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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1600,年,2,月,17,日罗马上空阴云笼罩，百花广场上戒备森严，恐怖压抑的气氛阻挡不了从四面八方涌向广场的人们，他们来为此刻昂首屹立在火刑架下的人送行,火，并不能把我征服！未来的世纪会了解我，会知道我的价值！,布鲁诺因捍卫和发展了,哥白尼,的,太阳中心说,，被视为异端活活烧死，从布鲁诺之死谈谈你眼中的中世纪。,1600年2月17日罗马上空阴云笼罩，百花广场上戒备森严,1,中世纪,即,欧洲封建社会,：,5,世纪,15,世纪,，欧洲,基督教盛行和罗马天主教会主宰,一切。,中世纪，没有自由、没有个人幸福、没有理想，人们成为上帝忠实的奴仆（欧洲当时,95%,以上是文盲。）。,14,到,15,世纪，就有,5,万人以上被投河或烧死。,教会利用至高无上的地位，控制科学，政治，经济，垄断文化，他们认为，凡与信仰无关的知识都是无用的。为了维护神学的权威，教会把一切敢于公开反对和置疑神权的学说或人视为异端，疯狂的消灭和摧残。,文化落后，思想愚昧,中世纪即欧洲封建社会：5世纪15世纪，欧洲基督教盛,2,尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚,尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们,3,文艺复兴,第,14,课,文艺复兴 第14课,4,思维拓展：,阅读材料，分析,文艺复兴运动产生的背景,材料,一,中世纪,的教会极端蔑视人性,，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。,材料,二 中世纪,的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生,资本主义的萌芽,，,资产阶级希望冲破教会神学的束缚,。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。,思维拓展：阅读材料，分析文艺复兴运动产生的背景材料一 中世,5,文艺复兴运动兴起的背景：,（,1,）经济上：资本主义萌芽的出现；,（,2,）阶级上：资产阶级的形成；,（,3,）思想上：基督教会神学思想对精神世界的控制引起形成中的资产阶级的不满；,文艺复兴运动兴起的背景：（1）经济上：资本主义萌芽的出现；,6,14 世纪,意大利,人文主义,资本主义萌芽的出现,发源时间,发源地点,核心思想,根本原因,14 世纪意大利 人文主义资本主义萌芽的出现发源时间发源地点,7,核心思想,第五单元,第,14,课 文艺复兴,形成中的,资产阶级,不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种,以人为中心,而不是以神为中心的生活哲学；他们,提倡发扬人的个性,，,追求享受现世生活,。,人文主义含义,义,人,文文,主,人是能够从心所欲地改造自己的。,作家亚尔伯蒂,我创造了我自己。,作家彭塔诺,核心思想 第五单元第14课 文艺复兴形成中的资产阶级不满,8,中世纪时期的圣母,文艺复兴时期的圣母,突出了人性,冷漠，缺少人情,比较一下不同时期的圣母画像,中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性冷漠，缺少人情比,9,阶段,代表人物,国别,代表作,先驱,但丁,意大利,全盛,达芬奇,意大利,发展,莎士比亚,英国,神曲,蒙娜丽莎,最后的晚餐,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,阶段代表人物国别代表作先驱但丁意大利全盛达芬奇意大利发展莎,10,但丁,第五单元,第,14,课 文艺复兴,地区,意大利,评价,文艺复兴的,先驱,但丁,与,彼特拉克,、,薄伽丘,并称为文艺复兴“,文学三杰,”,但丁（,1265,年,1321,年），意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地，最后客死他乡。,兴,文,艺,复,先,驱,但丁 第五单元第14课 文艺复兴地区意大利评价文艺复兴的,11,但丁,第五单元,第,14,课 文艺复兴,但丁笔下，地狱像一个大漏斗，共,9,层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨。如第,9,层是一个冰湖，罪犯的灵魂冻于湖中，魔鬼坐在地心，不断撕咬犹大及其他罪人。炼狱用来惩罚轻罪者，如让傲慢者身负重石，用铁丝缝合嫉妒者的双眼等天堂为善良的灵魂居住之所，充满着光辉、欢乐和爱。,神,曲,教皇,：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。”,但丁,：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝,”,赞颂人的,伟大,揭露,教会的贪腐,但丁 第五单元第14课 文艺复兴 但丁笔下，地,12,但丁,第五单元,第,14,课 文艺复兴,封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是,中世纪的最后一位诗人,，同时又是,新时代的最初一位诗人,恩格斯,但丁名言,走自己的路，让别人说去吧！,人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。,但丁 第五单元第14课 文艺复兴 封建的中世纪,13,达,芬奇,第五单元,第,14,课 文艺复兴,地区,意大利,评价,思想深邃，学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、音乐家、工程师和发明家于一身。,达,芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴,美术三杰,。,达,芬奇（,1452,年,-1519,年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为,“,文艺复兴时期最完美的代表,”,，是人类历史上绝无仅有的全才,兴,文,艺,复,最,完,美美,代,表,达芬奇 第五单元第14课 文艺复兴地区意大利评价思想深,14,达,芬奇,第五单元,第,14,课 文艺复兴,代表作,蒙娜丽莎,达芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。