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,第二十课,郭沫若,天上的,街市,作者简介,（,1,）,郭沫若,(1892,1978),，原名郭开贞，号尚武，笔名沫若等，四川乐山人。,（,2,）诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。,（,3,）作品有诗集,女神星空瓶前茅,等，历史剧,屈原虎符棠棣之花高渐离蔡文姬武则天,。,写作背景,本文是诗两首中的第一首，是诗人,郭沫若,1921,年创作的一首现代格律诗，取材于我国古代有关牛郎织女的传说。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。本课的联想和想象算不上新奇，但是可以让学生从中体会怎样去进行合理的联想和想象。,生字,新,词,缥缈,（,pi,o,）（,mi,o,）,甚,（,shn,）,鲛,（,ji,o,）,隔,（,g,）,笼罩,（,lng,）（,zh,o,）,疏,星,（,sh,）,缥缈,：,亦作“縹眇”。亦作“縹渺”,。高远,隐约貌。,定然,：,一定；必定。,珍奇,：,珍贵奇异的物品。,闲游,：,亦作“闲游”。闲暇时到外面随便游玩；闲逛。,陈列,：,把物品摆放出来给人,看。,宽广,：,(,形,),面积或范围大。,笼罩,：,广泛覆盖的,样子。,生字,新,词,品味语言,1.,我,想他们此刻,，,定然,在天街闲游。,_,【讲评】因为所想内容是不存在的。,【参考答案】想象。,2.,站在这尊雄伟的雕像前，我的眼前不禁浮现出两千多年前的那个,“,力拔山兮气盖世,”,的英雄项羽。,_,_,【讲评】,因为,本题由一物而想到与之相关的另一物。,【参考答案】,想象。,段落结构,第一,节，从地上的街灯写到天上的街市,。,第二节，写天上的街市,。,第三、四节，写天上牛郎织女的幸福生活,。,板书设计,知识链接,联想与比喻,联想，是一种写作方法，它是由实在的事物引出来的。写实在事物的时候加上联想，往往更加深刻，更能感动人。,比喻,，是一种修辞手法，是,“,此物比彼物,”,，此物称为本体，彼物称为喻体。此物和彼物之间一定有相似之处，通过相似的联想将两物联系起来。比喻用得好，可以增加文章的美感，使语言生动形象，还可以使深奥、抽象的道理浅显、具体地表达出来。,比如杭州的西湖，,不少,诗人,歌咏,过它，有的把它比为明月，有的把它比为珍珠。但这些都是从西湖,的静态,去观察而设比的，是直观，是形似。宋代文学家苏东坡则不然，他从西湖在晴、雨中的景色变化，联想到美人西施在,“,浓抹,”,与,“,淡妆,”,后的不同风姿，因而为西湖塑造了具有永久艺术魅力的形象：,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,注意：比喻的喻体部分都属于联想，但联想不一定是比喻。,知识点解析,知识点一,：,朗读节奏的划分（见第,16,课诫子书）,【例】选出下列朗读节奏划分正确的一项是（,）。,A,.,我想,/,那缥缈的,/,空中，定然有,/,美丽,/,的街市,B,.,我想那,/,缥缈的,/,空中，定然有,/,美丽的,/,街市,C,.,我想那,/,缥缈的,/,空中，定然,/,有美丽,/,的街市,D,.,我想,/,那缥缈,/,的空中，定然有,/,美丽的,/,街市,【讲评】,A,、,C,选项中“美丽的街市”中心语是“街市”，“美丽的”是对中心语的修饰。所以正确的划分应该是“美丽的,/,街市”；,A,、,D,选项中“我想那缥缈的空中”，“那”指代的即是“缥缈的空中”，所以正确的划分就,应该,B,知识点解析,是,“我想那,/,缥缈的,/,空中”。,【参考答案】,B,【小练习】,为下列句子划分朗读节奏。,（,1,）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星,。,（,2,）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。,街市,上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。,远远,的街灯明了,好像闪着无数的明星,。,知识点解析,1.,联想,知识,点,二,：,运用想象与联想,所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一件事物，都是联想。,想到,类别,联想,甲事物,乙事物,因果联想,对比联想,存在,存在,类似,关系、接近联想,例如：第一小节，诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，多么像天上的明星，就自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来，并运用比喻的修辞手法，把这种联想具体表现出来，吸引读者的视线，为下面具体,描绘,知识点解析,“天上的街市”,作好铺垫。,方法指导：,（,1,）要让学生善于联想，巧用比喻，就要拓宽学生的思维广度，可以用发散思维来训练加强。,如“老师是火种，点燃学生的心灵之火”，发挥想象，仿写。可将老师比做蜡烛、航标、春雨、和风、山脊、渡船、粉笔、春蚕、黄牛、骆驼、工程师、园丁、人梯等等，例“老师是渡船，承载着我们进入知识的河流。”又如“没有一本书的家，是没有一朵花的花园。”紧接上文的话题、句式、修辞再写几个句子，可想象成“没有一只鸟的森林”，“没有一根草的草地”，“没有一,条,知识点解析,鱼,的池塘”等等。,（,2,）要让学生善于联想，巧用比喻，还要拓深学生的思维深度。,一种是顺水推舟法：我们脑子里想到一个事物后，顺着一个方向继续想下去，直至找到这个事物新奇的相关性为止，然后再把思维的结果糅合在一起，重新组合成一种全新思维。如“十五岁的鸟儿飞上天空，总会找到落脚的枝头”。这句话里，顺水推舟思维想得很深。,另一种是“三飞跃原则”，它是指任何两个事物，不管表面看起来有无联系，经过几次飞跃之后，都能把它们联系在一起，能找出任何两个事物的“相似点”，用比喻的形式结合在一起，往往能构成意想不到的效果。一定要将,毫不,知识点解析,相干,的两事物的相似点交代清楚，让读者明白。例如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,”,。,所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形象是已积累的知觉经过加工改造而形成的。,2.,想象,创造,出,想象,甲事物,乙事物,来源于,存在,不存在,客观现实,知识点解析,例如：后三节作者逐步展开想象：,街灯,明星,天上的街市,天市上陈列的物品,牛郎织女的自由,方法指导,：初中阶段是训练学生想象力的一个极佳阶段，新课标指出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”如何提高想象力？