人工智能说课ppt课件

,走近人工智能,江苏,刘浩,走近人工智能江苏刘浩,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教学方法,教学过程,目录,教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法教学过程目录,教材与学情分析,教材与学情分析,学情分析,教学目标,重难点,教学方法,教材分析,教学过程,1.,有利于,学生了解人工智能的相关知识,2,.,有利于学生,感悟人工智能技术的价值,3.,有利于学生提高解决问题的能力,1,.,创设情境，激发学习兴趣,2,.,趣味体验，了解多项具体应用,3.,发散思辨，展望人工智能的未来,地位价值,前后联系,教材,处理,1.,对信息技术学科知识的拓展和延伸,2.,启发学生对未来信息化社会的思考,3.,提升学生对新技术的认知水平,学情分析教学目标重难点教学方法教材分析教学过程1.有利于学生,教材分析,教学目标,重难点,教学方法,学情分析,教学过程,授课学校：,鄂尔多斯市第一,中学,授课学生：,鄂尔多斯,市康巴什新区第一中学,城市中心，生源较好,教材分析教学目标重难点教学方法学情分析教学过程授课学校：鄂尔,教材分析,教学目标,重难点,教学方法,学情分析,教学过程,知 识,基 础,能 力基 础,心 理,特 质,1.,对信息学科知识有一定了解,2.,对计算机相关知识有一定积累,1.,具备一定的应用软件的操作能力,2.,具备在教师引导下的知识归纳、总结能力,1,.,好奇心重，求知欲强,2.,感性知识获取能力强，理性思维逐渐形成,3.,对生活中的人工智能有强烈兴趣,教材分析教学目标重难点教学方法学情分析教学过程知 识能 力基,教学目标与方法分析,教学目标与方法分析,学情分析,教材分析,重难点,教学方法,教学目标,教学过程,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能,了解,人工智能的含义、发展历程与关键技术。,体验,人工智能在生活,中,的应用实例，,建构,知识图谱。,认识,人工智能,技术对社会发展所产生的,影响。,三维目标,学情分析教材分析重难点教学方法教学目标教学过程知识与技能情感,学情分析,教材分析,重难点,教学方法,教学目标,教学过程,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,过程与方法,体验,人工智能技术，,激发,学习兴趣,；,体验,语音控制、图像识别等技术，,体会,人工智能的强大魅力并了解其含义等知识；,展望,思辨,人工智能，体会及,思考,其现下及未来对人类的影响。,三维目标,学情分析教材分析重难点教学方法教学目标教学过程知识与技能情感,学情分析,教材分析,重难点,教学方法,教学目标,教学过程,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,三维目标,情感态度与价值观,感受,人工智能的魅力，,激发并养成,对人工智能学习的浓厚兴趣；,发展,学生的辩证思维，客观认识人工智能技术对社会的影响；,提升,对人工智能的认识，,培养,正确的科学技术应用观。,学情分析教材分析重难点教学方法教学目标教学过程知识与技能情感,学情分析,教材分析,重难点,教学方法,教学目标,教学过程,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,三维目标,知识技能、过程方法目标培养学生的,能力,，情感价值观目标培养学生的,品格,；,能力与品格,的形成即三维目标的有机统一，借此促进学生信息技术,核心素养,的形成。,学情分析教材分析重难点教学方法教学目标教学过程知识与技能情感,学情分析,教学目标,教材分析,教学方法,重难点,教学过程,重点,重 点,了解,人工智能的含义、,发展历程,与关键技术。,体验,人工智能在生活中的应用实例，建构知识,图谱。,难 点,体验,人工智能在生活中的应用实例，建构知识图谱,。,展望,与思考,人工智能技术对社会发展所产生的影响。,学情分析教学目标教材分析教学方法重难点教学过程重点重 点,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学方法,教学过程,自主,探索,交流,自主学习,思考交流,体验,探索,教师为主导，学生为主体。,学情分析教学目标重难点教材分析教学方法教学过程自主自主学习思,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学方法,教学过程,探究式的,教学,任务驱动法,讨论探究法,演示法,讲授法,总结归纳法,学情分析教学目标重难点教材分析教学方法教学过程探究式的教学任,教学过程分析,教学过程分析,数据,表达,解决,问题,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,1.,激趣导入,2,.,了解,人工智能,3.,体验,人工智能,4,.,思辨,人工智能,初步体验,微课导学,活动体验,聚智思辨,展望未来,5,.,总结提升,知识脉络,展望提升,热点发散,自然语言处理,计算智能,图像识别,语音识别,模仿、延伸、扩展,模拟，延伸,，,扩展,取代工作,改变社会,社会伦理,环节设计,数据解决学情分析教学目标重难点教材分析教学过程教学方法1.