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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,统编版四年级下册小学语文,期末复习课件,（单元复习课件）,统编版四年级下册小学语文 期末复习课件,第一单元,第一单元,一、给画,“,”,的字注音。,住,宿,（）应,和,（）,稀,疏,（）屋,檐,（）,率,（）领,倘,（）若,蹲,（）下,例,（）如,蝙,（）蝠,绮,（）丽,s,h,sh,yn,shui,tng,dn,l,bin,q,一、给画“”的字注音。shshynshuit,二、看拼音，写词语。,zh s l ba x sh z lun,住 宿,篱 笆,稀 疏,杂 乱,蜻 蜓,觅 食,踏 步,绘 画,qng tng m sh t b hu hu,二、看拼音，写词语。住 宿篱 笆稀 疏杂 乱蜻 蜓觅 食踏,二、看拼音，写词语。,lin png gu chng zhung sh fng xin,莲 蓬,构 成,装 饰,凤 仙,顺 序,照 例,率 领,扫 荡,shn x zho l shui lng so dng,二、看拼音，写词语。莲 蓬构 成装 饰凤 仙顺 序照 例率,三、形近字组词。,徐（）篱（）蜻（）,许（）离（）清（）,率（）倘（）付（）,蟀（）躺（）剧（）,徐徐,也许,篱笆,离开,蜻蜓,清澈,率领,蟋蟀,倘若,躺倒,一付,剧烈,三、形近字组词。徐徐也许篱笆离开蜻蜓清澈率领蟋蟀倘若躺倒一付,四、多音字组词。,率,恶,l,shui,w,（利率）,（率领）,（凶恶）,（厌恶）,四、多音字组词。率恶 lshui w（利率）（,四、多音字组词。,冠,藉,gun,gun,ji,j,（冠军）,（桂冠）,（慰藉）,（狼藉）,四、多音字组词。冠藉 gun gun ji j（冠,五、写出下列词语的近义词。,倘若 辛苦 朴素,装饰 依着 独特,率领 抖落 沉醉,如果,辛劳,朴实,装扮,依赖,独到,带领,震落,陶醉,五、写出下列词语的近义词。如果辛劳朴实装扮依赖独到带领震落,六、写出下列词语的反义词。,朴素 独特 常常,辛苦 暖和 猛厉,活跃 神奇 沉醉,华丽,平常,偶尔,轻松,寒冷,柔和,沉闷,普通,觉醒,六、写出下列词语的反义词。华丽平常偶尔轻松寒冷柔和沉闷普通,七、将词语补充完整。,()的藤 ()的叶,（）的藤和叶 ()的装饰,()的农家风光 （）的浓荫,（）,的笋 ()的云彩,（）的蝙蝠 （）的夜莺,（）的猫头鹰 ()的稠丝,长长,绿绿,碧绿,别有风趣,独特,绿绿,鲜嫩,奇幻,灰色,会歌唱,霸气十足,明洁,七、将词语补充完整。长长绿绿碧绿别有风趣独特绿绿鲜嫩奇幻灰色,八、词语归类,1.,天,地,式的词语,:,2.AAB,式词语：,3.AABB,式词语：,天高地阔天长地久天崩地裂天寒地冻天翻地覆,闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱,呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑,八、词语归类天高地阔天长地久天崩地裂天寒地冻天翻地覆闪,九、佳句积累,比喻句：,拟人句：,碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,九、佳句积累碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好,九、佳句积累,对比：,排比句：,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰,九、佳句积累青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装,九、佳句积累,方位变换顺序：,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,九、佳句积累 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房,第二单元,第二单元,一、给画,“,”,的字注音。,琥,珀,（）,脂,（）肪,渗,（）漏,埋,（）没,澎,湃,（）,吼,（）叫,晌,（）午,刷,（）洗,观,测,（）迟,钝,（）,p,zh,shn,mi,pi,hu,shng,shu,c,dn,一、给画“”的字注音。pzhshnmipih,二、看拼音，写词语。,qin zh nio y kng lng j bi,前 肢,鸟 翼,恐 龙,具 备,开 辟,预 防,需 要,功 能,ki p y fng x yo gng nng,二、看拼音，写词语。前 肢鸟 翼恐 龙具 备开 辟预 防需,二、看拼音，写词语。,sng zh mi cn shn ch zhng zh,松 脂,美 餐,渗 出,挣 扎,推 测,灰 尘,淹 没,断 绝,tu c hu chn yn m dun ju,二、看拼音，写词语。松 脂美 餐渗 出挣 扎推 测灰 尘淹,三、形近字组词。,琥（）珀（）嗡（）,虎（）迫（）翁（）,府（）祥（）知（）,俯（）详（）蜘（）,琥珀,老虎,琥珀,强迫,嗡嗡叫,老翁,王府,俯身,慈祥,详细,知道,蜘蛛,三、形近字组词。琥珀老虎琥珀强迫嗡嗡叫老翁王府俯身慈祥详细知,四、多音字组词。,挣,奔,zhng,zhng,bn,bn,（挣钱）,（挣扎）,(奔跑),(投奔),四、多音字组词。挣奔 zhng zhng bnbn（,四、多音字组词。,降,卷,xing,jing,jun,jun,（,投降,）,（,降落,）,（卷尺）,（试卷）,四、多音字组词。降卷xingjingjun jun,五、写出下列词语的近义词。