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,我爱你，汉字,（第一课时）,明确活动任务，选择研究内容,回顾交流上次,“,汉字真有趣,”,的活动过程，并总结学习此类文章的学习方法，小组说一说。,1.,回顾交流上次“汉字真有趣”的活动过程。,阅读,“,活动建议,”,，大致了解活动任务,参考,“,阅读材料,”,，打开活动思路,结合,“,活动建议,”,选择活动任务,制定活动计划，组合小组,按照计划搜集资料、整理资料,展示活动，评价总结,小嘎子,2.,阅读“活动建议”，大致了解活动内容。,自读,“,活动建议,”,，思考：本次综合性学习的内容是什么呢？要完成什么任务？,小嘎子,本次活动的任务是写一份简单的研究报告，研究的方向二选一：,（,1,）围绕汉字的历史、书法或其他感兴趣的和汉字有关的内容开展简单研究；,（,2,）调查学校、社会用字不规范的情况。,3.,自学五篇“阅读材料”，明确以下几点,材料介绍了汉字哪些方面的历史？,通过什么方式呈现了汉字书法艺术？,为什么要调查用字不规范的情况？,研究报告可以怎么写？,交流展示,嗯,读了这些材料后，你有哪些感兴趣的问题呢？,延续上一板块,形声字的演变过程、字谜的由来。,插图、,“,阅读材料,”,汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变、汉字的起源、汉字书法艺术、汉字与姓氏。,自己感兴趣的,汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系、汉字中体现的传统文化。,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊、调查校园公告栏、街的各类电子屏、乡村的横幅、标语或者宣传栏,讨论研究，调查的方法和步骤,根据研究内容组建小组。,2.,学习开展研究的方法。,3.,制定活动计划。,4.,发放活动参与互动表，引领活动开展。,重点：学习开展研究的方法,思考：,（,1,）明确这次的最终任务是,（,2,）自学,“,阅读材料,”,中,关于,“,李,”,姓的历史和现状的研究报告,研究报告,这份研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论等内容。,我们首先要确定研究法的方向，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。,结合,关于,“,李,”,姓的历史和现状的研究报告,，我们可以大致了解本次活动的步骤和方法，知道完成研究报告一般需要经历的大致流程。,小嘎子,研究的流程：,发现问题,调查研究,搜集资料,分析问题,形成结论,重点：制定活动计划,思考：回顾,“,汉字真有趣,”,板块制定活动计划有哪些内容。,活动时间,活动内容,活动过程,参与人员,分工,小嘎子,注意活动过程中的细节：,调查同学作业本上用字不规范的情况之前，思考：调查哪些人、哪些学科的作业本？作业本上的哪些字属于不规范用字？调查的结果可以怎样记录下来。遇到不同意调查的情况怎么应对？调查中每位同学分别承担哪些具体工作？如何汇总调查情况？,走出学校调查的同学要特别注意安全问题和突发情况,预案是什么？,重点：活动参与互评表,项目,评价标准,同学评价,小组活动,积极参与小组活动，和同学密切配合,搜集、撰写,乐于使用学到的方法搜集资料，撰写研究报告,展示交流,积极进行展示交流，与其他同学互动良好,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2.,和你的同桌一起读读课文。,3.,记住生字词。练习本课生字词。,4.,学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,5.,坚持课外阅读。做好阅读笔记。,课,后,作,业,五年级语文阅读知识点,一、记叙文,1,、理解：理解词语的意思,(,北师版常有，人教版有时会有,),结合生活和文章内容理解句子的意思,(,重难点,),2,、分析：分析原因：,A,、直接在文中检索相关的答案,;B,、结合文章的内容分析答案。,(,重点,),分析人物的性格和品质,(,分析人物形象,)(,重难点,),分析题目和重点句的含义,(,难点,),重,点,难,点,3,、总结：总结文章中相关事件的特征 指代题型 文章的叙述顺序,这三点难度中等，做题相对简单,4,、概括：概括段落的主要内容,(,段意,),概括文章的主要内容,(,结合方法，重难点,),5,、开放性题型,(,重难点,),：,结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。,文章给你哪些启示好道理。,重,点,难,点,二、说明文,1,、说明方法和作用,2,、说明对象的特征学习,3,、说明文语言的特征,4,、根据文章出现的情况提出合理化建议,重,点,难,点,五年级语文阅读知识点,(,二,),一、划分段落层次,段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。,我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。,重,点,难,点,二、进行思维训练，培养概括能力,自然段如何分层和概括段意呢,?,自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。,自然段常见的组合方式有：,1,、顺承式,即按事情或动作的先后顺序表达。,重,点,难,点,例如：,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,/400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上,!”,顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤,!”/,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊,!,暴雨为我们助威,!,巨浪为我们加油,!”,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。,/,经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳,;,雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,重,点,难,点,这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：,当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。,重,点,难,点,同学们，再见！,
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