高考话题作文训练课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（一）创新说,高考话题作文训练,（一）创新说高考话题作文训练,1,一.内容创新,1思想新。文章的思想内容（观点、主旨）有新意。,深化与拓展：,周敦颐爱莲说赞美莲“出淤泥而不染”；有人作爱莲新说，赞美莲“化腐臭为清香”，既新颖，又深刻。改造好一个罪犯，就为社会去掉了一个毒瘤；一个人改掉一种坏习惯，就为社会文明建设增添了一份光彩。有胆有识、敢为天下先的“第一个”值得赞美；有人却对“第二个”大唱赞歌见贤思齐，择善而从，看到桂冠已被捧走还要继续前行这样拓展，新意顿出。,反弹琵琶：,针对某些传统观点、看法而唱反调，容易出新。例如：赞美狗拿耗子，歌颂昙花一现，论证有志者事未必成、开卷未必有益、名师未必出高徒反弹琵琶可出新声，但反弹也须成曲调，切忌乱弹一气。,一.内容创新1思想新。文章的思想内容（观点、主旨）有新意,2,2材料新。选用的材料新鲜、独特。,话题一：宽容或乐观,材料：,要是火柴在你的口袋里燃烧起来，那你应该高兴，多亏你的口袋不是火药桶。要是你的手指扎了根刺，那你应该高兴，多亏这根刺不是扎在你眼睛里。要是你的妻子对你变了心，那你应该高兴，多亏她背叛的是你，而不是你的国家。契诃夫,话题二：生命或目标,材料：,贝尔纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢出一幅画，你会救哪一幅?”结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得奖金，他的回答是：“救离出口最近的那幅画。”,2材料新。选用的材料新鲜、独特。话题一：宽容或乐观材,3,话题三：竞争或成材,材料：,有人曾对球王贝利说：“你的儿子现在长得很壮实，今后会成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地答道：“这是不可能的。道理很简单：因为他现在很富有，缺乏先天的竞争意识，而我自幼非常贫困。”,话题四：规律或竞争,材料：,在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。,话题三：竞争或成材材料：有人曾对球王贝利说：“你的儿子现在,4,话题五：成材或自立,材料：,相传美国巨富洛克菲勒的小孙子站在高处往下跳时，洛氏先是做出拥抱的样子，待孙子扑过来后，洛氏却让他扑了个空，摔在了地上。洛氏就此对孙子说：孩子，什么事都要靠自己，别人是靠不住的，包括你的爷爷。这样你才能成为伟大的企业家。,话题六：交流与协作,材料：,社会性动物由于交流多，更有利于进化。麻雀虽小，由于群聚，很快就能传播开偶然获得的最新技能，所以成了小型鸟类中最聪明的之一。当非洲草原上成千上万的角马一起迁移奔跑的时候气势惊人，大地都为之颤动！让人理解了“惊天动地”是怎么回事；但当一只狮子出现时，角马们立即惊慌地作鸟兽散，又立马让人明白了“一盘散沙”是怎么回事。,话题五：成材或自立材料：相传美国巨富洛克菲勒的小孙子站在高,5,二.形式创新,1、结构新,日记连缀式,将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。可按时间的先后将同一个人的日记连缀，如竞选日记选取了竞选英语科代表期间的四天日记，在“晴”、“阴”、“雨”、“晴”的环境暗示中，“我”经历了虎视眈眈、性格懦弱、竞选失败、坦然面对的挫折与体验，写得一波三折，饶有情趣；也可围绕一件事将几个人的日记连缀，如OK！团体操借用了五名同学的日记“操场选美”、“巫师练兵”、“烽烟四起”、“精雕细刻”、“英姿飒爽”，“集中”处理大伙的感受后，展现在我们眼前的是一幕幕“巾帼不让须眉”的奋进场面，给人以“数风流人物，还看我校”的感觉。,二.形式创新1、结构新日记连缀式将若干篇日,6,电影放映式,有些镜头并不新鲜，但一些聪明的考生却通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展现文章丰富的内涵。如老师来了聚焦老师还未走进教室这段短暂的时间里的三幅画面：“静的是口”、“忙的是手”、“乱的是心”，最后出现画外音：“老师与学生之间应该是什么关系？是猫和老鼠的关系，还是朋友关系？”揭示了学生对宽松、自由、活泼的素质教育的渴盼，同时也为教师提出了一个严肃的问题如何看待和处理师生关系，形式新颖，见解独到。寝室轶事则用校园流行语“内务整理”、“失败大逃亡”、“关禁闭”一展军训期间寝室里演绎的轶事趣闻，鲜活幽默的语言，生动有趣的画面，让人顿觉一股浓郁的校园生活气息扑面而来，回味无穷。,电影放映式有些镜头并不新鲜，但一些聪明的,7,网页浏览式,高度发达的网络时代已经如约而至，我们不妨大胆地上网浏览一番。随着笔触的点击，走进北京给我们展示了“中华巨龙长城”、“艺术殿堂中国美术博物馆”、“历史警钟圆明圆”三张清晰生动的画页，详尽地介绍了首都北京的古胜名迹、文化遗产、历史耻辱，激发了国人“爱我中华、勿忘国耻”的历史责任感。我家故事说不完中“爷爷拜师”、“爸爸上网”、“妈妈圆梦”的三次点击，我家人人力求上进、个个追求成功的新形象尽收眼底，改革开放年代农村两个文明建设的新成效不言自明，逼真细腻的描写，幽默诙谐的语言，使网页显得更加流光溢彩，新奇夺目。,网页浏览式高度发达的网络时代已经如约而至，,8,诗词串联式,深谙古典诗词内蕴的同学还可用诗词名句作为串联词，初试身手，一展才华。如我深深感受到了环境的呼唤以马致远的小令天净沙秋思中的诗句为框架和线索，先后写出了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这一洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤这一深远主题。江雪一文以柳宗元的同名绝句中的四句诗做小标题，巧妙地串联起四幅画面，营造了白雪皑皑、满目疮痍、渺无人烟、寂静无声的悲凉意境，赋古诗以新意，反映了捕杀动物、乱砍滥伐等环保和生态问题。