激,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,为激发学生学习兴趣，在测试,了,10,余套智能,设备,后，使用小米智能音箱与智能插座现场展现“芝麻开门魔法”。邀请学生体验，感受人工智能魅力。,一、激趣导入,【,约,5,分钟,】,学情分析教学目标重难点教材分析教学过程教学方法 为激发,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,师生,互动,探讨,了解自然语言处理,明确课堂学习,内容,一、激趣导入,【,约,5,分钟,】,学情分析教学目标重难点教材分析教学过程教学方法师生互动探讨一,二,、,了解,人工智能,【,约,5,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学策略,微课导入，学生带着问题观看微视频,师生互动：,回顾视频中人工智能发展，回答问题。,教师新授：,了解人工智能的含义及研究目的,模仿、延伸、扩展人的智能,二、了解人工智能【约 5分钟】学情分析教学目标重难点教材分析,三,、体验人工智能,【,约,22,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,互动快速计算,诗句问答,温湿度查询,自然语言处理,计算处理,体验活动,1,：人工智能初,体验（模仿）,三、体验人工智能【约22分钟】学情分析教学目标重难点教材分析,三,、体验人工智能,【,约,22,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,回顾,ALPHAGO,体验活动,2,：五子棋竞赛（延伸）,与计算机进行五子棋竞赛,体验博弈,体验人工智能的运算魅力,思考,：,如何看待人与,ALPHAGO,的竞赛？,三、体验人工智能【约22分钟】学情分析教学目标重难点教材分析,三,、体验人工智能,【,约,22,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,我来比划你来猜,人工智能如何识别对象,了解机器学习、深度,学习,体验活动,3,：图像及语音识别（扩展）,三、体验人工智能【约22分钟】学情分析教学目标重难点教材分析,三,、体验人工智能,【,约,22,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,图像识别,人像识别,语音识别,体验图像语音处理,了解人工智能基础应用,提升问题解决能力,体验活动,3,：图像及语音识别（扩展）,三、体验人工智能【约22分钟】学情分析教学目标重难点教材分析,三,、体验人工智能,【,约,22,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,互动快速计算、诗句问答、温湿度查询,与计算机进行五子棋竞赛,图片、人像、语音识别与处理,自然语言处理（模仿）,运算智能（延伸）,图像语音处理（扩展）,机器学习、深度学习,通过活动探究让学生了解人工智能在人机博弈、图片识别、语音识别、自然语言处理上的独特魅力，,突破教学重点。,三、体验人工智能【约22分钟】学情分析教学目标重难点教材分析,四,、,思辨人工智能,【,约,5,分钟,】,聚焦人工智能的强大，发散学生的思维，通过应用案例的引领进一步拓展学生眼界，思辨人与人工智能的关系，,突破,教学,难点！,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,生活中的人工智能,人工智能取代工作,未来会取代人类吗？,就业,问题,心理威胁,技术风险,伦理道德,四、思辨人工智能【约5分钟】聚焦人工智能的强大，发散学生,五、总结提升,【,约,3,分钟,】,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学策略,师生互动,知识复习,知识拓展,上海人工智能大会,启智思考,展望未来,五、总结提升【约3分钟】学情分析教学目标重难点教材分析教学过,板书设计,定义,走近人工智能,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,AI,。它,是一,门新兴技术科学。,用于,模拟、延伸,和,扩展,人的智能。,目的,应用,自然语言处理、图像理解、人像识别、声音识别,板书设计定义走近人工智能学情分析教学目标重难点教材分析教学过,这节课始终,以,体验和展望人工智能,驱动,课堂，,通过,知识,线,、,应用线,、,活动线,，激发学生学习人工智能的兴趣，了解人工智能的价值并客观认识人工智能对人类社会的影响，树立正确的科学技术应用观。,学生,在体验中学习，在研究中成长。,学情分析,教学目标,重难点,教材分析,教学过程,教学方法,这节课始终以体验和展望人工智能驱动课堂，通,人工智能说课ppt课件,谢谢大家！,谢谢大家！,