明挖法施工课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,明挖法施工,明挖法施工36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。明挖法施工学,明挖法施工广州地铁5号线区庄,城市领道交通学院,白云山,般站,浔峰岗,天河客运站,O换乘站,枢纽站,火车区庄站,黄村,横沙,芳村区,海珠区,西朗,区庄站为五号线与六号线换乘站位于环市东路与农林,路交叉的厂字路口处,五号线区庄站洛环市东路东西走向,地铁六号线沿农林下路南北走向。,近年来，随着市场经济的发展，农村外出务工人员逐年增多，大部分农村学生寄宿在学校上学，有效解决了外出务工家长的后顾之忧。目前，农村初中大部分为寄宿制学校，一周内学生吃住都在学校，他们在学校度过的时间最长。由于长期缺乏亲情的呵护，他们形成了特殊的性格和心理，如性格孤僻、胆小怕事，自卑、不愿意和同学交往等。这些问题如果不能及时排除，往往会表现出不良的行为习惯，严重影响他们的身心健康发展。所以，针对农村寄宿生的不良行为习惯，深入剖析其形成的各种原因，并采取不同的教育对策，可以促使学生养成良好的行为习惯，形成健全的人格。,一、农村初中寄宿生不良行为的成因,1.社会因素,在社会经济迅速发展的时代，人们片面追求经济效益最大化，而忽视了思想道德教育的重要性，社会上出现了功利思想严重、道德价值观念歪曲等一些不良现象。在这种大环境的影响下，学生表现出缺乏远大理想、毅力不强等情况。同时，校园周边的不良环境也对学生造成严重的影响。如校园周边开设的游戏厅、歌舞厅、网吧等一些娱乐性场所，违法经营，纵容初中生入内消费，在负面效应的影响下，使他们形成了不良行为习惯。,2.家庭因素,由于父母亲长期外出务工，周末及假期中，大部分寄宿生由年迈的爷爷奶奶等隔代亲人照顾，他们年龄大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，对孩子只“疼”不“管”，使孩子处于无约束状态。他们只注重物质上、生活上的给予，而忽略了心理上、精神上的关注。长期以来，孩子的行为习惯逐渐偏离了正常发展的轨道。同时，由于农村家长的素质普遍较低，当孩子出现不良行为时，不能和孩子进行正常的思想交流，往往采取一些简单粗暴的教育方式，学生不能从内心深处主动改正不良行为习惯。,3.学校因素,受传统的应试教育影响，初中学生面临中考的巨大压力，学校过分强调学习成绩，教师过分强调知识教学，而忽略了对学生进行思想道德、理想信念等方面的培养，导致学生养成不良的行为习惯。同时，农村寄宿制学校教师紧缺，无专职生活教师和心理辅导教师。寄宿学生长期得不到父母的关爱，他们内心深处常感到孤独和焦虑，又不能得到及时的疏导，往往会形成不健康的心理特征，养成不良的行为习惯。,4.自身因素,初中生正处于青春期，他们叛逆心理严重，情绪容易激动，行为过于偏激，思考能力有限但又不能听取他人的意见。尤其是初中寄宿学生，他们内心脆弱，心中的想法不愿和同学交流，又不敢向老师倾诉，只能埋藏在内心深处，闲暇独处时常常感到无聊，也更多地采用消极被动的方式来打发时光，从而养成了社会上的一些不良行为习惯。,二、农村初中寄宿生不良行为习惯的教育对策,1.社会、家庭和学校形成合力，齐抓共管,社会、家庭和学校应当构建完善的寄宿制学校教育体系，不断净化社会环境，加强对农村初中寄宿生的心理辅导，为他们创设一个和谐友爱、健康向上的成长环境，从而保证农村初中寄宿生的良好行为习惯养成。例如，学校可以邀请当地公安、司法、消防等部门进入学校，对学生进行法制教育、禁毒教育等，提升他们的法律意识，促使学生规范自己的言行，形成良好行为习惯。