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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,漫画类,题型,解题指导,【考情扫描】,（05年天津卷）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。,（07年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇作文。要求：文体自拟，自命标题，800字以上。,（10年天津卷）给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为,“,无题,”,，解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。,（10年全国卷)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,（12年福建卷）16.根据所给材料，按要求作答。,(1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项（）。,（12年湖北卷）22.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。,（12年江苏卷）4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。,漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。,漫画,分类：,（,1,）从篇幅看：单幅，连环，组合。,（,2,）从漫画的功能看，主要是讽刺，也可赞扬。,（,3,）从讽刺的内容看，有时弊，有做人，有做学问，有哲理，有人与自然的关系等等。,一、构成要素,：,图,/,文,（标题、人物语言、说明性语言）,砍,二、如何读,1,、,看文字,:,文字有交代背景,(,时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。,2,、,看图片,：,单一画面：看关系,找联系,.,多个画面：作比较,看变化,.,示例：,阅读下面这幅漫画，写一段说明文字,。,1,、说明内容式,说明性文字,此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本百科全书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个水桶，还有一根钓鱼竿。,画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：,“,书上说，,鱼儿离不开水,”,。,练习,1,、写一段说明性的文字。,说明性文字,漫画标题为,羡慕,，由三幅画面组成。,第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，左边鱼缸里有两条鱼右边的有一条鱼。左边鱼缸中的两鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。,第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。,第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。,这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。,这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。,2,、概括主题式（,2007,四川）,画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。,这幅画讽刺了那些不以身作则的干部。,拿起它，你已吃掉整片森林。当你掰开这双筷子的一刹那，又为伐木工人找到了毁掉森林的理由，作为回报，他将送给你漫天黄沙，流失的水土以及动物流离失所后的尸体等意想不到的“礼物”，而您也将它们传给您的子孙！,告诫人们要保护环境,形象地讽刺了一些人急功近利，为了一时的利益而破坏文物的行为。,回顾前几幅画的主旨，看看寓意是怎样找出来的,揭示寓意,，即通过漫画揭示出事件的本质内涵,。,1,找出其讽刺、颂扬的对象或行为。,2,联系现实,，,提炼概括。要注意由,“,实,”,及,“,虚,”,，由表及里。,表述规律：讽刺、颂扬了什么揭示什么现象、告诫什么道理,3,、拟写标题式,回顾几个标题，看看标题往往跟什么有关。,陋习,爱心,砍,缝,直接点明寓意,抓对象和行为,练习,沉重的爱,扭曲的爱,爱与碍,名人效应,“,商,”,风败俗,名人效应,4,、拟写标语式,（,1,）一吸足成千古恨，请远离毒品,（,2,）不吸不知道，一吸就完了,请勿试毒,（,3,）远离毒品不尝试，你好我好大家好,（,1,）主题要明确。,（,2,）用语有分寸。,（,3,）表达现文采。,温馨提示,不着边际,贪污有损健康，请勿尝试,更换主题,吸烟是慢性自杀，请珍重自己,转换主题,尝试是丰富人表现，但要拒绝尝试毒品,打擦边球,不要站在毒字上吸气，否则你会中毒,反语不当,一次尝试，你就会得到永远的解脱,“,不要以身试毒,”,，,“,不要尝试让你死亡的毒品,”,；,可巧用修辞,请勿尝试，毒是死神的化身。,可化用名句,劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。,可移用广告,远离毒品不尝试，你好我好大家好。,吸烟带来一时的快乐，留下永恒的伤痛,1,、说明内容式,2,、概括主题式,3,、拟写标题式,4,、拟写标语式,5,、作文成篇式,1,、培养自己的联想能力,相似联想：指性质或特点相同或相似的事物之间的联想。,相对联想：指性质或特点相对或相反的事物之间的联想。,相关联想：指性质或特点具有相关性的事物之间的联想。,2,、加强文字锤炼的能力,3,、养成良好的审题习惯,备考对策,【,题型示例,】,一、漫画类语用题,1.描述画面,2.揭示寓意,3.拟写标题,4.拟写公益广告等,二、漫画类作文,1.(,05,年天津卷)请,描述,下面漫画的画面内容，并写出它的,寓意,。,内容描述：,戴着望远镜的小狗领着三只小狗从右往左前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。,寓意：,告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。