生物圈与植被-从地球圈层看地表环境课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,第二单元 从地球圈层看地表环境,第三节生物圈与植被,第二单元 从地球圈层看地表环境第三节生物圈与植被,1,生物圈与植被-从地球圈层看地表环境课件,2,自主预习,自我检测,3,.,生物圈对地表环境的影响,(1),生物圈对地表环境的形成和变化具有重要的作用和影响。,例如,绿色植物通过光合作用,改变了原始,大气,的成分,;,各种生物通过新陈代谢使,化学元素,发生迁移,影响着水体的组成、土壤的形成和岩石的,风化,。,(2),生物圈对于地表环境具有调节和稳定的作用。,地球表层系统具有自我调节的功能,所以地表的平均温度长期保持相对的稳定。这个自我调节功能来自于地球生态系统,生物圈,。,自主预习自我检测3.生物圈对地表环境的影响,3,自主预习,自我检测,二、识别植被类型,覆盖地表的,植物群落,称为植被,自然植被有森林、草原、,荒漠,、沼泽等类型。,1,.,森林植被,自主预习自我检测二、识别植被类型,4,自主预习,自我检测,自主预习自我检测,5,自主预习,自我检测,2,.,草原植被,草原是在较,干旱,环境下形成的以草本植物为主的植被。,自主预习自我检测2.草原植被,6,自主预习,自我检测,3,.,荒漠植被,(1),概念和分类,:,指植物覆盖稀疏、种类单一的地面景观。,(2),为适应严酷的生态条件,荒漠植被呈现的不同特点,:,有的植物叶面缩小或退化,呈鳞片状、,刺状或无叶,以减少,蒸发,;,有的具肉质茎或叶,以,贮存水分,;,有的茎叶覆盖茸毛,以,抵抗灼热,;,大多数植物根系发达,以利于从深层土壤中吸收水分。,(3),对环境的影响,:,荒漠植被生产量很低,生物物质积累,缓慢,。,自主预习自我检测3.荒漠植被,7,自主预习,自我检测,三、植被与环境的关系,1,.,环境対植被的影响,(1),影响原理,:,在自然环境要素中,对植物影响最大的是,气候,。,不同的热量、降水及,组合状况,决定了不同的,植物种类,和植被特点。,(2),表现,:,在热量条件满足植物生长的情况下,降水丰富的地区往往,形成,森林,植被,降水较少的半干旱地区往往形成,草原,植被,降水稀少的干旱地区往往形成,荒漠植被,。,(3),土壤、地形等因素对植被的影响,:,同样处在亚热带气候区,碱性,土壤利于紫薇等植物生长,酸性,土壤则利于马尾松、茶树等植物生长。,自主预习自我检测三、植被与环境的关系,8,自主预习,自我检测,2,.,植被对环境的影响,以森林植被为例,其功能有,:,(1),固碳释氧,净化,空气,。,(2),涵养水源,保育土壤。,(3),积累营养物质,保护,生物多样性,。,(4),防风,固沙,减轻灾害。,自主预习自我检测2.植被对环境的影响,9,自主预习,自我检测,链接生活,一位探险者在其游记中这样写道,:“,进入到森林之中,你仿佛来到一个梦幻王国。抬头看一看,只有满眼的长着奇异板状根的参天大树,不可思议的老茎秆上的花果、巨叶植物,根本看不到湛蓝的天空,;,低头望一望,眼前到处是苔藓、藤萝等。密不透风的林中潮湿闷热,脚下到处湿滑。叮叮作响的小溪、飞泻的瀑布无处不在,;,参天的大树、缠绕的藤萝、繁茂的花草树木汇聚成一座座美丽又绿色的大迷宫,让人寸步难行,”,(1),这位探险者所游历的是哪种森林,?,其主要特征有哪些,?,(2),探险者所游历的森林主要分布在什么气候区,?,(3),我国存在热带雨林这种植被类型吗,?,自主预习自我检测链接生活一位探险者在其游记中这样写道:“,10,自主预习,自我检测,提示,:,(1),探险者游历的是热带雨林。热带雨林植被高大茂密,生物种类繁多,常见茎花植物、板根、望天树等,垂直结构复杂。,(2),热带雨林主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。,(3),存在。我国南部的海南岛以及云南的西双版纳一带都是热带季风气候的影响区域,因此这些地区存在热带雨林。,自主预习自我检测提示:(1)探险者游历的是热带雨林。热带雨林,11,自主预习,自我检测,1,.,判断题,(1),生物圈自成一体,与其他圈层无明显交集。,(,),(2),地表的平均温度长期保持相对稳定,生物圈功不可没。,(,),(3),常绿阔叶林叶片常绿,没有枯枝落叶。,(,),(4),茶树适合生长在碱性土壤。,(,),(5),针叶林主要分布在亚寒带,热带地区没有针叶林。,(,),答案,:,(1),(2),(3),(4),(5),生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,自主预习自我检测1.判断题生物圈与植被-从地球圈层看地表环境,12,自主预习,自我检测,下图为一张反映,“,有孔叶片排水,”,现象的照片。读图,完成,23,题。,2,.,该现象常年出现在,(,),A.,热带雨林,B.,亚热带常绿阔叶林,C.,亚热带常绿硬叶林,D.,温带落叶阔叶林,3,.,该现象在我国较普遍出现于,(,),A.,长白山天池湖畔,B.,重庆嘉陵江沿岸,C.,西双版纳澜沧江畔,D.,武夷山九曲溪边,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,自主预习自我检测下图为一张反映“有孔叶片排水”现象的照片。读,13,自主预习,自我检测,解析,:,第,2,题,图示的,“,有孔叶片,”,出现在热带雨林地区。第,3,题,我国西双版纳澜沧江畔纬度低,夏季风的山地迎风坡降水多,是热带季风气候,有热带季雨林分布,夏季会出现图示现象,;,长白山天池湖畔是温带季风气候,重庆嘉陵江沿岸和武夷山九曲溪边是亚热带季风气候,不会出现图示现象。