【人教部编版小学语文】三黑和土地课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,农民与土地是无法分开的，农民是粗裂而质朴的，,土地是广阔而纯净的,。当农民重新获得土地会将它当做生命和珍宝。,农民与土地是无法分开的，农民是粗裂而质朴的，土地是广,1,19,三黑和土地,RJ,部编版,六年,级上册,19 三黑和土地RJ部编版六年级上册,2,助读资料,本文选自苏金伞诗集，略有改动。苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱。是乡土诗源的代表。新中国成立前夕进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。,同学们，你们了知道本课的写作背景吗,？,助读资料本文选自苏金伞诗集，略有改动。苏金伞从小生活在农,3,农民指长时期从事农业生产的人。,在中国有一群神奇的人创造了一世界奇迹-用占世界7%的耕地养活了占世界20%的人口，他们就是中国农民。中国是一个农业大国，农民大约占,42,%。,农民指长时期从事农业生产的人。在中国有一群神奇的人创,4,多音字,1,.,妹妹发,(),现了哥哥的小秘密，把它告诉妈妈了。,2.,弟弟的头发,（）又黑又亮。,发,f,（发现,）（发明）,f,（头发）,(,理发）,f,f,多音字1.妹妹发()现了哥哥的小秘密，把它告诉妈妈了,5,1,.,去年落在地上一粒蒲公英种,(),子，到了春天悄悄地发芽了。,2.,爷爷种,（）的菜园里有油菜、豆角、黄瓜，绿油油长得可好了。,种,zhn,（种地,）（种菜）,zhn,（种子）,(,种族）,zhn,zhn,1.去年落在地上一粒蒲公英种()子，到了春天悄悄,6,词语解释,【,旱天,】干旱的天气。,【,温暖,】天气温暖,使感到温暖、温存。,【,顺溜,】有次序，不参差。,【,松散,】（事物结构）不紧密；（精神）不集中。,【,舒服,】身体或精神上感到轻松愉快。,【,招呼,】用语言或动作表示问候；吩咐、告诉。,词语解释【旱天】干旱的天气。,7,温暖,-,暖和,招呼,-,告诉,舒服,-,愉快,旱,-,湿,温暖,-,寒冷,松散,-,-,紧密,舒服,-,难受,近、反义词,反义词：,近义词：,温暖-暖和 招呼-告诉 舒服-愉快旱-湿 温,8,近义词辨析,相同点,不同点,温暖,都有天气暖和不冷不热的意思。,可以形容天气情况，也可以形容人的内心情况,。,温和,体现气候条件，有时候也可以形容一个人的语气态度。,1,.,奶奶带着,（）笑容的脸总在我眼前浮现。,2,.,他态度,（）,。,温暖,温和,近义词辨析相同点不同点体现气候条件，有时候也可以形容一个人的,9,1.,朗读课文，读通句子，读出感情。,读给同桌听,初读,感知,点我听课文朗读,互相评价,提示：,边朗读边想象作者所描绘的画面，内心充满对土地的热爱和对美好生活的憧憬。,1.朗读课文，读通句子，读出感情。读给同桌听初读感知点我听课,10,2,.,填空,。,课文介绍了主人公,_,和,_,的故事，表现了,_,_,以三黑为代表的农民对重获土,土地,三黑,地的喜悦心情。,2.填空。以三黑为代表的农民对重获土土地三黑地的喜悦心情。,11,段落划分,课文一共,15,个自然段。,第一部分,（,1-3,）：农民对土地的情感深厚。,第二部分,（,4-8,）：三黑对重新获得的土地的挚爱。,第三部分,（,9-15,）：三黑对土地现在的满足、过去的回忆、未来的憧憬。,段落划分课文一共15个自然段。,12,1.,大声朗,读课文第,1-3,自然段。,课文解读,找出关键句，把握文章的主要观点：重新获得土地的喜悦心情。,1.大声朗读课文第1-3自然段。课文解读 找出,13,表现农民重新获得土地的喜悦和对土地是挚爱。,农民一有了土地，,就把整个生命投入了土地。,活像旱天的鹅，,一见了水就连头带尾巴钻进水里,。,关键句,表现农民重新获得土地的喜悦和对土地是挚爱。农民一有了,14,活像旱天的鹅，,一见了水就连头带尾巴钻进水里,。,比喻的修辞手法,把农民重新获得土地比作旱天的鹅见到水欣喜无比,活像旱天的鹅，比喻的修辞手法把农民重新获得土地比作,15,恨不得,把每一块土，,都送到舌头上，,是咸是甜，,自己先来,尝一尝,。,对获得土地的欣喜,恨不得把每一块土，对获得土地的欣喜,16,2.,大声朗,读课文第,4-8,自然段。,找出关键句，把握文章的主要观点：重新获得土地的喜悦心情。,2.大声朗读课文第4-8自然段。找出关键句，,17,三黑就这样地翻着土地。,从东到西，从南到北,每一寸土地都给翻起，,每一块土疙瘩都给细细打碎。,关键句,表现三黑和所有重新获得土地的农民一样，对土地充满挚爱。,三黑就这样地翻着土地。关键句表现三黑和所有重新获得,18,从东到西，从南到北,每一寸土地都给翻起，,每一块,土疙瘩,都给细细打碎。,方言，土结成的块状物。,理解,词语,从东到西，从南到北,方言，土结成的块状物。理解词语,19,地翻好得，又靶了几遍，,靶得又平又顺溜，,看起来,好像妇女们刚梳的头。,用比喻的修辞手法表现土地的顺溜。,用刚梳的头发比喻平整的土地。,地翻好得，又靶了几遍，用比喻的修辞手法表现土地的顺溜。用刚,20,这么松散的土，,简直是一张软床，,叫人想在上面打滚，,想在上面躺一躺。,用比喻的修辞手法表现土地的松散。,用软床比喻松散的土地。,这么松散的土，用比喻的修辞手法表现土地的松散。用软床比喻松,21,3.,大声朗,读课文第,9-15,自然段。,试着给三黑现在、过去、未来三个不同时期起个小标题。,3.大声朗读课文第9-15自然段。试着给三黑,22,幸福的现在,三黑靶过地，,坐下来歇一歇,看见自己种的荞麦已经开花，,白霎霎的像一片雪。,表现三黑的欣喜，对自己现状的满足。,用（）来比喻（）。,雪,开花的荞麦,幸福的现在 三黑靶过地，表现三黑的欣喜，对自己现状的,23,荞麦地里,还有两个,蝈蝈儿,在叫唤，,吱吱吱,叫得人心里痒抓抓的,好喜欢,。,同一事物，不同表现：现在对蝈蝈的喜欢。,荞麦地里同一事物，不同表现：现在对蝈蝈的喜欢。,24,1,、,还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱,叫得人,心里痒抓抓的,好喜欢。