资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,践行社会主义核心价值观,争做文明诚实守信好学生,1,.,践行社会主义核心价值观争做文明诚实守信好学生1.,校训：,班训：,自强不息，立德树人,天道酬勤，善者能胜,2,.,校训：班训：自强不息，立德树人天道酬勤，善者能胜2.,内涵篇,3,.,内涵篇 3.,核心价值观,社会主义,富强 民主 文明 和谐,自由 平等 公正 法治,爱国 敬业 诚信 友善,价值目标,价值准则,价值行为,国家层面,社会层面,个人层面,4,.,核心价值观富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱,实现社会主义现代化,建设社会主义现代化国家,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，表达的是国家的意志，是全体人民的共同价值理想。,5,.,实现社会主义现代化 富强、民主、文明、和谐是国家,自由、平等、公平、法治是社会层面的价值取向，是中国特色社会主义的基本社会属性。,6,.,自由、平等、公平、法治是社会层面的价值取向，是中国特色,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，表达的是社会成员的道德自律，是对社会成员的道德约束。,7,.,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,国家层面价值目标、社会层面价值取向、个人层面价值准则的有机统一，将国家、社会、个人紧紧联系在一起，三个层面的价值要求相辅相成、密切相联，形成一个整体。,8,.,国家层面价值目标、社会层面价值取向、个人层面价值准则,文明篇,9,.,文明篇 9.,“文明”一词最早出自哪里？,“文明”一词最早出自,易经,，“见龙在田，天下文明”。“易经指出，我们人的身体内部是文明的发祥地。文明被我们放在自己心里的一个重要位置。”,10,.,“文明”一词最早出自哪里？“文明”一词最早出自易经,品一品,文明江阴,11,.,品一品文明江阴11.,品一品,校园中的不文明,12,.,品一品校园中的不文明12.,一、请同学们列出身边的不文明现象。,二、发表个人见解和提出解决问题的办法,。,13,.,一、请同学们列出身边的不文明现象。二、发表个人见解和提出解决,让我们从现在做起，从自身做起，从细节做起，做文明的使者，传递文明，用自己的行动，来塑造更清新的环境，让文明的气息，充满整个班级和校园。,14,.,让我们从现在做起，从自身做起，从细节做起，做文明的使者，传递,诚信篇,15,.,诚信篇 15.,一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”,听一听,16,.,一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司,选出,10,个同学，抽签两人一组。,同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。,测一测,小游戏,一次诚信的选择,问题一：如果你是前面的人，你敢向后面倾倒吗？为什么？,问题二：要你选择，你会选择谁作为你的游戏伙伴呢？为什么？,17,.,选出10个同学，抽签两人一组。同向站立，前面的人向,一、列出自己身上出现的不诚信的表现。,二、对自己不诚信的表现进行剖析,。,18,.,一、列出自己身上出现的不诚信的表现。二、对自己不诚信的表现进,讨论：如何建设诚信班风？,19,.,讨论：如何建设诚信班风？19.,倡一倡,我们现在要做的：,今日之责任，不在他人，而全在我们年轻人。我们智则国智，我们富则国富，我们强则国强，我们独立则国独立，我们自由则国自由，我们进步则国进步。,20,.,倡一倡我们现在要做的：今日之责任，不在他人，而全在我们年轻人,谢谢大家,21,.,谢谢大家21.,
展开阅读全文