同时，积极协调家庭与社会的配合，和老师勤沟通、多交流，形成教育合力，使学校教育的成效落到实处。例如，可通过QQ或微信等平台，全面地了解寄宿学生及其家庭情况，进行有针对性的教育或个别指导，及时将孩子在学校的真实表现反馈给家长，使一些不良行为在萌芽之中得以教育，也可以通过寄宿制学校开放日活动，让家长们走进学校，近距离感受孩子在学校的真实状况，让家长充分认识到家校共育对学生良好行为习惯养成的重要性，督促家长和学校密切配合，开展寄宿学生行为习惯的养成教育。,2.学校要营造温馨健康的成长环境,每学期开学时，孩子们刚刚住到学校，往往都不太适应，尤其在晚上，有的挤在一个床上睡觉、有的偷偷地哭，还有莫名其妙肚子痛的等等。这些行为其实都是离家的孤独无助等情感问题的外在表现。所以，作为管理者的学校就必须要有一些针对性的方法，为寄宿学生营造一个温馨健康的成长环境。一是从入学起就建立寄宿生个人档案，详细了解每一位学生的情况，根据具体情况有针对性地进行心理疏导、生活关照和不良行为矫正。二是教师要倾听寄宿生的心声，弥补亲情上的缺失。教师要细心观察，发现他们生活中的实际困难，及时帮助解决。通过无微不至的关怀，与他们建立起良好的关系，利用各种途径和方式与他们沟通和交流，用自己的人格魅力去影响和塑造他们美好的心灵，引导他们树立正确的人生观和价值观。三是教师要严格要求，帮助他们克服不良行为。有了不良行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细，就会得到满意的效果。四是要及时树立正面典型，引导寄宿生向榜样学习，促使寄宿生积极参与到规范言行、形成良好的行为习惯的行列之中。,总之，我们要根据农村寄宿生的心理特点，持之以恒地给予教育，让孩子们的内心发生转变，从而自觉改正不良行为习惯，为健全人格的形成夯实基础。,一、多媒体在高校思想政治教学中应用的优势,（一）有利于学生积极性和主动性的激发。思想政治多媒体教学，能够解放学生的思维。多媒体技术具有新奇性和广泛性，能够把生活中的新鲜事物引入到课堂中，从而促进学生思想政治学习的兴趣，提高学生的积极性和主动性。,（二）有利于教学进度、质量的提高。在思想政治学习中，运用多媒体技术，把文字和教学内容以图形、动画、声音的形式表现出来，使学生原本枯燥无味的思想政治学习变得生动有趣。正因如此，学生对思想政治课堂也产生了一种喜欢感，这对教学进度、质量的提高有很大促进作用。,（三）有利于提高学生的创新、理解能力。在思想政治课堂中，老师把多媒体课件和讲解结合起来，把语言和画面相结合，从而促进学生的理解，然后把思想政治用画面结合，有利于学生创新能力的提高。,（四）多媒体教学顺应新课程理念的要求。在21世纪信息时代的到来，多媒体的发展也非常迅速，教育部为顺应知识经济发展的趋势，也提出了新课程的改革。它要求在新的历史条件下，对教学做出适应于时代的改革，课程改革的宗旨是构建具有中国特色的、现代化的基础教育课程体系。而思想政治多媒体教学正是利用现代化的技术手段，使教学活动变得简单、生动，而且让思想政治教学富有时代的气息，更具特色的教学方式。,（五）为政治教学提供了丰富的信息资源。多媒体技术具有信息数量众多、品种多样，传播速度快、覆盖面广、内容广泛和交互性强的信息资源特点。在政治教学利用现代多媒体教学，使得教学中任何所需的信息，都能在网络上寻找到，为政治教学提供丰富的信息资源。,二、多媒体教学在高校思想政治教学出现的问题,（一）教师在教学中缺乏现代教学意识。在现代教育中，会有这样一种情况：许多老师的教案一般都是通用十几年。