登高(群文阅读-)教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,登 高,杜甫,登 高杜甫,1,登高(群文阅读-)教学ppt课件,2,登高(群文阅读-)教学ppt课件,3,登高(群文阅读-)教学ppt课件,4,登高(群文阅读-)教学ppt课件,5,学习目标,1.我能说出诗,歌写景抒情,的方法，体会诗中景物所蕴含的情感；,2.我能总结景与情的三种关系。,学习目标1.我能说出诗歌写景抒情的方法，体会诗中景物所蕴含,6,登 高,(唐)杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登 高(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木,7,杜甫写这首诗时（767年），,安史之乱,已经结束四年了，但地方,军阀,又乘时而起，相互,争夺地盘,，社会仍是一片,混乱,。在这种形势下，他只有继续“,漂泊西南天地间,”,，,在“何日是归年”,的叹息声中挣扎，,时代的苦难、家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬,，再加上,好友,李白、高适、严武的相继,辞世,，所有这些像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣抑郁而独自登台，有感于一生的穷困，漂泊，于是写下了这首诗。,杜甫写这首诗时（767年），安史之乱已经结束四年了，但,8,思考诗人登高望远，看到了哪些景物？,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登 高,(唐)杜甫,思考诗人登高望远，看到了哪些景物？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟,9,诗人是怎么写景抒发情感的呢？结合下面诗句中有关这几种景物的描写，分组讨论。,1.,斜风,细雨不须归。,（张志和渔歌子）,2.,两岸,猿,声,啼不住。,（李白早发白帝城）,3.,沙暖,睡,鸳鸯,。,（杜甫绝句）,4,.,鹰,击,长空,。,（毛泽东沁园春 长沙）,5.,落叶,何翩翩。,（周邦彦满庭芳）,6.,君不见,黄河之水,天上来。,（李白将进酒）,风,急,天,高,猿,啸哀，,渚,清,沙,白,鸟,飞回。,无边,落木,萧萧下，,不尽,长江,滚滚来。,诗人是怎么写景抒发情感的呢？结合下面诗句中有关这几种,10,请同学们总结一下，刚才都发现了哪些使景物能够传达诗人情感的方法。,动词 形容词 叠词,听觉 视觉 触觉,色彩,夸张,典型意象,请同学们总结一下，刚才都发现了哪些使景物能够传达诗人情感的方,11,后4句集中表达了诗人的感情，诗人登高望远有了哪些感慨，请结合诗句分析。,漂泊思乡、多病孤独、忧国忧民、贫困潦倒,万里悲秋常作客，,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，,潦倒新停浊酒杯。,后4句集中表达了诗人的感情，诗人登高望远有了哪些感慨，请结合,12,前两句是如何写景来表现自己的感情的？,江畔独步寻花其三,杜甫,江深竹静两三家，,多事红花映白花。,报答春光知有处，,应须美酒送生涯。,多事:这里有撩人的意思。送:度过,。,前两句是如何写景来表现自己的感情的？江畔独步寻花其三,13,前四句如何写景来表现自己的感情的？,狂 夫,杜甫,万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。,风含翠筱娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。,筱（xio）：细小的竹子。娟娟：美好的样子。,裛（y）：滋润。,红蕖（q）冉冉香，就是粉红色的荷花散发出阵阵清香。,厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。,欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。,填沟壑：死的自谦说法。人死埋于地下，故称填沟壑。,疏放：狂放不羁。,前四句如何写景来表现自己的感情的？狂 夫 杜甫厚禄故,14,总 结,中国传统诗歌是含蓄蕴藉的艺术，许多情感借助景物表达，景与情的关系，常见的是 ，。我们可以借助词语的修饰，实现情感的熔铸。,这节课我们主要学习了诗人如何通过写景来表达情感，以及景与情之间的三种关系，当我们把自己的感情投入到周围的景物之中时，你会发现这个世界与众不同的一面，高兴时，你可曾感受到窗外那本不明媚的阳光格外 ，悲伤时你可曾体会到身边那本不强烈的微风特别 ，这个世界是多姿多彩的，只要我们用自己的感情去体会，你一定会为它涂上诗情画意的一笔。,乐景,-,乐情,乐景,-,哀情,哀景,-,哀情,耀眼,袭人,总 结 中国传统诗歌是含蓄蕴藉的艺术，许多情感借,15,