,猛烈 约莫 柔嫩,淹没 兴起 必将,非常 灵敏 检测,激烈,估计,柔软,吞没,崛起,必定,特别,敏捷,检查,五、写出下列词语的近义词。激烈估计柔软吞没 崛起 必定特别敏,六、写出下列词语的反义词。,约莫 柔嫩 快活,透明 推测 详细,粘稠 灵敏 预防,肯定,坚硬,悲伤,浑浊,断定,纵容,稀薄,笨拙,粗略,六、写出下列词语的反义词。肯定坚硬 悲伤浑浊断定纵容稀薄笨拙,七、将词语补充完整。,（）的松树 （）的腿,（）的松脂 （）的波涛,（）的琥珀 （）的松脂,高大,长长,厚厚,澎湃,透明,粘稠,七、将词语补充完整。高大长长厚厚澎湃透明粘稠,八、词语归类,1.,含“千”“万”数字的成语：,2.,含有反义词的成语：,3.,描写颜色的成语：,成千上万 千山万水 千变万化 千差万别 千锤百炼,前俯后仰 南征北战 异口同声 扬长避短 虎头蛇尾,五彩斑斓 绚丽多彩 漆黑一团 姹紫嫣红,八、词语归类成千上万 千山万水 千变万化 千差万别 千锤百,九、佳句积累,比喻句：,拟人句：,两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。,一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。,九、佳句积累两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后,九、佳句积累,连动句：,排比句：,那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。,我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。,九、佳句积累那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，,九、佳句积累,列数字：,打比方：,有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体,九、佳句积累有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小,创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技高速发展的时代，在他们的日生活和学科技产品科技产中的工作原理进行探索，是当下学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的除了需要生到现实生活中的知识与学己的知识决实际生活中通过这样的学习和决问题到的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定程度上帮助学养成科技创新与此同生必须具有一定的一双会发现的眼睛够在生活或学习中发现一些微小的事物将这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技高速发展的时代，在他们的日生活和学科技产品科技产中的工作原理进行探索的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会现自己的理思维才是学生新思这同也符合现代教育发展的这种教打破师要支生进行大逐渐高自己的综在学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有所取舍能够让学生做到理践一次他们的技创新在于给我们提一些解题的让我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教时需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚然生自己的方师给思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的程锻自的冶自己培养自身的科技创新良的环境能够给学优仅仅只是一种氛多的是能发挥环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划地开展识小竞赛，行技创新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些不喜调皮蛋力和技创新维的激些学用,“,方法主要就是通引科技实活再让生根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的创新思维有奇，教师要爱护他们的积励他们的这种的想法任何都是可能实现于学生来法不一但是教师要支生进行大逐渐高自己的综在学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有所取舍能够让学生做到理践一次他们的技创新在于给我们提一些解题的让我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形中带给我们一些以睡听一些轻音乐做全身放松白现的难懂的问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一映然后就详的运用这种常的行动中感知生的思维方从学生思维方断学生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教时需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚然生自己的方师给,创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维,
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