初中语文中考现代文阅读感想领悟ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,现代文阅读感想领悟,语文 中考 阅读,授课教师：文小语,授课时间：,2024/11/15,初中,语文,现代文阅读感想领悟语文 中考 阅读授课教师：文小,考纲导航,考情分析,考点精讲,高频考点,课堂小结,考纲导航考情分析考点精讲高频考点课堂小结,解读课标,2011,年语文课程标准,中关于阅读的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于变现力的语言”的要求。,解读课标2011年语文课程标准中关于阅读的“欣赏文学作品,感悟题常见题型,评析鉴赏题,-,着重于对写作特色的赏析,启示感悟题,-,着重于对思想内容的理解,感悟题常见题型 启示感悟题-着重于对思想内容,解这类题规律,首先,要把握文章的内涵。,其次,要有机地联系生活实际，答案要有针对性。,要求,感想必须来自于文章本身，答案既不能离开文章的内容，也不能是文章的重复。,解这类题规律,答题方法,引：,引出阅读中印象最深、感受最切的部分,(,像主题、人物、情节、背景等,),，也可简单概括文章的主要内容（或中心思想）。,感：,就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化,(,即,感,想,),。,联：,联系社会和个人的实际。,答题方法 引：引出阅读中印象最深、感受最切的部分,例题分析,读,愚公移山,之后，谈谈你的感想。,“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”,（,引,出感受最深的内容）,（也可简单概括文章的主要内容）,从愚公的这句话中，我们看到了不达目的誓不罢休的韧劲，看到了愚公战胜困难的信心。,（写出自己的认识、,感,想）,在我们生活和学习中，有时会碰到那些貌似不可翻越的大山。,比如,：在英语学习中，听力往往是我们眼中的拦路虎，但只要我们坚持不懈地每天听读，日积月累，就一定能够取得进步。这时候，我们需要的就是愚公的精神。,（,联,系实际）,例题分析读愚公移山之后，谈谈你的感想。,小试牛刀,1,：读,塞翁失马,之后，谈谈你的感想。,2,：读,走一步，再走一步,之后，谈谈你的感想。,3,：读,得道者多助，失道者寡助,之后，谈谈你的感想。,4,：读,生于忧患，死于安乐,之后，谈谈你的感想。,小试牛刀1：读塞翁失马之后，谈谈你的感想。,需要注意的问题,首先：表达时要有标志性语言。,答题时可以用：“我认为,比如,”,这样的标志性语言。,其次：要有正确的人生观、价值观,。,学生在回答此类题目时，切忌为了标新立异而满纸牢骚，过份彰显生活中的阴暗面。这就要求考试在平时的学习生活中坚持正确的人生观、价值观。,第三：语言要通顺，表达要流畅。,学生在平时应多在语言表达，特别是书面语言表达上下功夫。,需要注意的问题 首先：表达时要有标志性语言。,解题思路,三步：,（,1,）先简单概括文章的内容，（或先找出本文的中心句）,（,2,）自己的感悟,（,3,）联系实际,回答此题，注意联系文章的主旨，只要观点正确，表述合理，语言顺畅即可。,参考答案：略。,围绕“要懂得生活的真理，明确前进的方向”、“人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分”、“面对挫折，要有承受挫折的能力”等方面回答即可。,解题思路三步：,解题思路,这是一道与文章整体内容相关的整体感知题，既考查了考生对文章内容的整体把握，又考查了题目的相关知识。,标题的作用通常有以下几种：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点明主旨；形式新颖，吸引读者；反映作者情感的变化。,从文章标题,X X X,来看，,；联系文章的内容，我们也可以发现,。,由此，我们可以套用其中的第、点进行回答。这样，答案就很快得出了。,参考答案：,一是因为文章具体描述了杨木桩生命成长的过程及作者对此的感受；二是因为作者抒写了从杨木桩生命的成长中获得的一种生命的感悟和启迪。,(,意近即可,),解题思路 这是一道与文章整体内容相关的整体感,解题思路,这道题既考查了学生对文章内容的把握，又考查了学生对文章写作手法的感悟和评价。,回答前一问要回到原文，重新梳理作者对小枣树的表述，善于抓住关键词。,解答后一问可以参照以下套路,：通过,X X,和,X,形成鲜明的对比，突出,(,事物,),的特点，也突出了文章的中心”。,参考答案：,小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的，消极生存的,作者描写小枣树的意图树与杨木桩生存的环境条件、生存状态形成鲜明对比，突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点。,(,意近即可,),解题思路 这道题既考查了学生对文章内容的把握，,解题思路,此题考查对文章内容及语言的赏析。,回答时先对问题作肯定或否定的回答，不要忽视了明确的表态，,表态之后再从内容和形式两方面来回答问题，即从文章的主旨和写作手法来回答，这样回答就全面了。另外，回答为什么时，语言表述要简洁流畅。,参考答案：,不矛盾。这样写形象地表现了“我”对杨木桩的情感变化过程。文章开头写“我”对杨木桩的随意，不仅显现了它的普通与不引人注目，而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫。结尾这样写抒发了对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情，首尾相扣，突出了文章的主旨。