卜算子(驿外断桥边)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卜算子(驿外断桥边)课件,墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。,风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。,卜算子(驿外断桥边)课件,卜算子,咏梅,陆游,卜算子咏梅,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，,寂寞开无主。,已是黄昏独自愁，,更著风和雨。,无意苦争春，,一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，,只有香如故,。,读梅,卜算子咏梅 读梅,整体感知，概括内容,上片,外部环境描写,下片,内在精神展示,整体感知，概括内容,赏梅,上片里哪些词语可以点明梅花的处境？是一种怎样的处境？,赏梅上片里哪些词语可以点明梅花的处境？是一种怎样的处境？,驿外断桥,边,寂寞,开,无主,黄昏,独,自愁,风雨,驿外断桥边,驿外断桥,边 荒凉、破败,寂寞,开,无主,寂寞 无人问津,黄昏,独,自愁 萧瑟、孤独,风雨,凄凉、惨淡,驿外断桥边 荒凉、破败,赏梅,下片表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？,赏梅下片表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？,无意苦争春，,一任群芳妒。,零落成泥碾作尘,只有香如故,。,无意苦争春，,无意苦争春，,一任群芳妒。,孤傲高洁,零落成泥碾作尘,只有香如故,。,矢志不渝,无意苦争春，,悟梅,词仅仅是写梅吗？,悟梅词仅仅是写梅吗？,悟梅,如何鉴赏咏物词,“,读清”全词,分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。,体悟词人在词中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）。,体会词人手法的高妙,。,悟梅如何鉴赏咏物词,陆游（,1125-1210,），南宋著名的爱国词人，字务观，号放翁，生活在日益衰败的南宋。他一贯主张抗金收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。,1172,年冬，陆游被调离抗金前线，心境抑郁而壮志如故，次年作此词。,(,关键词：爱国 坚定 主战派 遭打击,),陆游（1125-1210），南宋著名的爱国词人，字务观，号,卜算子(驿外断桥边)课件,卜算子(驿外断桥边)课件,卜算子(驿外断桥边)课件,卜算子(驿外断桥边)课件,此亦作者身世之感，但借梅抒写出之。上阕写所遇之世，如此堪愁。下阕写其生平，不慕荣华而品质坚贞，如梅之耐寒，虽零落成泥而香不灭也。,-,刘永济,唐五代两宋词简析,此亦作者身世之感，但借梅抒写出之。上阕写所遇之世，如此堪愁。,总结,：这是一首咏梅词，属于,托物言志,类。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。,总结：这是一首咏梅词，属于托物言志类。作者以梅花自喻，借梅花,拓展阅读,念奴娇,梅,辛弃疾,疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君,虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天与奇绝。,常记宝篽,寒轻，琐窗,人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑,有个人忆。,注：,东君：司春之神。,篽：禁苑。,琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。,阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。,拓展阅读念奴娇梅,拓展阅读,辛弃疾（,1140,1207,），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。,21,岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上,美芹十论,与,九议,，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。,拓展阅读辛弃疾（11401207），南宋词人。原字坦夫，改,拓展阅读,梅花开枝头，枝头花影稀疏，花色浅淡，那天真自然颜色何人能与之相比。东君的管领下的百花，颜色绚丽，身姿百态，却无一株有梅花的神韵，实在可笑。梅花长在水边，开在雪里，不借东风之力就能恣意绽放。玉洁冰清、香嫩魂冷，骨格奇绝，具有超凡入圣的品格。,还记得它曾经迎寒自开，被那梦醒后的佳人隔窗轻摘，插戴鬓边，何其荣耀。现在虽然漂泊天涯，形体瘦削，但风韵不减当年，依然冰清玉洁，傲骨无双。不论是“万里风烟”还是“一溪霜月”，都无法使其屈服，不如远离这尘世的喧嚣，归入山林，至少仙宫里还有个人想念它。,拓展阅读 梅花开枝头，枝头花影稀疏，花色浅淡，那天真自,拓展阅读,1,词的上片是如何描写梅花的,?,请结合诗句要赏析。,(5,分,),2,这首词中的“梅”具有什么品格,?,诗人借咏梅表现了怎样的情怀,?(6,分,),拓展阅读1词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句要赏析。(5,拓展阅读,1,词的上片是如何描写梅花的,?,请结合诗句要赏析。,(5,分,),拟人。（,1,分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。（,1,分）对比、衬托。（,1,分）将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比，衬托梅花。（,1,分）词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。（,1,分）（如从色彩等角度作答，言之成理，可酌情给分）,拓展阅读1词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句要赏析。(5,拓展阅读,2,这首词中的“梅”具有什么品格,?,诗人借咏梅表现了怎样的情怀,?(6,分,),冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。（,2,分）坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。（,2,分）词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神（,1,）以及归隐情思（,1,分）。,拓展阅读2这首词中的“梅”具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎,