1,）电流的磁效应是丹麦物理学家,奥斯特,首先通过,实验,发现的；,（,2,）奥斯特实验,第一次,揭示了电与磁之间的联系，即,电可以产生磁,。,电流的磁效应,奥斯特实验,通电直导线周围的磁场,I,新知探究通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电,典例,1,新知探究,对于如图所示的实验，下列说法正确的是（）,甲 乙 丙,奥斯特,通电导体周围的磁场与电流方向有关,地磁南极,C,A.,这是欧姆的电流磁效应实验,B.,甲、丙对比可说明通电导体周围存在磁场,C.,本实验揭示了电生磁现象,D.,乙中断电后小磁针的,N,极将会指向地磁北极,典例1新知探究 对于如图所示的实验，下列说法正,新知探究,既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？,磁性太弱,磁场太弱。,怎样才能使电流的磁场变强呢？,新知探究既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不,知识点,通电螺线管的磁场,2,新知探究,将导线绕在圆筒上，做成,螺线管,（也叫线圈）。,接通电源的螺线管，叫做,通电螺线管。,螺线管,通电后各圈导线磁场叠加在一起，,磁场增强,。,知识点 通电螺线管的磁场2新知探究将导线绕在圆筒上，,新知探究,探究通电螺线管外部磁场的分布,新知探究探究通电螺线管外部磁场的分布,实验,现象,新知探究,（,1,）用铜导线穿过硬的白纸板，绕成螺线管。给螺线管通入电流，将小磁针放在白纸板上不同位置，记下小磁针在各个位置时,N,极的指向。,（,2,）改变电流方向，再次观察。,通电,后，小磁针发生偏转，不同位置小磁针,N,极指向不同；,电流方向改变，小磁针指向发生改变。,探究活动二：通电螺线管磁场方向与电流方向的关系,实验现象新知探究（1）用铜导线穿过硬的白纸板，绕成螺线管。给,新知探究,通电螺线管有两个磁极,且在,两端,；,小,磁针的,N,极指向改变，说明磁场方向改变了，由此可知，,通电螺线管的磁场方向与电流方向有关,。,现象分析：,新知探究通电螺线管有两个磁极且在两端；现象分析：,实验,现象,分析,新知探究,在白纸板上均匀撒上一些铁屑，给螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，观察铁屑的分布情况。,从铁屑的分布情况看，通电螺线管外部的磁感线形状和条形磁铁外部的磁感线的形状相似。,探究活动三：通电螺线管外部磁场的分布特征,实验现象分析新知探究在白纸板上均匀撒上一些铁屑，给螺线管通电,新知探究,（,1,）通电螺线管外部磁场的方向与电流方向有关；,（,2,）通电螺线管外部磁场跟条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极；,（,3,）通电螺线管的内部也存在磁场，其磁场方向与外部相反（外部从,N,极到,S,极，内部从,S,极到,N,极）。,通电螺线管外部的磁场分布,新知探究（1）通电螺线管外部磁场的方向与电流方向有关；通电螺,实验,现象,分析,新知探究,取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：向螺线管内通入不同方向的电流，用小磁针验证它们的,N,、,S,极。,N,S,N,S,N,S,N,S,甲,乙,丁,丙,螺线管的绕法不同，螺线管中,电流方向相同,，通电螺线管两端的,极性相同,；螺线管的绕法相同，螺线管中,电流方向不同,，通电螺线管两端的,极性不同,。,探究活动四：通电螺线管的极性与螺线管中电流方向的关系,结论,通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的环绕方向符合,右手螺旋,这一,规律。,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,实验现象分析新知探究取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：,通电螺线管,条形磁体,不同点,相同点,磁场分布相似，磁极在两端；,具有磁性（吸引铁磁性物质）、具有指向性。,通电时有磁性，断电时无磁性,永磁体,N,极、,S,极和电流方向有关,N,极、,S,极固定不变,通电螺线管和条形磁体,新知探究,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,通电螺线管条形磁体不同点相同点磁场分布相似，磁极在两端；通,典例,2,新知探究,(1),当他在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针，最后静止在如图所示位置。则通电螺线管外部的磁场与,_,磁体的磁场相似。,(2),当他改变通电螺线管中电流方向后，发现周围每个小磁针转动,_,度角后重新静止下来。,解析：,（,1,）把它和条形磁铁的实验比较即可以判断得出；,条形,180,（,2,）磁场方向与电流方向有关：电流方向改变，则磁场方向改变（类似条形磁体的,N,极和,S,极调换）。,小明同学在做“探究通电螺线管外围的磁场分布”的实验中：,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,典例2新知探究(1)当他在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁,新知探究,你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？,蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：,N,极就在我的左边。,猴子用右臂把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，,N,极就在我的前方。,我们,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,新知探究你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电,知识点 安培定则,3,新知探究,用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的,N,极。,对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用安培定则来表述。,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,知识点 安培定则3新知探究用右手握住螺线管，让四指指,新知探究,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,新知探究公开课优质课研讨课电生磁物理优秀课件1免费下载课,（,1,）已知通电螺线管中电流的方向，判断通电螺线管两端的极性。,安培定则的应用,新知探究,标出螺线管上的电流方向；,用右手握住螺线管，让弯曲四指指向螺线管中电流的方向；,大拇指所指的那端就是螺线管的,N,极。,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,（1）已知通电螺线管中电流的方向，判断通电螺线管两端的极性。,新知探究,（,2,）已知通电螺线管两端的极性，判断通电螺线管中电流的方向。,先用右手握住螺线管，大拇指指向,N,极；,弯曲四指所指的方向就是螺线管中电流的方向；,按照四指弯曲的方向在螺线管上标出电流方向。,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,新知探究（2）已知通电螺线管两端的极性，判断通电螺线管中电流,1.,决定通电螺线管两端极性的根本因素是螺线管中电流的方向，电流的方向一致则通电螺线管两端的极性就相同。,2.N,极和,S,极一定在通电螺线管的两端。,3.,判断时必须让右手弯曲四指所指的方向与螺线管中电流的方向一致。,特别提醒！,新知探究,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,特别提醒！新知探究公开课优质课研讨课电生磁物理优秀课件1,典例,3,新知探究,（1）判断下面螺线管中的,N,极和,S,极：,S,N,N,S,解析：,右手握住螺线管,拇指指出螺线管的,N,极,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,典例3新知探究（1）判断下面螺线管中的N极和S极：SNN,典例,3,新知探究,（,2,）判断螺线管中的电流方向：,N,S,解析：,右手握住螺线管,拇指指向其,N,极,四指指向电流方向,标出电流方向,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,典例3新知探究（2）判断螺线管中的电流方向：NS解析：右手,奥斯特实验,通电螺线管的磁场,安培定则,电流的磁效应,课堂小结,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下载,PPT,下载,奥斯特实验通电螺线管的磁场安培定则电流的磁效应课堂小结公开课,1.,如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验下列说法正确的是（）,A,首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第,B,当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来,C,小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场,D,改变直导线中电流方向，小磁针,N,极的指向不变,课堂达标,C,解析：,奥斯特实验中使用小磁针是用来检验直导线周围有没有磁场的。,I,公开课优质课研讨课,电生磁,物理优秀课件,1,免费下载课件下