,解题思路 此题考查对文章内容及语言的赏析。,解题思路,解题思路：此题考查学生在阅读欣赏作品时有怎样的情感体验，能否从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。,解答这样的问题有固定的套路可以遵循：,首先要写出自己的“感悟”，感悟点要从原阅读材料中生发；,其次，用具体的事例来证明自己的看法；,最后，要注意感悟和事例要保持前后一致性，不可前后不统一。,解题思路 解题思路：此题考查学生在阅读欣赏作品时有,解题思路,此题考查对文章标题含义的理解能力。,小说标题的形式有很多：,直接交代小说的线索；提示小说的内容；揭示其隐含意义；揭示小说的主题等等。,要理解这个标题的含义，结合小说内容，抓住关键词“蛀牙”在文中的隐含意义进行阐发，然后再用通俗的语言陈述标题的含义，就能得出比较完整的答案。,参考答案,：“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，只有这样才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。,解题思路 此题考查对文章标题含义的理解能力。,解题思路,此题考查梳理小说故事情节的能力。,如何梳理故事情节呢,?,在草稿纸上采取列提纲的形式，找出小说的开端、发展、高潮与结局各个部分，,然后仿照题干中所给的示例样子进行归纳，就可以得出答案。,参考答案：示例：,拼命读书,(,孤独求读,),，疏远亲情,(,充满仇恨或畸形抗争,),；医生指点，唤醒亲情,(,重温亲情,),。,(,意近即可,),解题思路 此题考查梳理小说故事情节的能力。,解题思路,解题思路：此题考查景物描写及其作用的理解。,景物描写主要指的是围绕人物活动的环境描写，主要是自然环境的描写。,景物描写的作用主要有：,渲染气氛，塑造文章的氛围；,推动情节的发展，使故事向前；,帮助塑造人物形象，突出人物的性格特点；,抒发感情，不同的景物可以表现不同的情感。,由此，我们结合景物描写的内容可以套用其中的第、点进行回答。这样，答案就很快得出了。,参考答案：渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。,解题思路 解题思路：此题考查景物描写及其作用的理解。,解题思路,此题考查对文中材料的理解。,可以从材料与主题的关系来考虑：,材料是提炼和形成主题的基础；,材料是表现和深化主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明；,材料的取舍和组织受主题的制约。,在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。结合小说文本，先作出肯定的回答后，再结合文意和小说的主题陈述理由。,参考答案：,不可以删去。因为家人的反应让她感受到亲情，开始重新审视亲情，是她情感变化的关键。若删去，不仅文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。,(,意近即可,),解题思路 此题考查对文中材料的理解。,解题思路,此题考查对小说主旨的理解。,可以按照概括文章中心的套路来答题：,本文记叙了,(,描写,),的故事,(,事迹、经过、事件、景物,),，或者通过对,(,事迹、经过、事件、景物,),的叙述,(,描写,),，告诫我们,。注意要从小说内容出发阐述主旨。,参考答案：,文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。,(,或：当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长,),解题思路此题考查对小说主旨的理解。,阅读下面小说，完成,28,31,题。（,14,分）,你的指尖是我一生的温暖,韩逸萌,儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。,想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。,暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。,冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说,:,“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。,阅读下面小说，完成2831题。（14分）,奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。,包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。,在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。,奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣,衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶,:,“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头,:,“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。,这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说,:,“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。,第二