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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编版小学语文二年级上册,18.,古诗二首,夜宿山寺,部编版小学语文二年级上册18.古诗二首夜宿山寺,1,夜宿山寺,唐,李白,危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。,不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。,wi lu o bi ch,shu k zhi xn chn,b n o shn y,kn jn tin shn rn,夜宿山寺 唐 李白wi,夜宿山寺,唐,李白,危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。,不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。,wi lu o bi ch,shu k zhi xn chn,b n o shn y,kn jn tin shn rn,夜宿山寺 唐 李白wi,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,【,唐,】,李白,夜宿山寺,危楼高百尺，【唐】李白夜宿山寺,高,危,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,【,唐,】,李白,夜宿山寺,高危危楼高百尺，【唐】李白夜宿山寺,我会写,危,我会写危,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,【,唐,】,李白,夜宿山寺,危楼高百尺，【唐】李白夜宿山寺,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,夜宿山寺,【,唐,】,李白,危楼高百尺，夜宿山寺【唐】李白,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,【,唐,】,李白,夜宿山寺,危楼高百尺，【唐】李白夜宿山寺,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,【,唐,】,李白,夜宿山寺,危楼高百尺，【唐】李白夜宿山寺,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,【,唐,】,李白,夜宿山寺,危楼高百尺，【唐】李白夜宿山寺,快乐阅读,秋浦歌,李白,白发三千丈，,缘愁似个长。,不知明镜里，,何处得秋霜。,早发白帝城,李白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,yun,chu,s,shun,zho,c,d,ln,yun,t,chn,快乐阅读 秋浦歌 早发白帝城yunchus,快乐阅读,小雨点对,鱼,说,:,我也会吹泡泡。,滴，给树叶,吹绿色的泡泡；,嗒，给花朵,吹红色的泡泡；,卟，给黄色的大地,吹橙色的泡泡,小雨点吹着泡泡，,鱼儿瞪着眼睛看，,太阳眯着眼睛听着,吹泡泡,快乐阅读卟，给黄色的大地吹泡泡,我会写,敢,惊,我会写敢惊,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。,1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的,
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