四年级上册数学教学反思整数的四则运算(运算定律-运用商不变性质简便运算)沪教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运用商不变性质简便运算,教学反思,运用商不变性质简便运算,一、制造冲突，引发兴趣。,一、制造冲突，引发兴趣。,二、放手探究，培养能力。,二、放手探究，培养能力。,47525,=1900100,（,254,）,（,4754,）,=,3905,=,（,3902,）,（,52,）,92000125,教法一：,47525=1900100 （254）（475,47525 3905,=(4754)(254)=(3902)(52),=1900100 =78010,=19 =78,92000125,=(920008)(1258),=7360001000,=736,47525,教法二：,3905,=,（,3902,）,（,52,）,=78010,=78,47525,让学生自己去探究，去发现，在讨论中找到简便计算的方法。,例,4,：,教法二：3905 =（3902）（52）=7,三、指导学法，发展思维。,原来的课堂练习设计：,1,、课本,P69,练一练,1,：,在,里填数，使计算简便。,（,1,）,3500125=,（,3500,）,（,125,）,（,2,）,810025=,（,8100,）,（,25,）,2,、课本,P69,练一练,2,：,用简便方法计算下列各题。,72525 14755 9500125,三、指导学法，发展思维。原来的课堂练习设计：1、课本P69,3,、找朋友计算：,如果老师给大家两组数据，你们能不能自己编出一些除法算式，并运用今天学习的本领来简便运算呢？,被除数,除数,214 3600 425 5 25 125,4875 540 750 50,3、找朋友计算：,改进后的课堂练习设计：,改进后的课堂练习设计：,四年级上册数学教学反思整数的四则运算(运算定律-运用商不变性质简便运算)沪教版课件,四年级上册数学教学反思整数的四则运算(运算定律-运用商不变性质简便运算)沪教版课件,四年级上册数学教学反思整数的四则运算(运算定律-运用商不变性质简便运算)沪教版课件,四年级上册数学教学反思整数的四则运算(运算定律-运用商不变性质简便运算)沪教版课件,254254,100100=1,消极的思维定势,条件反射,练习有余，探索不够,254254100100=1消极的思维定势 条件反,思维的灵活性是简便运算的灵魂。,目标：,通过简便计算的学习，培养学生灵活运用方法的能力。,思维的灵活性是简便运算的灵魂。目标：通过简便计算的学习，培,教师既要培养学生解决类似问题的“定势”，形成知识迁移的一般性规律和方法，又要培养学生在遇到用习惯方法难以解决的有关问题时能够从其他角度去分析、解决问题的能力。,*24015,*36024,教师既要培养学生解决类似问题的“定势”，,四年级上册数学教学反思整数的四则运算(运算定律-运用商不变性质简便运算)沪教版课件,