,比较句子,形象表现了农民重新获得土地后看到什么都欣喜、幸福满足的心情。,2,、,还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱,叫得人好喜欢。,1、还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢,25,心酸的过去,小时候因为,逮蝈蝈,，,常常,挨骂,，,爹娘骂：不好好拾柴火。,地主骂：蹚坏了他的庄稼。,过去：对蝈蝈的伤心的回忆。,心酸的过去小时候因为逮蝈蝈，过去：对蝈蝈的伤心的回忆。,26,他,笑嘻嘻,的，,连嘴都合不上。,地里的蝈蝈叫得更欢。,美好的未来,未来：对蝈蝈的愉快的想象。,他笑嘻嘻的，美好的未来未来：对蝈蝈的愉快的想象。,27,逮蝈蝈,逮蝈蝈,28,明年跟人合伙，,把地浇得肥肥的，,让庄稼长得更好，收得更多。,畅想未来,明年跟人合伙，畅想未来,29,你最喜欢这首诗歌中的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句。,你最喜欢这首诗歌中的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画,30,课文通过描述以三黑为代表的农民，在重新获得土地后的欣喜和对土地的感受，表现了中国农民对土地的深厚的感情,像对生命一样挚爱土地。,总结全文,课文通过描述以三黑为代表的农民，在重新获得土地后的,31,三黑现在获得土地的欣喜,板书设计,三黑过去没有土地的心酸,三黑对未来生活的美好憧憬,农民对土地的挚爱,三黑和土地,三黑现在获得土地的欣喜板书设计三黑过去没有土地的心酸 三黑对,32,学习比喻的修辞手法,【,比喻,】,是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。,如三黑和土地中,：,地翻好得，又靶了几遍，,靶得又平又顺溜，看起来,好像妇女们刚梳的头。,写作手法,学习比喻的修辞手法【比喻】是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有,33,比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。,两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。,两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。,比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。,34,比如：,原始森林就,像,是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。,人潮卷来卷去，地坝,变成,了露天舞台。,美丽的彩虹就,像,一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。,蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好,像,是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,比如：【新教材小学语文】三黑和土地PPT优秀课件人教部编版1,35,拓展延伸,苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，大公报介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,拓展延伸 苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河,36,一、给下面横线字正确读音下面画横线。,课堂练习,发,现,（,f f）,荞,麦,（,qio jio,）,耙,（,p,b,）是,咸,是甜（,jin,x,i,n,）,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,一、给下面横线字正确读音下面画横线。课堂练习发现（f,37,二、写出下面句子运用了什么修辞。,1、,农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里,。,（,）,2、,这么松散的土，,简直是一张软床，,叫人想在上面打滚，,想在上面躺一躺。,（）,比喻,比喻,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,二、写出下面句子运用了什么修辞。1、农民一有了土地，就把整个,38,三、想一想三黑和土地这篇诗歌哪句话是它的关键句。,农民一有了土地，,就把整个生命投入了土地。,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,三、想一想三黑和土地这篇诗歌哪句话是它的关键句。农民一有,39,1.,人类,进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等,。,2.,自然而然,即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代,书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华,饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然,作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人,。,6.,对于,当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念,。,7.,环境美,的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,三黑和土地,PPT,优秀课件人教部编版,