第8课__古代科技与思想文化(一)ppt课件

第,8,课 古代科技与思想文化（一）,第8课 古代科技与思想文化（一）,第,8,课 古代科技与思想文化（一）,课标要求,了 解：世界三大宗教公元前,6,世纪产生在印度的佛教；公元,1,世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教；公元,7,世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。,掌 握：古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。,第8课 古代科技与思想文化（一）课标要求,学习目标,阅读课文感悟历史：世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义各是什么？怎样理解宗教产生的原因及其历史影响？,情感态度价 值 观唯物史观：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。,学习目标阅读课文感悟历史：世界三大宗教产生的背景、创立人、基,学 习 流 程,学 习 流 程,1.,通读课文，勾画并记忆以下知识点：,（,1,）,世界上最古老的文字分别是什么文字？是何人、何时创立？它们的,特点分别是什么？影响是什么？,字母文字又是何人、何时发明的？有多少个字母？字母文字的发展史如何？对后世有什么影响？,（,2,）佛教产生背景、创始人、时间、教义、经典、传播。,（,3,）基督教产生背景、创立者、时间、地点、教义、经典、及节日。,（,4,）伊斯兰教产生背景、创立者、时间、地点、教义、经典、传播。,2.,在通读预习的基础上，独立完成,【,速填速记,】,，自检预习效果。,3.,课前预习限时,15,分钟，独立完成。,1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：,一、古老而神秘的文字,古代,_,两河流域的,_,公元前,3 000,年左右,_,左右,用图形表示事物,笔画都是由一头粗、一头,细的直线构成,被,_,采用，,为人类作出贡献,对以后的,_,产,生了重要影响,埃及人,苏美尔人,公元前,3 000,年,字母文字,西亚古代各民族,一、古老而神秘的文字古代_两河流域的_,字母文字的发展史如何？对后世有什么影响？,希腊人在腓尼基字母的基础上创造出更完备的希腊字母文字；后来的拉丁文是从希腊字母发展而来，而希腊字母和拉丁字母共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。,字母文字的发展史如何？对后世有什么影响？,【,易错提醒,】,象形文字和楔形文字形成于公元前,3 000,年左右，是世界上的古老文字；甲骨文是中国境内的古老文字（商代 公元前,14,11,世纪）。,【易错提醒】象形文字和楔形文字形成于公元前3 000年左右，,二、世界三大宗教,1.,佛教：,（,1,）背景：古代印度社会矛盾尖锐。,（,2,）时间：,_,。,（,3,）创立人：,_,，被称为释迦牟尼。,（,4,）教义：宣扬“,_”,，反对,_,的特权地位；,世间万物发展都有因果缘由；人必须消灭欲望，刻苦修行，“,_”,。,（,5,）传播：向北，经,_,传到中国大部分地区，以后又,从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入,_,、,泰国、缅甸等国和我国境内,_,。,公元前,6,世纪,乔达摩,悉达多,众生平等,婆罗门,忍耐服从,中亚地区,斯里兰卡,傣族地区,二、世界三大宗教公元前6世纪乔达摩悉达多众生平等婆罗门忍耐,【,图文要点,】,【图文要点】,2.,基督教：,（,1,）背景：巴勒斯坦一带的犹太人遭受苦难，渴望“,_”,到来。,（,2,）时间：,_,。,（,3,）创立人：,_,。,（,4,）教义：耶稣是“救世主”，耶稣叫人,_,，死后可,以升入“天堂”。,（,5,）节日：每年,12,月,25,日为“,_”,。以“耶稣出生”之,年作为,_,。,救世主,公元元年,圣诞节,忍受苦难,1,世纪,耶稣,2.基督教：救世主公元元年圣诞节忍受苦难1世纪耶稣,3.,伊斯兰教：,（,1,）背景：阿拉伯半岛处于分裂状态。,（,2,）时间：,_,。,（,3,）创立人：,_,。,（,4,）教义：号召大家信仰惟一的神,_,。,（,5,）经典：,_,。,（,6,）传播：传到,_,其他地方和北非等地，对这些地区产生,了重要影响。,【,要旨提醒,】,古代各国统治者大力扶持宗教的根本原因：麻痹,人们思想，巩固统治。,7,世纪,穆罕默德,“,真主”安拉,古兰经,亚洲,3.伊斯兰教：7世纪穆罕默德“真主”安拉古兰经亚洲,知 识 拓 展,完 成 练 习,知 识 拓 展,【,判断抢答,】,1.,世界上最古老的文字是象形文字。