,答案,:,2.A,3.C,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,自主预习自我检测解析:第2题,图示的“有孔叶片”出现在热带雨,14,自主预习,自我检测,“,朋友圈里学地理,”,下图是某市地理教研员王老师发的一则朋友圈。读图,完成,45,题,。,4,.,拍摄地自然植被属于,(,),A.,常绿硬叶林,B.,针叶林,C.,常绿阔叶林,D.,落叶阔叶林,5,.,图示中地区有很多这样的植物,制约其生长的主要自然因素是,(,),A.,土壤,B.,气温,C.,降水,D.,光照,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,自主预习自我检测“朋友圈里学地理”,下图是某市地理教研员王老,15,自主预习,自我检测,解析,:,第,4,题,图中点明是寒冬季节长出新叶,我国冬季寒冷的是温带地区。图中植被属于落叶林,长出的新叶是阔叶,故选,D,。第,5,题,植物生长必须达到一定的积温条件,达不到这一积温条件,植物不会生长。图示中地区有很多这样的植物,制约其生长的主要自然因素是气温。,答案,:,4.D,5.B,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,自主预习自我检测解析:第4题,图中点明是寒冬季节长出新叶,我,16,自主预习,自我检测,“,我看不到春花,看不到秋叶,没有季节之流转,色彩、植被、山脉、村落及整个大地,都毫无变化,让我失去了时间意识。在这里,雨直直地下来,烟缕垂直地升起。,”,据此完成,67,题,。,6,.,符合上文描述的地点是,(,),A.,撒哈拉地区,B.,西欧地区,C.,南极地区,D,.,马来群岛,7,.,当地的自然植被类型是,(,),A.,荒漠,B.,雨林,C.,落叶林,D.,针叶林,解析,:,第,6,题,材料中的文字描述的是热带雨林气候,主要分布于赤道附近的刚果盆地、亚马孙平原和东南亚的马来群岛等地。第,7,题,热带雨林气候区全年高温多雨,形成热带雨林景观。,答案,:,6.D,7.B,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,自主预习自我检测“我看不到春花,看不到秋叶,没有季节之流转,17,探究,当堂检测,植被与自然环境的关系,问题探究,山顶苔藓矮曲林是亚热带常绿阔叶林、热带季雨林等在山顶或山脊,受山地特殊环境影响,(,山顶效应,),演化形成的植被类型,也被称为,“,雾林,”,。其树木弯曲变形、低矮且粗壮,;,枝干或叶片上密被有附生的苔藓植物。鉴于其生境的独特性和分布的特殊性,近年来备受关注,有关专家呼吁应加强保护。下图示意中国南方山顶苔藓矮曲林分布及图片。,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,探究当堂检测植被与自然环境的关系生物圈与植被-从地球圈层看地,18,探究,当堂检测,结合材料探究,:,(1),山顶苔藓矮曲林又被称为,“,雾林,”,试对此作出合理解释。,(2),分析山顶苔藓矮曲林生长缓慢、,“,矮曲,”,的原因。,提示,:,(1),植被茂密,蒸腾作用和保湿作用大,空气湿度大,;,地面辐射强,散热快,空气中的水汽易凝结成雾,;,山地复杂的地形有利于水汽上升,冷凝成雾。,(2),由于潮湿多雾,日照少,;,气温低,热量少,;,土层浅薄,贫瘠,植物生长缓慢。在强烈山风的持续作用下,树木弯曲变形甚至匍匐地面,;,冷湿使得植物向上生长受阻。,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,探究当堂检测结合材料探究:生物圈与植被-从地球圈层看地表环境,19,探究,当堂检测,名师精讲,1,.,环境对植被的影响,植被是环境的一面镜子,植物的种类与分布深受自然环境的影响。,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,探究当堂检测名师精讲生物圈与植被-从地球圈层看地表环境PPT,20,探究,当堂检测,2,.,植被对环境的影响,植被的主要功能,:,固碳释氧,净化空气,;,涵养水源,保育土壤,;,积累营养物质,保护生物多样性,;,防风防沙,减轻灾害,。,植被,地形,:,植被可以防风固沙,减少侵蚀地貌的形成,植被,土壤,:,植被丰富,保持水土,;,植被稀疏,侵蚀加剧。,地表植被减少水分蒸发,改善土壤水分条件,;,残根落叶被微生物分解,增加土壤有机质含量,增加土壤的肥力。,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,探究当堂检测2.植被对环境的影响生物圈与植被-从地球圈层看地,21,探究,当堂检测,总结思维导图如下,:,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,探究当堂检测总结思维导图如下:生物圈与植被-从地球圈层看地,22,探究,当堂检测,典例剖析,例,题,我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰,地表植被遭到破坏,土壤侵蚀严重,出现,“,红荒漠,”,。为治理这一环境问题,20,世纪,80,年代,当地采用种植松树和自然恢复等方式造林育林,形成了不同的植被景观。读图,完成下题。,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,生物圈与植被,-,从地球圈层看地表环境,PPT【,教学课件,】,探究当堂检测典例剖析生物圈与植被-从地球圈层看地表环境PPT,23,探究,当堂检测,分析自然恢复的次生林比人工林防止水土流失效果更好的原因。,解析,:,植被恢复是治理水土流失的根本,不同的次生林,由于植被种类不同,密度不同,根系所扎的深浅不同,其保持水土的功能是不一样的。自然恢复的次生林结构较复杂、植被