,1503,1506,年,完成,，,是,一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达,芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅肖像传世之作花了达,.,芬奇四年的时间，是世界上最著名的,画作,，被称为法兰西的国宝,。,达,芬奇运用了透视法，使人物形象具有圆雕式的丰满体积。,荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用,“,情感识别软件,”,分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴,83/100,，厌恶,9/100,，恐惧,6/100,，愤怒,2/100,技法,运用了,“,渐隐法,”,微,永,恒,的,题材,表达现实人物内在情感,笑,达芬奇 第五单元第14课 文艺复兴代表作蒙娜丽莎达,15,达,芬奇,第五单元,第,14,课 文艺复兴,是,达,芬奇,为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感,。,晚,不,朽,的,餐,取材,新约圣经,:,耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣对,12,门徒说,:,“你们中有一个人要出卖我了”门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张,代表作,最后的晚餐,达芬奇 第五单元第14课 文艺复兴是达芬奇为一个修道,16,达,芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第,14,课 文艺复兴运动,达芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，,把艺术创作和科学探索结合起来,，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。,作品特点,达芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动,17,莎士比亚,第五单元,第,14,课 文艺复兴,国别,英国,成就,一生创作了,30,多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇,作品特点,反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。,威廉,莎士比亚，华人社会常尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。,威廉,莎士比亚,（,1564,年,1616,年）,亚,莎,士,比,莎士比亚 第五单元第14课 文艺复兴国别英国成就一生创作,18,莎士比亚,第五单元,第,14,课 文艺复兴,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,代表作,悲剧,哈姆雷特,代表莎士比亚的最高戏剧成就，成为世界各国人民最喜欢的文学作品之一。同,麦克白,李尔王,奥赛罗,一起组成莎士比亚四大悲剧。,该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。,莎士比亚 第五单元第14课 文艺复兴哈姆雷特罗密欧与,19,莎士比亚,第五单元,第,14,课 文艺复兴,人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,哈姆雷特,莎士比亚眼中的人有什么特征？,赞美人、肯定人,人文主义,莎士比亚 第五单元第14课 文艺复兴 人是一件多么了不,20,文艺复兴运动表面采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，也就是资产阶级新文化的兴起。,阅读课本,77,页问题思考：你如何理解文艺复兴不是,“,复古,”,而是,“,创新,”,？,文艺复兴运动表面采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化,21,弘扬,古希腊罗马文化,反对,宗教神学和封建制度,新兴,资产阶级文化兴起（资产阶级反封建的思想解放运动）,实质,手段,目的,弘扬 古希腊罗马文化反对 宗教神学和封建制度新兴 资产阶级文,22,文艺复兴,影响,冲破了封建思想和神学思想束缚,促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础,延续影响了欧洲近,300,年之久,文艺复兴影响冲破了封建思想和神学思想束缚促进了人们思想的大解,23,知识小结,资本主义萌芽,文艺复兴,但丁,达芬奇,莎士比亚,神曲,最后的晚餐,资产阶级,反对教会,蒙娜丽莎,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,人文主义,为资本主义发展创造思想文化前提,知识小结资本主义萌芽文艺复兴但丁达芬奇莎士比亚神曲最后,24,探寻,新航路,第,15,课,探寻 新航路第15课,25,经济根源,社会根源,商业危机,经济根源社会根源商业危机,26,经济根源,手工工场,租地农场,商品经济发展,开拓新的贸易市场,经济根源手工工场租地农场商品经济发展开拓新的贸易市场,27,社会根源,欧洲人,无限想象和向往,古老神秘 富庶文明,东方,欧洲社会,关注东方的热潮,社会根源欧洲人 无限想象和向往古老神秘 富庶文明 东方欧洲,28,奥斯曼帝国,横跨欧、亚、非三大洲，控制东西方贸易往来的,咽喉,奥斯曼帝国横跨欧、亚、非三大洲，控制东西方贸易往来的 咽喉,29,商业危机,控制,了东西方贸易的重要商道,寻求,通往东方的新航路,商业危机控制 了东西方贸易的重要商道寻求 通往东方的新航路,30,经济根源,社会根源,商业危机,根本原因,直接原因,经济根源社会根源商业危机根本原因直接原因,31,客观条件,主观条件,地理知识,地圆学说,技术进步,航海技术 造船技术,王室支持,西班牙 葡萄牙王室,探险精神,航海家积极的探险精神,客观条件主观条件地理知识地圆学说技术进步航海技术 造船技术王,32,新航路开辟,航海家,资助,国家,航行,时间,主 要 成 就,迪亚士,葡萄牙,哥伦布,西班牙,达,伽马,葡萄牙,麦哲伦,西班牙,发现非洲好望角,1487-1488,横渡大西洋，发现美洲新大陆,1492,到达印度的西海岸，第一个找到从西欧直通东方国家的新航路,1497-1498,实现人类第一次环球航行,1519
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