想象力的形成必须具备两个条件：一是要有正确理解词、图样、标志的含义，一是要有丰富的表象,储备,。,知识点解析,方法,借鉴：,一,是成语的积累：成语是指人们惯用的形式简洁、意思精辟的短语，有较高的知识涵盖力；,二,是诗词的积累：古诗词是文化的精髓，不仅在知识上具有高度的浓缩性，而且充分体现了诗人的想象力。,三,是联想训练：联想是想象的初级阶段，是由此物到彼物的心理过程。近年来，各省中考题也经常有此项考查，如前面提到的仿写。,四,是想象作文训练。,知识点解析,【讲评】中“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，是诗人亲眼所见，所以是实际事物；句运用比喻，借助比喻词“好像”，通过联想，把“街灯”与“明星”联系起来，所以“明星”是联想；中“天上的明星现了”“现”字与句中的“明”字相互对应，准确地描摹了夜空中星星闪现的过程。所以此处的“明星”是实际事物；句仍然运用比喻，借助比喻词“好像”，展开,联,【例,1,】联想，是指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。读下面的诗句，看哪些是写实际事物，哪些是联想，答案填在括号里。,远远的街灯明了（,）,好像是闪着无数的明星,（,）,天上的明星现了（,）,好像是点着无数的街灯（,）,联想,实际事物,联想,实际事物,知识点解析,想,，所以此为联想,。,【例,2,】想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。下列诗句哪些是写实？哪些是想象？请在诗句后的括号里注明。,（,1,）月光淡淡，笼罩着村外的松林。（,）,（,2,）天河何处？远远的海雾模糊,。,（,）,【讲评】（,1,）句中无论是“月光”还是“松林”都是原有的感性形象，都是实际存在的；（,2,）句中的“天河”“海雾”都是作者通过想象创造出的新形象,。,写实,想象,知识点解析,【小练习】,1.,联想训练：经过四五个递进联想，请将两个词语建立联系。,例：钢笔,月亮,钢笔,作文,题目,中秋,月亮,（,1,）大海,小,狗,（,2,）田野,汽车,（,3,）电脑,垃圾,田野,农民,丰收,进城,汽车,大海,沙滩,游客,餐厅,骨头,小,狗,知识点解析,电脑,病毒,体检,垃圾,2,.,仿照示例，发挥你的想象与联想，续写下边的句子。,（,1,）牵牛花开放了，,（,2,）月光照在地上，,月,光照在地上，像给大地披上了一层洁白的薄纱。,牵牛花,开放了，像五颜六色的小喇叭，一齐奏响了晨曲,。,中考在线,【例,1,】（中考题黄冈市课改区）指出下列句子朗读节奏有误的一项是（,）。,A,.,江山如此多娇,B.,干戈寥落四周星,C,.,惜秦皇汉武,D,.,人生自古谁无死,考点一,：,朗读节奏的划分,【讲评】该句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二三”的节奏形式可以划分为“人生自古谁无死”,。,【参考答案】,D,【实战演练】（中考题成都市课改区）下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（,）,D,中考在线,A,.,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,B,.,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,C,.,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,D,.,无限山河泪，谁言天地宽。,【讲评】,C,项中“此夜曲中闻折柳”一句划分有误。该句的朗读节奏也可根据音节兼顾意义来划分，按“二二一二”的节奏形式划分为：此夜,/,曲中,/,闻,/,折柳。,【参考答案】,C,中考在线,【例,1,】,（贵州省安顺市）,美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。,例句 老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”,例句 旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”,考点二：,巧用联想与想象,【讲评】巧用联想与想象，针对这个题，要找到说话者的身份，由老师想到书声，由旅游者想到西湖，还可以进行联想，比如由农民可以想到秋天，由游客想到黔南第一山等等。示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。”,中考在线,游客,说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”,【例,2,】,（湖北省荆州市）,将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。,范例：,“心”与“必”,心里有了信念，成功往往就会成为必然。,【讲评】想象是很美好的一件事情，中考题中在以各种方式考察学生的想象能力。这道题，同样考查的学生的想象力，字与字之间通过想象产生联系，创造出新的形象，这即为想象,。,中考在线,【参考答案】,示例,1,：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了,。,示例,2,：“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低,。示例,3,：“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主,。,【实战演练】,1.,运用联想与想象，结合语境补写句子。,因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；,，,。它们,都有一个共同点：就是无私的包容,。,鱼,儿才可以悠然,畅游,因为,海洋,浩瀚,中考在线,【讲评】,由“包容”展示联想和想象，从而想到天空包容鸟儿，草原包容牛羊，还可以想象，答案不唯一,。,2.,（中考题重庆市綦江县）仿照画线的句子，发挥想象续写两句。,人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福,如春天里的一缕清风，为我送来芬芳,；,如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖,。如,，,；如,，,。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。,为,我
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