而旧的教案已经不能适应现代教育的要求，即使有的老师进行多媒体教学，大多数老师也是把书本上的原本照搬到课件上，而多媒体技术对做教案，有着明显的简易、方便，且与现实生活密切联系的特点。也由于有的学校硬件设施条件的限制，使得现代的教师缺乏现代的教学意识。,（二）多媒体教学的目的不正确。许多学校在教学过程中会经常进行校内、校外的公开课交流，而班级老师或学校为了显示自己在教学上领先别人，就将多媒体技术引入政治教学中，然后在各个公开课上，通过多媒体技术对政治的讲述，来达到交流的效果。这就让人们认为多媒体教学只是为了在各方之间进行竞争，而不是以“为学生服务”的目的。,（三）多媒体的教学没有建立“以学生为中心”的理念。多数教师在课件的设计上都是按照自己的思路来设计，把书本上的知识，按流水线的形式排列。在课堂的教学中，就按照课件上从头到尾的讲述，于是造成学生被老师的课件牵着走，而不是以学生的角度去设计课件。,（四）课件设计不科学，大多数内容与教学的内容无关。许多老师在课件设计时，为了不让文字显得枯燥，而用许多与教学内容无关的图片或者花样对课件进行装饰，本来教师的“好心”却使得课件变得非常的繁琐，使得学生在课堂上过多的关注教学内容以外的内容，从而导致学生在上课时注意力分散，影响了教学的效果。,三、把多媒体在教学的优势应用到思想政治教学改革中,（一）转变教育观念，建立以新课程理念的教学思想。如今，在现代教育中，多媒体技术已经被很多学校所采用，教师也注重在思想政治教学中充分运用多媒体教学。但是多媒体教学只是一种辅助的手段，更重要的是老师应该在教学中，以学生为中心，而不是把书本上的知识照搬课件，照课件宣科。充分发挥多媒体技术的优势，转变教育观念，全心全意为学生服务。教师进行教学法、教育心理等内容的培训时，多媒体课件的使用对象是学生，使用多媒体课件的目的是提高教学效果，所以多媒体课件的设计与制作必须体现现代教学法、现代教育心理学的基本要求，必须体现“以学生为中心”的设计理念，这样做出的多媒体课件才能真正地适合教学，真正提高教学水平与教学质量。,（二）提高教师的现代网络技术的操作水平，进行现代教育技术的培训。在现代教学中，应用最多的软件就是PPt和Authorware。而许多老师只会最简单的操作，即在课件上输入文字，而对教学内容中，必要的图片、视频、声音等素材，不知道怎么应用。加强对教师教育技术的培训，有利于在思想政治教学过程中更好的应用多媒体技术，从而提高教学的质量。,（三）完善教师的评价体系。传统的教师评价方法，是通过学生的整体成绩、学生对老师的评估。而这种评价方法存在很大的漏洞，大多数学校都会把特优生分在一个班级，即“奥赛班”，所以在整体的成绩评估中，“奥赛班”的成绩远远高于平行班。而学生对老师的评估，也是常被流于形式。如果把多媒体教学引入评价体系中，教师多媒体教学的优劣直接影响教师的评价，既促进老师转变观念的对学生进行教学，又可以促进多媒体技术在思想政治学习中的应用，实现真正意义上的教师评价。,四、结语,总之，在新媒体的环境下，高校思想政治教学多媒体发展，是教育事业发展的必然趋势，在教育改革的体制下，灵活运用多媒体的信息资源和手段，促进多媒体教学的发展。,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,1,学,明挖法施工广州地铁5号线区庄,城市领道交通学院,学,2,白云山,般站,浔峰岗,天河客运站,O换乘站,枢纽站,火车区庄站,黄村,横沙,芳村区,海珠区,西朗,区庄站为五号线与六号线换乘站位于环市东路与农林,路交叉的厂字路口处,五号线区庄站洛环市东路东西走向,地铁六号线沿农林下路南北走向。,白云山,3,妆,五号线区站,控制中心,1