（）,提示：,象形文字形成于公元前,3000,年左右，是世界上最古老的,文字之一，与它同一时期的古老文字还有两河流域的楔形文,字。,2.,楔形文字流传到亚洲西部许多地方，为人类文明作出了重大,贡献。（）,提示：,楔形文字流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民,族采用，为人类文明作出贡献。,【判断抢答】,3.,世界三大宗教都是在社会矛盾尖锐的背景下创立的。（）,提示：,三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望平等、自由、,幸福的情况下产生的。,4.,现在通行的公元纪年，是以传说中的“耶稣出生”之年算起,的，这一年就是公元,0,年。（）,提示：,现在通行的公元纪年，是以传说中的,“,耶稣出生,”,之年,算起的，这一年就是公元元年。公元纪年里没有公元,0,年。,5.,三大宗教都创立于亚洲。（）,提示：,佛教创立于古代印度，属于亚洲南部，基督教创立于巴,勒斯坦一带，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，位于西亚。,3.世界三大宗教都是在社会矛盾尖锐的背景下创立的。（）,伊斯兰教,象形文字,楔形文字,字母文字,文,字,古代,科技,思想,文化,宗,教,佛教,基督教,伊斯兰教象形文字楔形文字字母文字文古代宗佛教基督教,文字是人类传播思想文化的重要工具，今天的文字是由古代文字发展演变而来的。宗教是古代人类思想的结晶，世界三大宗教的产生都有着深厚的历史渊源，它们的发展和传播都经历了一个长期的过程，三大宗教在历史上都产生了极其深远的影响。,文字是人类传播思想文化的重要工具，今天的文字是由古代,1.,阅读“古老而神秘的文字”一目内容，结合下列图片：,古老而神秘的文字,1.阅读“古老而神秘的文字”一目内容，结合下列图片：古老而神,【,探究思考,】,（,1,）说出三幅图片中的文字名称及形成时间。,【,参考答案,】,图一：象形文字，公元前,3000,年左右；图二：楔形文字，公元前,3000,年左右；图三：甲骨文，中国商朝。,（,2,）这些文字对后来的文字发展分别产生了什么重大影响？,【,参考答案,】,象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。楔形文字后被西亚古代各民族所采用，为人类文明发展作出了重大贡献。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，今天的汉字就是从甲骨文发展来的。,【探究思考】（1）说出三幅图片中的文字名称及形成时间。,2.,阅读下列材料：,材料一,材料二 宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情,宗教是人民的鸦片。,马克思,世界三大宗教,2.阅读下列材料：世界三大宗教,【,探究思考,】,（,1,）你知道材料一中三幅图片的名称吗？它们分别与哪一种宗教有关？,【,参考答案,】,图一是释迦牟尼塑像，释迦牟尼是佛教的创立人；图二是耶稣受难图，耶稣是基督教的创立人；图三是清真寺，清真寺是伊斯兰教信徒穆斯林举行宗教仪式的地方。,（,2,）你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？,【,参考答案,】,基督教的,“,复活节,”“,圣诞节,”“,感恩节,”,。伊斯兰教的,“,开斋节,”“,宰牲节,”,。佛教的,“,浴佛节,”“,成道节,”“,涅槃节,”,。,【探究思考】（1）你知道材料一中三幅图片的名称吗？它们分别与,学习了世界三大宗教后，同学们对宗教问题产生了不同的认识。,一种观点认为，宗教是麻醉人民的精神鸦片，应该禁止传播。,一种观点认为，宗教使人们的精神有所寄托，缓和了社会矛盾，巩固了统治，应大力提倡和宣传。,【,探究思考,】,你同意哪一种观点？作为一名新时代的青少年，你认为应该怎样看待或评价宗教信仰不同的行为？,课 后 合 作 探 究,学习了世界三大宗教后，同学们对宗教问题产生了不同的认识。课,谢谢你们的配合！,再见,！,谢谢你们的配合！再见！,【,参考答案,】,两种观点都不够全面。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。宗教信仰、宗教感情以及与这种信仰和感情相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，它也将会随着历史的发展而消亡。,我们青少年应该信仰科学，信仰马列主义唯物思想，但我国实行宗教信仰自由政策，我们应尊重信仰宗教的人群及其行为。（意思相近即可）,【参考答案】两种观点都不够全面。宗教是人类社会发展到一定阶段,