,【方法点拨】,（一）画面描述,1.,全面仔细,地观察画面,要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。,2.抓住特征,客观描述,画面,抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。,3.注意,说明的顺序,对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,（二）揭示寓意,所谓揭示寓意，就是用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,解题思路：,首先，要认真细致地观察画面的内容（包括标题、主体和注释），,找出其讽刺、颂扬的对象或行为,。,然后，挖掘隐含信息，进一步,提炼概括画面所揭示的主题。,【方法点拨】,【巩固训练】,1.（连云港期末卷）仔细观察下面两幅漫画，回答问题。（5分）,图中文字：公鸡能下蛋 我们亲眼见,（,1,）简要,描述左边,一幅漫画的主要,内容,。（,3,分）,（,2,）这两幅漫画的,寓意,是什么,?,（,2,分）,明确:,（1）（3分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样的人在主席台讲话（1分），旁边标有讲话的内容：,“,公鸡能下蛋,”,（1分）。背后的三个听众（下属）闭着眼睛昏昏欲睡（1分）。,（2）（2分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、谄媚领导的现象。,2.(,10,年天津卷),给下面这组漫画配上一个恰当的,标题,。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为,“,无题,”,，解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过,12,字。,画面解说：,路遇钉耙，视而不见；误踩钉耙，迎头痛击；采取措施，铁钉固定；心安理得，扬长而去。,标题：,补救措施/问题解决啦,解析：,这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人在路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙钉在地上，然后离开了。,这组漫画讽刺了一种,“,头痛医头，脚痛医脚,”,，不从根本上解决问题的可笑行为方式。（画面描述）,漫画寓意：,整个图画是讽刺顾此失彼，做事情不抓关键，不解决根本问题的人。,（三）拟写标题,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,首先要弄,清漫画讽刺的主体和漫画的主题,。,然后可,围绕讽刺的主体或主题拟加标题,。,【方法点拨】,2.下面是一幅,讽刺性,漫画，作为,标题,，最恰当的一项是(2分),A、坐而论道,B、座无虚席,C、一劳永逸,D、脚踏实地,【巩固训练】,【分析】,审题时要注意题目中强调的是,讽刺的寓意,。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是,想制造双脚着地的假象,。很明显，该漫画是,讽刺那些弄虚作假借以掩人耳目之人,，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。,场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说,“,出事了吧！,”,。文体自拟，自命标题，,800,字以上。,3.,(,07,年全国卷),漫画作文,第一、仔细观察漫画的标题、主体及注释等内容。,就这幅画来看，其构成要件有一个孩子、一块西瓜皮、三个大人（三个大人，一个代表孩子的家长，一个代表学校，一个代表社会）、一句,“,出事了吧！,”,的话。,第二，读懂画面内容。,在这幅画里，人物是一个孩子、三个大人；事件可以概括为：一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上，孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子异口同声地说,“,出事了吧！,”,“,孩子踩着西瓜皮跌倒在地,”,是一件小事，但就是这样一件小事，却让孩子的家长、学校、社会三方都认为是,“,出事了,”,。,这里关键是对,“,出事了吧！,”,的理解。,这句话是反映孩子的家长、学校、社会对孩子跌倒这件小事的态度的关键句。,第三，揭示画面寓意。,图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的家长、学校、社会却认为是“出事了吧！”这种生活现象，,讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（遇到挫折、犯错误、出了问题等）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑）的生活现实。,第四，根据漫画寓意，选择一个角度，正确立意。,从孩子的角度看，可以有以下几种立意：,1.孩子跌倒了（遇到挫折、犯错误、出了问题等）并不可怕；,2.孩子的成长需要,“,跌倒,”,（挫折）。,从孩子的家长、学校、社会对孩子行为过度关注的角度看，可得出以下立意：,1.不要过度关注孩子的行为；,2.应正确对待孩子的跌倒（遇到挫折、犯错误、出了问题等）,如果只注意到画面,局部要素,，不能准确把握图画寓意的立意，顶多也就属于,“,基本符合题意,”,。,如：,谈学生成长的责任；,关于,孩子的人身伤害问题；,由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子角度看：,要提倡建立和谐社会；,由西瓜皮角度看，,谈社会公德或环境保护。,当然，内容完全和图画内容没有任何关系的，就属于,“,偏离题意,”,了。,（四）漫画作文,漫画作文的成功与否关键在于审题立意，,审题与立意的成功靠的是对漫画的理解。,因此，要读懂漫画，就要透过漫画的内容，深入发掘它的深刻寓意。其解题步骤与“揭示寓意”的题型相近。具体如下：,a.看漫画的标题。,b.看漫画的画面。,c.看漫画的语言文字。,d.看漫画的夸张、变形之处。,【方法点拨】,此外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多关注时代热点，注重相关知识的积累，写作时要在揭示漫
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