当我们为这些小作者那不着痕迹、独具匠心的创新构思而拍案叫绝的时候，心中是否涌起一股强烈的自责和理智的清醒呢？,诗词串联式深谙古典诗词内蕴的同学还可用诗词名,9,剧本章节式,求助的理由采用多幕剧的形式，随着时间、地点、人物的转换，“我”在第一幕中不懂得求助“溺水而亡”，第二幕中时时处处事事求助，导致饿死街头；第三幕中向自己求助，最终取得成功。全文在“我”与上帝的问答中生动形象地诠释了“求助的理由”，并巧妙地升华了主题“作为弱者，我向强者求助；身为强者，我向自己求助”。我在家中学到了语文一文大胆采用了“新三国演义爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：其一曰“曹操大举下江南，刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操，曹操无奈回老巢”。整个人物用代称隐喻法，且前有引子简介人物、身份、性格，后有尾声交代了事情的结局。奇特的想象，曲折的情节，洗练的语言，令诸多阅卷老师击节叫好。,剧本章节式求助的理由采用多幕剧的形式，随,10,奇思妙想式,展开你丰富的想象，还会给你带来意想不到的收获：校园几何以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在，是孤独无助的；结识朋友后，组成了欢快无比的“线”；运动会上我班获胜，构成了成长中的“面”；我班代表全校出征，其他班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”，达到了最高境界，真是一部奇妙无比的“校园几何人际说”啊！六面魔方则将魔方的六个面比做六位老师，“我们跟着魔方转，转到天昏地暗，转到中考来临，转到阳光普照。”多味的初三巧用侧面描述，让读者在“守门老头的抱怨”、“黑板的控诉”、“炊事员的烦恼”中去细细品味，堪称构思一绝！等等。,奇思妙想式展开你丰富的想象，还会给你带来意想,11,2、构思新,巧合：,松树或柏树的树脂滴下来，恰好将一只昆虫凝结在其中，后来变成化石，成为珍贵的琥珀。屋漏偏逢连夜雨，船破却遇打头风，生活中本来就有许许多多的巧合。俗话说无巧不成书，恰当运用巧合能增强表达效果。,反常：,一位盲人在夜晚走路是总要提一个明亮的灯笼，目的是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。恰当运用这种看似不合常情、违反常理而实际具有深意的反常心理、反常行为，可以增强吸引力。,2、构思新巧合：松树或柏树的树脂滴下来，恰好将一只昆虫凝结,12,误会：,生活中有许多误会，作文时恰当加以运用，可以使文章生波澜，有起伏，多跌宕，吸引人。,悬念：,巧设悬念可以引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，引人入胜。,对比：,有比较才有鉴别。作文时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照起来写，可以鲜明、突出的揭示对象的外在特征或内在本质，从而更生动、深刻的表现文章的主题。,误会：生活中有许多误会，作文时恰当加以运用，可以使文章生波,13,似贬实褒：,对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。,欲抑先扬：,欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。,侧面落笔：,借云彩画高山，借挑水的老和尚画出深山中藏着的古寺，借马蹄边的蝴蝶画出花的香气，借飘拂的柳枝画出没有固定形态的风，都是巧妙的侧面落笔。文法与画理相通。运用侧面落笔法，给人曲里拐弯、曲径通幽的美感。,似贬实褒：对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说,14,（二）训练题,（二）训练题,15,1、阅读下列材料，按要求作文,鹬蚌相争，渔翁得利的故事，可以说家喻户晓。鹬与鱼最后都成了渔翁的战利品，其一个很重要的原因就是二者不知道放弃的道理。人生短暂，许多东西不可能拥有，许多时候，我们不得不放弃一些尽管不愿意放弃的东西，譬如时间、青春等等。可以说，人生充满了遗憾，但我们不能说人生不是美丽的。你对此有何想法或感慨？是否也曾面临过类似的困惑？请以“放弃”为话题写一篇文章。,要求：1、,内容丰富,2、,富有文采,3、,不少于800字。,4、,文体自选，题目自定。,5、,感情真挚。,1、阅读下列材料，按要求作文 鹬蚌相争，渔翁得利的故事,16,作文指要：,人生的价值在于不断地拥有，因为只有“拥有”，才会刺激人去追求、去积极进取，人生才会显得更有意义；但是，人生也并不是一帆风顺，不可能拥有自己所追求的一切，人生往往还需要放弃，“放弃”是人生的一种睿智。中国人是很懂得放弃所蕴涵的哲学思想的，在绘画、诗歌等艺术追求中，“放弃”几乎是一种美学原则了。其实，在西方这种美学追求也并不是少见，譬如断臂的“维纳斯”。让人心生无限的遐想。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”也是一种“放弃”，生活中无时不存在这种哲学思想的浸润。,作文指要：,17,2、阅读下面材料，根据要求作文。,有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。贝尔纳的答案引发你想些什么呢？请围绕贝尔纳的答案，以“成功”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。,要求：,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。,2、阅读下面材料，根据要求作文。有一次，法国一家报,18,3、阅读下面一则故事，根据要求作文。,一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多